CANCUN — O que começou em 2014 como uma ideia simples, floresceu em uma grande reunião, reunindo mais de 700 educadores de distritos escolares de ensino basic e médio, faculdades e universidades para traçar estratégias e compartilhar melhores práticas sobre como enfrentar alguns dos problemas mais urgentes. questões enfrentadas pelas escolas urbanas em todo o mundo. Probability W. Lewis
A Conferência Internacional sobre Educação Urbana (ICUE) tornou-se o espaço procurado onde ideias são compartilhadas e colaborações são formadas. A conferência bienal é ideia do Dr. Probability W. Lewis, diretor da City Schooling Collaborative e Carol Grotnes Belk Distinguished Professor in City Schooling na Universidade da Carolina do Norte em Charlotte.
Cansado de simplesmente reunir-se em conferências para discutir os mesmos problemas, Lewis teve a visão de que queria liderar uma reunião orientada para soluções que permitisse aos indivíduos colocar a teoria em prática, num esforço para produzir resultados positivos para os alunos que frequentam escolas em distritos escolares urbanos. .
Essa visão rapidamente ganhou força.
“Muitas vezes, ninguém tem uma estrutura para soluções, nem sequer é pressionado”, disse Lewis. “E é isso que as pessoas querem. As pessoas viajarão para ouvir soluções e depois trabalharão para implementá-las. É uma lacuna que temos de preencher para as pessoas quando participamos neste tipo de reuniões, para que possam ter a informação de que necessitam e para que possam estar equipadas para avançar também.”
Na semana passada, o ICUE iniciou sua quinta reunião e contou com uma palestra da Dra. Leslie T. Fenwick, reitora emérita de educação da Howard College e autora do Pink Slip de Jim Crow: a história não contada de diretores negros e liderança de professores. Os palestrantes anteriores incluíram os Drs. Gloria Ladson-Billings, Tyrone Howard, Pedro Noguera e Sonia Nieto.
Lewis disse que muitas vezes as conversas sobre educação urbana não conseguem trazer os profissionais à mesa com investigadores e decisores políticos para debater soluções. O ICUE, acrescentou, tem a intenção de apresentar sessões de painel que incluam um pesquisador e um profissional “para que possam ouvir as soluções e construir novas colaborações em torno do networking”.
Esse tipo de intencionalidade faz sentido para o Dr. LaVar J. Charleston, vice-reitor de excelência inclusiva da Universidade de Wisconsin-Madison. Ele participou de duas sessões na convocação deste ano.
“Há poucas conferências profissionais que envolvem acadêmicos, pesquisadores, profissionais, ativistas e frequentadores da comunidade que abrangem desde o ensino basic até o ensino médio até profissionais graduados na academia e além”, disse ele. “E ter uma conferência tão orientada para soluções é revigorante. Reunimo-nos e a investigação diz-nos quais são os desafios, para que as nossas mentes já estejam preparadas para se envolverem num discurso crítico sobre como podemos resolver alguns dos problemas mais desafiantes do mundo.”
Charleston disse que os participantes chegam à conferência prontos para uma “luta cerebral” e forjar soluções inovadoras. Ele disse que sai sempre da conferência inspirado – talvez mais este ano, dada a “enorme quantidade de ventos contrários” que ameaçam inviabilizar a criação de ambientes de trabalho e aprendizagem inclusivos.
“É uma oportunidade para encher o seu copo, para reenergizar e lembrar por que fazemos o trabalho que fazemos, e para nos lembrar que não estamos nisso sozinhos e que temos uma série de pessoas de todo o mundo que estão trabalhando na criação de resultados positivos para aqueles que vivem em ambientes urbanos, independentemente dos ventos contrários, das situações e dos desafios que enfrentamos historicamente e hoje”, disse Charleston. “Esse é um dos aspectos mais ideais desta conferência.”
Lewis disse que a conferência deste ano teve um foco específico em faculdades e universidades historicamente negras (HBCUs), com base na parceria entre UNC-Charlotte e a Universidade A&T da Carolina do Norte. Universidade Estadual. Tal modelo, disse ele, demonstra como uma Instituição Predominantemente Branca (PWI) e uma HBCU podem trabalhar juntas “para fazer face às despesas e fornecer soluções. Mas tem que ser intencional.”
Os alunos da HBCU não apenas participaram da conferência deste ano, mas também participaram de um projeto de serviço e construíram estantes e entregaram mais de 450 livros a uma escola primária native em Cancún que não tinha biblioteca até a semana passada.
O alcance da comunidade native no país anfitrião da conferência, acrescentou Lewis, é extremamente importante.
“Queremos deixar um impacto duradouro”, disse ele. “Os problemas nos EUA são muito semelhantes aos de outros lugares do mundo.
No futuro, Lewis disse que deseja que o ICUE receba mais alunos do ensino médio e de graduação e deseja que as sessões compartilhem mais dados sobre resultados e implementação.
“O que uma pessoa vivencia na Carolina do Norte é semelhante ao que alguém vivencia em outra parte do país, mas as pessoas precisam ouvir sobre essas coisas no terreno”, disse ele. “E muitas vezes não temos relatórios suficientes sobre o que está acontecendo na educação urbana.”
Este ano, houve mais de 60 sessões, incluindo uma sessão focada na redação de bolsas e na construção do pipeline de homens afro-americanos desde o PreK até a presidência da faculdade.
“Isso cresceu exponencialmente e me mostra a necessidade que existe de validar o trabalho das pessoas em torno da educação urbana e das questões de equidade que estão acontecendo em muitos lugares diferentes”, disse Lewis. “Acho que encontramos um nicho que é importante para as pessoas.”
