CC-BY, UNSPLASH
De aprendizado de domínio à personalização digital
O modelo de aprendizado de domínio, teorizado por Benjamin Bloom na década de 1960, postula que todo aluno pode alcançar altos níveis de aprendizado se receber o tempo, os métodos e o suporte necessários. No entanto, a implementação prática desse modelo pedagógico sempre enfrentou desafios significativos nas escolas tradicionais, principalmente devido à dificuldade de gerenciar grandes lessons de estudantes com diversas habilidades cognitivas.
O livro em andamento IA surge como uma evolução de um projeto educacional bem estabelecido, prometendo transformar a visão pedagógica do aprendizado de domínio em uma realidade escalável por meio de inteligência synthetic. O projeto pode ser acessado através do Web site oficialque coordena toda a rede nacional de escolas participantes.
O projeto foi iniciado pelo Prof. Salvatore Giuliano, o diretor do Instituto “E. Majorana” em Brindisi, Itália. O trabalho está sendo coordenado pelo Prof. Cosimo Luigi Manes, com o apoio dos Profs. Rossella Palmizio e Sabrina Tiralongo.
O Projeto de Livro In Venture: Fundamentos para Inovação da IA
O livro em andamento constitui uma rede nacional de escolas que produzem materiais educacionais para substituir os livros tradicionais. Esses materiais são desenvolvidos pelos professores da rede para escolas primárias e secundárias. A escola principal, IISS “E. Majorana” em Brindisi, coordena um projeto que já demonstrou melhorar o aprendizado dos alunos, fornecendo uma alternativa acessível aos livros caros.
Inteligência synthetic a serviço de aprendizado personalizado
O livro em andamento a IA transforma os materiais educacionais tradicionais em experiências dinâmicas de aprendizado personalizadas. Suas principais funcionalidades operam em sinergia para alcançar a personalização autêntica do processo educacional. O sistema é multilíngue, garantindo a acessibilidade para estudantes de diferentes nacionalidades e origens linguísticas.
Adaptação de conteúdo aos estilos de aprendizagem
O modo ‘gênio’ é a principal inovação, pois permite que o conteúdo se adapte dinamicamente aos estilos de aprendizagem individuais. A inteligência synthetic analisa continuamente as interações dos alunos com materiais educacionais, identificando padrões comportamentais que revelam preferências cognitivas específicas. Por exemplo, os alunos com uma abordagem de aprendizado visible podem se beneficiar de conteúdo enriquecido com diagramas, mapas conceituais, gráficos e imagens geradas pelo sistema.
Conteúdo padrão. CC-BY, fornecido pelo autor
Conteúdo adaptado ao estilo de aprendizado visible (modo ‘Genius’). CC-BY, fornecido pelo autor
Avaliação formativa contínua
O sistema implementa um mecanismo de avaliação formativo que transforma o processo de avaliação de uma de seleção em um crescimento contínuo. A inteligência synthetic constantemente monitora o progresso através de micro-avaliações integradas ao caminho de aprendizado, com foco no conhecimento básico, nas habilidades aprofundadas de compreensão e raciocínio. Essa abordagem tridimensional permite a identificação precisa dos pontos fortes e fracos de cada aluno, criando perfis cognitivos detalhados que se estendem além da simples medição de desempenho.
Avaliação formativa com teste de múltipla escolha. CC-BY, fornecido pelo autor
Suggestions fornecido pelo sistema. CC-BY, fornecido pelo autor
Sistema de autoria e análise
O livro em andamento IA integra um sistema de autoria avançada que permite que os professores criem e personalizem o conteúdo educacional diretamente na plataforma. Esta ferramenta suporta a criação de conteúdo multilíngue e facilita a tradução e a adaptação de materiais para estudantes de diferentes nacionalidades. A plataforma fornece ferramentas avançadas de análise que permitem que escolas e professores monitorem a eficácia do aprendizado por meio de painéis intuitivos e relatórios detalhados, respeitando estritamente a privacidade dos alunos.
Arquitetura técnica
O livro em andamento da plataforma IA é baseado em uma arquitetura distribuída que usa modelos de linguagem de grande linguagem intercambiável, atualizável e de código aberto (LLMS). A privacidade do aluno é garantida por meio de técnicas avançadas de criptografia e privacidade diferencial, com cada escola gerenciando seus próprios dados locais. A plataforma implementa uma arquitetura híbrida, combinando middleware em nuvem para distribuição de conteúdo com sistemas locais para processar dados dos alunos. O Python é usado para os componentes do servidor e CSS react/cauda para o entrance -end.
Benefícios para os alunos
A implementação do livro em andamento a IA gera benefícios mensuráveis que transformam a experiência educacional. Os alunos podem acessar o conteúdo de maneiras personalizadas, da visualização padrão ao modo genial, que adapta o conteúdo ao seu estilo cognitivo específico. O apoio multilíngue promove a inclusão no aprendizado personalizado, garantindo a acessibilidade para estudantes de diferentes nacionalidades. A avaliação formativa contínua elimina a ansiedade de desempenho típica das avaliações tradicionais, criando um ambiente de aprendizado calmo, onde os erros são vistos como oportunidades de crescimento.
Implementação e perspectivas futuras
O livro em andamento ai representa a evolução pure de um projeto educacional que já provou ser eficaz em escala nacional. Planejado para o ano letivo de 2025/26, a integração da inteligência synthetic transformará os materiais educacionais existentes em um ecossistema de aprendizado personalizado e adaptativo. O IISS “E. Majorana” em Brindisi, a escola principal, continuará a coordenar o desenvolvimento, e os professores poderão acessar o projeto por meio seu web site. Fazer o sistema aberto do sistema em 2026 garantirá que as instituições educacionais em todos os níveis tenham acesso à tecnologia, democratizando o acesso ao aprendizado personalizado.
Conclusões
O livro em andamento ai representa a evolução de um projeto educacional que já se mostrou eficaz para melhorar os resultados da aprendizagem e fornecer soluções tangíveis aos desafios financeiros das famílias. A integração da inteligência synthetic com a experiência estabelecida da rede IISS “E. Majorana” em Brindisi traz pesquisas pedagógicas à vida através do potencial da IA. A personalização autêntica da aprendizagem se torna uma possibilidade actual para todos os alunos, criando um ecossistema educacional que promete transformar a eficácia e a equidade da educação e finalmente perceber o princípio bloomiano de aprendizado de qualidade sendo acessível a todos.
Sobre o autor
Cosimo Luigi Manes se formou em engenharia de computadores na Universidade de Salento, onde posteriormente conduziu pesquisas especializadas em realidade digital e aumentada.
Durante sua jornada profissional, ele fundou uma empresa dedicada ao desenvolvimento de soluções de SaaS (‘software program como serviço’), ganhando experiência significativa em tecnologia e o setor empreendedor. Ele então escolheu orientar sua carreira em relação à educação, trazendo sua experiência técnica para o contexto educacional.
Atualmente, ele é professor de ciência da computação e tecnologia no Instituto “E. Majorana” em Brindisi, combinando sua sólida formação acadêmica com sua experiência prática no setor de tecnologia para treinar a próxima geração de estudantes.
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