No evento da PIE Stay Asia-Pacific, líderes educacionais e partes interessadas globais de toda a região da Ásia-Pacífico se reuniram para ouvir uma importante atualização de país da Nova Zelândia após anúncios recentes de um plano de crescimento estratégico.
Em julho de 2025, o governo da Nova Zelândia lançou o Educação Internacional indo para o crescimento planocomo parte de seu mais amplo Indo para o crescimento A estratégia, lançada em janeiro de 2025. As metas incluem o aumento das matrículas internacionais de estudantes de 83.700 para 119.000 até 2034 e dobrar o valor do setor de NZ $ 3,6 bilhões (GBP £ 1,60 bilhão) para NZ $ 7,2 bilhões (GBP £ 3,20 bilhões).
Uma série de mudanças também foi anunciada, incluindo aumentando O número de horas para o exterior estudantes podem trabalhar e estudar vistos vinculados a provedores educacionais – o último que pegou o atenção de algumas partes interessadas na Austrália, que estão fazendo foyer por medidas semelhantes.
Outra mudança nos cartões, sujeita ao contrato de gabinete, é um visto de trabalho de curto prazo para alguns graduados profissionais e processos de visto simplificados.
Amanda Malu, CEO da Educação Nova Zelândia (Enz) se juntou a Cheryl de la Rey, vice-chanceler, Universidade de Canterburydiscutir o cenário que permite o crescimento da Nova Zelândia e o impacto que essa expansão poderia ter nas comunidades e instituições.
A indústria educacional internacional do país foi severamente impactada pelo fechamento de fronteiras relacionadas à pandemia e, desde então, a recuperação tem sido gradual e desigual em diferentes subsectores. Universidades e escolas representam cerca de 65% de todas as matrículas internacionais de estudantes atuais na Nova Zelândia, explicou o CEO da ENZ.
“Temos algum equilíbrio actual a fazer, principalmente com o idioma inglês, que eu sei que não é um desafio incomum em todo o mundo”, disse Malu, acrescentando que o setor politécnico também é uma área que precisa de atenção.
Mas a recuperação está em andamento, com objetivos ambiciosos temperados pela cautela.
“Vimos a experiência de alguns de nossos colegas em todo o mundo vacilarem como resultado desse grande growth que aconteceu pós-Covid, e parte da redução na licença social … estamos realmente cautelosos de seguir esse caminho. Queremos garantir que nossa trajetória de crescimento seja sustentável e equilibrada na frente”, disse Malu.
A cada ano, enz Pesquisas Os neozelandeses em suas opiniões em relação à educação internacional e aos estudantes. “Nunca foi mais importante do que é hoje, quando vemos como o mundo que tem isso pode facilmente balançar na direção errada”, disse Malu.
Resultados recentes mostram que 72% dos neozelandeses acreditam que a educação internacional é benéfica para o país e 77% gostariam de ver pelo menos o mesmo número ou mais estudantes internacionais recebidos no país.
No entanto, Malu destacou um desafio: metade dos estudantes internacionais da Nova Zelândia está concentrada em Auckland. Uma parte essential da manutenção da licença social positiva está equilibrando a população estudantil internacional em todo o país.
“Se o perdermos em nossas grandes cidades, o perderemos em todo o país”, disse Malu.
Na ilha sul mais escassamente povoada, Christchurch – lar da Universidade de Canterbury – tem uma população de pouco menos de 500.000. Para De Le Rey, os estudantes internacionais trazem uma perspectiva que ela descreve como “basic” para a educação.
O que nossos estudantes internacionais fazem é garantir que nossas salas de aula e ambientes de palestras tenham perspectivas globais sobre qualquer questão que esteja sendo ensinada em um determinado momento
Cheryl de la Rey, Universidade de Canterbury
“O que nossos estudantes internacionais fazem é garantir que nossas salas de aula e ambientes de palestras tenham perspectivas globais sobre qualquer questão que esteja sendo ensinada em um determinado momento”, disse ela. “A melhor maneira de ser um cidadão world é garantir que a incorporação no currículo não seja apenas o conhecimento native, o conhecimento indígena, mas também o conhecimento que vem de outros lugares do mundo”.
Em Canterbury, qualquer crescimento é apoiado pela infraestrutura, incluindo acomodações, explicou De Le Rey. “O que não gostaríamos de ter é um enorme crescimento em estudantes internacionais e nacionais e depois superlotada nos bairros locais”.
Apesar dos avisos sobre o risco de se concentrar em poucos mercados, o governo estabeleceu que as universidades devem se concentrar nos mercados com o maior potencial – uma mudança significativa dos esforços de diversificação observados nos últimos anos na Nova Zelândia. Dentro da nova estratégia, os pontos de revisão estão em vigor para 2027 por esse motivo, explicou Malu.
A China e a Índia continuam sendo os dois maiores mercados internacionais de estudantes da Nova Zelândia, representando 34% e 14% do whole de matrículas.
Uma vantagem importante para a Nova Zelândia é um governo totalmente comprometido com o crescimento, especialmente na educação internacional. Malu descreveu o primeiro -ministro Christopher Luxon como um “grande defensor” do setor. Nos últimos meses, Luxon liderou três principais delegações comerciais na Índia, China e Vietnãcom a educação tomando “frente e centro” a cada parada.
