Se você é um professor especial de Ed, você já sabe – nós amamos nossos alunos, mas uau, esse trabalho pergunta a um muito de nós. Em qualquer dia, estamos planejando a lição, gerenciando o comportamento, executando reuniões do IEP, rastreando dados, colaborando com todos os especialistas sob o sol e depois tentando se espremer em algum ensino actual no meio.
E a verdade? Às vezes, parece que estamos fazendo tudo isso sem o apoio de que realmente precisamos.
Não queremos cotão. Não precisamos de mais um programa brilhante. O que estamos desejando são as coisas cotidianas que tornariam nossos empregos sustentáveis, para que possamos aparecer para nossos filhos da maneira que queremos.
Aqui estão os apoios que muitos de nós estão desesperados – e honestamente, eles não são tão complicados.
1. Suprimentos sem o RuNaround
Levante a mão se você já passou semanas tentando rastrear algo tão básico quanto um grampeador ou fita.
Não deve ser tão difícil. Somos profissionais. Não devemos ter que implorar, pedir emprestado ou comprar com nosso próprio dinheiro apenas para obter as ferramentas mais simples para nossas salas de aula. Ter um sistema fácil para obter suprimentos nos economizaria tanta frustração – e liberar espaço psychological para o ensino, em vez de perseguir os clipes de papel.
2. Sentindo -se ouvido
Uma das maiores coisas que desejamos? Apenas sendo ouvido.
Quantas vezes você já falou sobre o que seus alunos precisam – ou o que você Precisa – apenas sentir que suas palavras foram lançadas em um vazio? É cansativo. Não esperamos que tudo seja corrigido da noite para o dia, mas quando o administrador realmente nos ouve, valida nossas experiências e acompanha … isso muda tudo.
Às vezes, o apoio não é sobre coisas – é sobre respeito.
3. Ajuda com testes acadêmicos
Aqui está a coisa: os testes precisam ser feitos. Mas é quase impossível escavar tanto tempo durante o dia sem jogar fora o resto da sua agenda.
Não seria incrível ter alguém cujo papel foi dedicado aos testes acadêmicos? Ou pelo menos uma responsabilidade compartilhada, então não caiu sobre nós? Esse tipo de apoio nos devolveria o horário de volta, poderíamos passar o ensino em vez de lutar.
4. Paras, parágrafos, parágrafos
Se você já teve um parágrafo forte no seu quarto, sabe como é a mudança de jogo. De repente, você pode administrar pequenos grupos, dar às crianças a atenção que elas merecem e, na verdade respirar por um segundo.
E vamos ser reais – geralmente precisamos de mais de um. Não se trata de ser ganancioso; É sobre ser realista. Quando os casos são pesados e as necessidades são diversas, um conjunto de mãos extras nem sempre é suficiente.
5. Ferramentas simples que mudam tudo
Nem sempre é preciso uma compra de grande porte para fazer uma enorme diferença. Algo tão simples quanto os fones de ouvido pode ser uma tábua de salvação-para a criança que precisa de texto em fala, para quem se distrai facilmente, para quem só precisa ajustar o barulho.
Estes não são “extras”. Eles são essenciais. E quando temos acesso a ferramentas como essa, nossos filhos podem ser mais independentes e podemos nos concentrar no ensino.
6. A colocação certa para os alunos
Nós nos curvamos para trás para conhecer nossos filhos onde eles estão – mas quando um aluno é colocado no ambiente errado, é uma subida difícil para todos.
Ter processos de colocação atenciosos e precisos (e an opportunity de dar informações reais) ajudariam muito. Quando os alunos estão nos ambientes que atendem às suas necessidades, eles prosperam – e nós também.
7. Consistência na disciplina
Este é enorme. Nada inviabiliza uma sala de aula mais rápido do que o acompanhamento inconsistente do comportamento.
Podemos definir as expectativas o dia inteiro, mas se as políticas não forem apoiadas – ou se as consequências mudarem, dependendo de quem as está lidando com elas -, ele diminui tudo o que estamos tentando construir. O que estamos desejando é consistência. Não é dureza, nem punição. Apenas um acompanhamento previsível, justo e constante.
8. Um currículo actual
Por que muitas vezes ficamos juntando as coisas enquanto o normal Ed recebe os currículos completos entregues a eles?
Não deveríamos ter que gastar horas puxando recursos de cinco lugares diferentes apenas para reunir uma lição. Ter um currículo sólido e adaptável, projetado para diversos alunos, liberaria muito tempo – e verifique se nossos alunos estão realmente recebendo uma educação abrangente em vez de pedaços.
9. Responsabilidades compartilhadas
A colaboração é o nome do jogo em Ed Particular, mas às vezes parece que a carga não é distribuída uniformemente.
Por exemplo, por que os fonoaudiólogos podem lidar com seus próprios IEPs e programação, mas o OTS não pode? Quando todo especialista carrega sua parte da papelada e da logística, todos temos mais tempo para fazer o ensino e a terapia reais que nossos alunos precisam.
10. Tempo de planejamento actual
E por último, mas definitivamente não menos importante: tempo.
O tempo de planejamento é ouro. Mas também é a primeira coisa a ir quando surgir algo – uma emergência, uma reunião, cobertura para outra aula. Acabamos planejando à noite, nos fins de semana ou durante o almoço com um bar de granola na mão.
Almejamos tempo de planejamento dedicado protegido. Porque quando estamos preparados, nossos alunos se beneficiam. E quando estamos constantemente lutando? Todo mundo sente isso.
A linha inferior
Aqui está o ponto principal: não estamos pedindo a lua. Estamos pedindo apoio que seja prático, significativo e totalmente factível. Suprimentos. Respeito. Parágrafos. Ferramentas. Tempo.
Porque quando os professores especiais de DE são apoiados, podemos dar o nosso melhor às crianças que mais precisam de nós. E é realmente disso que se trata.
Nós amamos este trabalho. Nós amamos esses alunos. Só precisamos dos suportes certos para continuar fazendo bem.
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