Duas crianças de dois anos estavam na bomba de ferro fundido, acidentalmente se revezando, enchendo seus recipientes e depois despejando a água na areia. Eles estavam usando potes de plástico que estavam chamando de “latas”, cada um segurando cerca de um copo de água. A reviravolta foi acidental porque eles não estavam intencionalmente abrindo espaço um para o outro, mas simplesmente entraram em um ritmo mútuo de bombear, despejar e estudar os resultados que deixaram espaço para os dois se aproximarem de seus negócios semelhantes. Havia um pouco de disputa de vez em quando, mas eles estavam apenas jogando pacificamente o mesmo jogo, lado a lado, enquanto estava em sincronia.
Então um deles descobriu um recipiente maior, um balde vermelho que continha pelo menos o dobro da água. Negociar sua “lata” pelo balde arruinou o ritmo, deixando o garoto com o recipiente menor na posição de espera, com relutância, pois o recipiente maior foi preenchido. Houve alguma confusão, alguma insistência em “meu”, e o empurrão começou a parecer mais com empurrar.
Havia vários de nós adultos por perto e caímos as coisas habituais que se diz sobre se revezar e esperar e não empurrar. Então o garoto com o balde maior, talvez por colocar espaço entre ele e seu rival, se afastou da bomba para despejar a água, que estava em um canal que havia sido esculpido no dia anterior por crianças mais velhas, fazendo um “rio” adequado.
A água fluiu melhor aqui, onde a areia estava mais embalada, com o dedo dela chegando até a queda entre os níveis superior e inferior do nosso poço de areia. Eu narrei seu fluxo: “Você fez um rio … Está fluindo … Eu acho que vai chegar ao limite …
Enquanto isso, seu companheiro estava enchendo seu recipiente menor na bomba. Ele disse: “Vou fazer um rio também”. Com isso, ele despejou seu menor quantity de água na areia aos pés, o que não fluiu, mas sim simples absorvido pela areia, assim como havia feito todas as outras vezes que ele tentara.
O ciclo de jogo voltou. O garoto com o recipiente menor observou como o outro garoto encheu seu balde, não havia nenhum barulho sobre a espera desta vez, porque agora ele estava fazendo um estudo. Ele continuou a assistir enquanto o outro garoto levava cuidadosamente seu balde para o antigo “leito do rio” para jogá -lo. Desta vez, ele narrou o que viu: “Rio … cachoeira!”
Com isso, ele largou seu pequeno recipiente, trocando -o por um maior. Ele esperou sua vez. Ele encheu o balde e o levou para o lugar certo, onde ele o jogou. A água fluiu para uma cachoeira. Ele observou até que a água não estivesse mais fluindo, depois voltou para a bomba onde o outro garoto, o garoto de quem ele havia aprendido como fazê -lo, estava apenas terminando de encher seu próprio balde e o ritmo, por enquanto, foram restaurados.
