Na quarta-feira, algumas crianças da aula de 4-5 decidiram que iriam remover as paredes do teatro. Ele foi projetado para isso, dando às crianças a capacidade de criar janelas e portas onde quiserem, uma inovação de um de nossos avós. Em pouco tempo, o entusiasmo deles havia atraído outro punhado de crianças. Não é fácil remover as tábuas que compõem as paredes: elas precisam ser deslizadas para cima e para fora e geralmente ficam presas quando se tornam torcidas, o que acontece com bastante facilidade.
Havia muita luta e trabalho em equipe e, quando terminaram de abrir essas paredes, eles não estavam prontos para que acabassem, então passaram a preencher o nível mais baixo da câmara com qualquer coisa que pudessem se mover: tábuas de madeira, pneus de carro, cones de tráfego, rochas, troncos, móveis, sarjetas, cacos, pomeiras. . . O que quer que não tenha sido pregado foi empurrado lá.
Eles estavam chamando isso de “Lixo Junk” e estavam bastante orgulhosos, subindo cautelosamente no topo da pilha, com a cabeça tocando o teto. Ao longo de seu projeto, o humor coletivo passou de trabalhador para uma espécie de mal -humorado, chamando continuamente para mim e para os outros adultos para “olhar” enquanto riam. Eu acho que alguns deles que se esperavam ser repreendidos ou pelo menos se dizem que estavam “fazendo uma bagunça”. A única “correção” que eles receberam de mim foi quando descobri que o alto -falante sem fio que usamos para tocar dance music para o palco desapareceu. Imaginando que estava no fundo da pilha, usei meu smartphone para tocar uma música e, com certeza, ouvimos as cepas frenéticas de Tudo é incrível !!!!! de debaixo dos escombros.
Além de pedir a eles que desenhem o orador, meu comportamento calmo e sem julgamento desmentia o que estava acontecendo lá dentro. Normalmente, eu não teria me importado, mas, nesse caso, eu estava plenamente ciente de que, na quinta -feira à noite, estávamos hospedando várias dezenas de pais para uma reunião de orientação do programa de verão, pessoas que se inscreveram para permitir que seus “bebês” brincassem em nosso playground no verão, muitos dos quais eram novos na nossa escola e mais do que um pouco nervosos já. Nosso playground de ferro-velho tem um certo charme ousado quando todas as possibilities e pontas são espalhadas pelo espaço, mas quando apresentadas como uma pilha grande e penhorada como essa, algo que poderia facilmente resultar em objetos pesados deslizando e aterrissando no ingestão de uma criança desproporcional de dois anos, posso imaginar que é um pouco menos charme. Em outras palavras, enquanto as crianças brincavam, eu estava pensando em advertising.
Eu finalmente disse a mim mesma que ficaria bem: ou eu contaria a história de como a casa de lixo passou a ser uma ilustração dos tipos de coisas que seus filhos poderiam fazer durante o verão ou (a opção que eu estava me inclinando) aproveitando as duas horas entre o closing da escola na quinta -feira e o início da reunião naquela noite para cuidar dela.
Na manhã seguinte, os jardins de infância foram, como sempre, os primeiros a chegar, e eles não estavam felizes com a casa de lixo. “Você viu o que as crianças fizeram com o teatro, professor Tom?” Eu disse a eles que tinha, então sugeri que o poderia querer “consertar”, uma sugestão esperançosa de que eles não aceitaram. Mais tarde naquela manhã, no entanto, a aula de nossos 3 tinha o playground para si. Eles também tiveram queixas sobre a casa de lixo. Quando sugeri que eles consertassem “porque temos uma reunião hoje à noite”, um dos pais e professores perguntou: “Você quer que eu comece a esvaziá-lo?”
E então ela começou a remover metodicamente tábuas e pneus e cones, rochas e troncos do teatro. Seu trabalho atraiu outro adulto e, em seguida, várias crianças que passaram a próxima meia hora sem o trabalho das crianças mais velhas do dia anterior. Quando os jardim de infância retornaram ao playground, eles se juntaram ao esforço. Quando o teatro estava vazio, eles “lavaram” o chão despejando vários baldes de água nele.
Enquanto eles trabalhavam, eu me vi cantarolando a música de Nice Tom Hunter, de Tom Hunter, Construa -o e derrube. Os gregos antigos tinham o mito do sísifo, um personagem condenado a uma eternidade de empurrar repetidamente uma pedra para cima de uma montanha apenas para reverter novamente. Muito do que fazemos na vida é empurrar essa pedra: fazemos nossas camas todas as manhãs apenas para soltá -las à noite; Vamos trabalhar, voltar para casa e depois voltar ao trabalho novamente; Preenchemos a lata de lixo, jogamos fora e depois reabastecemos novamente. É fácil ver tudo isso como uma repetição sem sentido, mas quando brinco com crianças, não sinto isso. Pelo contrário, enchendo -o e esvaziando -o, ligando -o e desligando -o, empurrando -o e deixando -o reverter para baixo, compõe o núcleo do que as crianças fazem o dia todo quando deixadas para jogar como acharem adequadas. Os adultos desaprendem, eu acho, à medida que fazemos uma lavagem cerebral no culto à produtividade e progresso. Em vez disso, aprendemos a encontrá -lo, na melhor das hipóteses, chato. As crianças, no entanto, nunca se cansam disso. “Construa -o e derrube -o e construa novamente/derrube -o e construa -o e derrube -o novamente.“
O filósofo e autor Albert Camus escreveu um ensaio intitulado O mito do sísifo. A linha closing ficou comigo por décadas:
A luta em si em direção às alturas é suficiente para encher o coração de um homem. É preciso imaginar Sisyphus feliz.
É isso que as crianças sabem. E não terei que imaginá -los felizes porque sei, no caminho deles, eles estarão.
