Na superfície, os alunos relutantes parecem adolescentes que não se importam com sua lição. Eles podem sair, agir ou fazer qualquer desculpa para sair da sala de aula. Mas a relutância deles tem menos a ver com o que está acontecendo na sala de aula e mais a ver com suas identidades como alunos.
A chave para envolver os alunos do ensino médio relutantes é deixá -los mais interessados em seu próprio aprendizado. Use essas estratégias de sala de aula para alunos relutantes no ensino médio para construir relacionamentos, Stoke Curiosity e construir uma equipe de aprendizado que se concentre no sucesso dos alunos.
1. Comece com um novo começo
Nenhum aluno quer entrar na sua sala de aula com a reputação deles já em sua mente. Quando possível, aprenda o mais pouco sobre seus alunos que você pode e diga a eles que ainda não sabe nada sobre eles.
Então você pode conhecê -los você mesmo! Usar quebra -gelo para estudantes do ensino médio para aprender mais sobre eles como indivíduos. Você também pode fazer perguntas da pesquisa como “O que devo saber sobre você antes do início do ano letivo?” e “Com o que você mais está preocupado no próximo ano?”
2. Crie relacionamentos pessoais
Construir confiança com seus alunos relutantes é uma grande parte de mantê -los envolvidos. Usar Examine-in SEL Estratégias para verificar as crianças em dificuldades em sua turma que parecem menos interessadas nas instruções, incluindo periódicos professores para alunos para que os alunos o mantenham atualizado em suas vidas.
Esses relacionamentos pessoais podem ser a diferença entre um estudante do ensino médio que chega à escola naquele dia e alguém que não o faz. Eles também podem criar lugares seguros para os alunos virem quando precisam abrir sobre dificuldades em casa ou em outras aulas na escola.
3. Construir conhecimento elementary
Muitos estudantes entram no ensino médio com lacunas em suas instruções, fazendo com que muitas lições e atividades pareçam impossivelmente difíceis. Comece o ano de folga com lições fundamentais com base em CCSS Da série anterior (ou mesmo a nota abaixo) para garantir que os alunos tenham as ferramentas necessárias para ter sucesso.
Esse conhecimento elementary inclui habilidades de estudo. Independentemente da disciplina que você ensina, gaste tempo mostrando os alunos como fazer anotações, como estudar para testes e testes e como equilibrar seu tempo entre a lição de casa e outras atividades depois da escola. Depois que os alunos relutantes sabem que o sucesso está sob seu controle, você encontrará suas notas começando a subir.
4. Encontre novas maneiras de avaliar o aprendizado
Alunos relutantes geralmente sofrem de teste de ansiedadeespecialmente quando chegam ao ensino médio. Eles podem ficar tão nervosos antes do teste de unidade ou do teste semanal que não podem demonstrar adequadamente seus conhecimentos, levando a notas mais baixas (e a auto-estima mais baixa dos alunos).
Use diferentes tipos de avaliações em sua turma para ajudar a relutantes que os participantes mostram o que sabem. Em vez de exames escritos, peça aos alunos que entreguem um resumo de uma lição como um bilhete de saída antes de sair. Notice uma avaliação formativa informal durante uma discussão em classe ou atividade em grupo e faça o verify -in regularmente com os alunos que precisam de mais apoio. Uma vez que o pavor de grandes testes se foi, você pode achar que o engajamento substitui o seu lugar.
5. Torne suas lições relevantes (e interessantes)
Pode parecer óbvio, mas uma maneira de interessar aos alunos em sua lição é tornar sua lição mais interessante. Isso não significa que você precisa pular conceitos importantes ou simplificar tópicos complexos, mas isso significa que você pode tornar sua instrução mais aplicável à vida deles.
Usar aprendizado baseado em consulta promover sua curiosidade pure e senso de autonomia. Escolha livros e materiais de alto interesse para ler atividades e incentive os alunos a escolher como gostariam de terminar os projetos finais. E se você puder incorporar seus telefones e/ou eletrônicos na lição, receberá muito mais estudantes prestando atenção!
6. Mova seu gráfico de assentos
Dada a sua escolha, os alunos relutantes geralmente decidem sair na parte de trás da sala de aula. Esse posicionamento facilita para eles evitar responder perguntas, dormir na aula ou conversar com amigos sem que você perceba.
Ao movê -los para a frente da classe pode ser muito rápido, considere colocar os alunos relutantes bem no meio do seu Arranjos de assentos em sala de aula. Em seguida, desligue os gráficos de assentos a cada poucas semanas para dividir grupos de estudantes desengatados e ficar de olho nos alunos que poderiam usar um gentil cutucada na meia-lição.
7. Mudança para uma sala de aula centrada no aluno
Não é segredo que As salas de aula centradas no professor estão saindo no século XXI. A palestra na frente da sala permite que os alunos relutantes se desengatem facilmente, especialmente se eles não entenderem o que você está ensinando (e não é provável que façam perguntas sobre isso).
Dar aos alunos funções de aprendizado ativo nas salas de aula centradas no aluno permitem que eles se envolvam de maneiras que talvez não tenham antes. Discutir tópicos com colegas, investigar problemas e soluções, trabalhar juntos em equipes e encontrar seus próprios métodos preferidos para concluir uma tarefa, permite que os alunos se encarregem de seu aprendizado. Também o libera para obter mais assistência particular person, enquanto outros alunos terminam seu trabalho.
8. Peça ajuda a eles
Alguns alunos relutantes sentem que não pertencem a uma comunidade de sala de aula. Mostre a eles o quão valioso a contribuição deles para a sua classe é quando você pedir ajuda a eles, se está distribuindo planilhas, afiando lápis ou ajudando com Organização da sala de aula.
Contar com os alunos relutantes para obter ajuda os coloca em sua equipe, o que os impede de serem uma força adversária em sua sala de aula. Essa é uma estratégia especialmente útil para estudantes que lutam com participação consistente ou que gostam de interromper as aulas para evitar terminar uma tarefa.
9. Dê uma segunda (e terceira) possibilities
Para muitos alunos relutantes, um fracasso escolar é suficiente para reforçar a crença de que são pobres estudantes. Show que eles estão errados, dando -lhes possibilities extras em sala de aula, sejam os prazos prolongados para a lição de casa, as oportunidades de retomar os testes, as possibilities de apagar sua pior nota de teste ou a capacidade de começar de novo após um período de aula especialmente disruptiva.
Faça um esforço further para garantir que os alunos relutantes aproveitem essas oportunidades. Deixe -os saber que um erro não os definir como pessoa ou estudante, e que toda tarefa é uma probability de aprender algo sobre si mesmo, mesmo que não seja sobre o assunto.
10. Construa uma equipe de aprendizado
Enquanto alguns alunos relutantes podem ter planos comportamentais ou IEPs, muitos não. Eles chegaram ao ensino médio com notas e esforços baixos a médios, para que os pais e a administração da escola possam não se preocupar. Pare esse trem em seus trilhos com ampla comunicação desde o início do ano, seja e -mails de progresso semanal para os pais ou conversas regulares com conselheiros acadêmicos (ou idealmente, ambos).
Ajude os pais a configurar um ritual de lição de casa e mostrar a eles como verificar o progresso dos alunos em seu livro de séries on -line. Faça consciência dos conselheiros dos alunos com quem você está preocupado, para que eles possam monitorar seu sucesso e alcançá -los quando necessário. Agende o horário com os outros professores dos alunos para comparar notas e, se possível, observe como os alunos relutantes se comportam em outros períodos ao longo do dia.
11. Recompense a jornada, não o resultado
É fácil para os alunos se tornarem alunos relutantes quando acreditam que uma nota de letra outline todo o semestre de trabalho. Embora você não consiga alterar todo o sistema do boletim, estabeleça expectativas e metas em sua sala de aula para que os alunos do ensino médio possam ver o progresso em menor escala.
Todos os alunos estabelecem metas baseadas em habilidades no início do ano. Incentive os alunos relutantes a se concentrarem nas metas de participação e conclusão, como “entregarei 90% da minha lição de casa” ou “Sentirei falta da aula menos de 5 vezes”. Faça o verify -in com os alunos em relação a seus objetivos e reforce para os alunos relutantes se todo pequeno desempenho aumenta o grande sucesso.
Como identificar alunos relutantes
Quando você examina a interação entre o sucesso acadêmico, o comportamento da sala de aula e o efeito emocional geral, você descobrirá que os alunos relutantes são fáceis de identificar.
Os alunos do ensino médio relutantes podem exibir alguns ou todos os seguintes sinais:
Comportamento disruptivo, variando de comportamento que requer disciplina imediata a interrupções de baixo nível
Tentativas frequentes de evitar a tarefa ou atividade, incluindo viagens repetidas ao banheiro, distrações na sala de aula e socialização excessiva
Comportamento sonolento ou desengatado, como colocar a cabeça na mesa, adormecer sentando -se ou constantemente fazendo outras atividades
Participação cronicamente pobre ou inconsistente em uma ou mais aulas
Tendo notas médias ou ruins em uma ou mais courses
Raramente entregar a lição de casa ou trabalho de classe, ou o trabalho é frequentemente plagiado
Incapacidade de alcançar o potencial acadêmico em sala de aula sem nenhum sinal de dificuldade de aprendizagem
Os alunos relutantes podem ter notas e notas de testes muito baixas, ou podem ser os alunos que apenas “passam” sem fazer muito trabalho. De qualquer forma, eles não estão envolvidos em suas instruções e não atendem às suas expectativas de classe.
Como os alunos se tornam alunos relutantes?
Todo aluno relutante é diferente, por isso é difícil identificar quando começaram a se separar da experiência de aprendizado. No entanto, os alunos relutantes podem acreditar que são estudantes pobres, por mais que tentem, então não faz sentido se esforçar quando sentirem que vão falhar de qualquer maneira.
Alguns alunos relutantes podem ter formado essa crença depois de enfrentar suggestions negativo de pais ou professores anteriores, desafios com segundas idiomas ou dificuldades de aprendizagem ou exemplos repetidos de falha sem intervenção. Outros podem se sentir desativados porque o trabalho é incontestável ou estressado porque não possui as habilidades de estudo necessárias para encontrar sucesso.
Essa crença pode construir um filtro afetivo Para o aluno, impedindo -os de acreditar que eles podem ter sucesso em uma sala de aula. Para levantar o filtro afetivo de um aluno, os professores precisam primeiro identificar por que ele está lá e o que seria necessário para um aluno se sentir bem -sucedido.
Como é o envolvimento dos alunos?
Maximizar o envolvimento dos alunos é a meta para todos os professores! Em uma sala de aula bem -sucedida, os alunos engajados podem exibir esses comportamentos:
Mostrando curiosidade sobre a lição ou assunto
Usando ferramentas de estudo para buscar seu próprio aprendizado
Fazendo e respondendo a perguntas de colegas e professores
Ganhando altos notas de participação e demonstrando interesse em melhorar as notas acadêmicas
Frequentando regularmente aulas
Disposto a revisar e/ou refazer o trabalho para dominar habilidades específicas
Discutindo ansiosamente um tópico ou trabalhando em um projeto com um grupo
Think about ter uma aula cheia de alunos como esses! Com um foco renovado na experiência do aluno e algumas técnicas úteis em sala de aula em sua caixa de ferramentas, você poderá obter mais (se não todos) de seus alunos a bordo para uma experiência de aprendizado mais engajada.
Crie um ambiente de aprendizado envolvente para todas as habilidades
Seja um aluno de mão no ar ou um aluno de frente para o desenho, todos na sua turma podem encontrar sucesso com as ferramentas e o suporte certos. Para obter mais ajuda para manter uma sala de aula positiva e eficiente, siga nosso guia sobre Estratégias de gerenciamento de sala de aula Para qualquer ambiente escolar. Você também pode encontrar maneiras de implementar Recursos de educação especial do ensino médio Para atender às necessidades e habilidades de todos os alunos, independentemente de suas lutas ou situações.
