Os alunos usam a IA e muitos deles provavelmente o usam com mais frequência e com mais confiança do que nós. Para alguns professores, isso é assustador. Para mim, é uma boa notícia. Por que? Porque isso significa que estamos lidando com estudantes que já estão se envolvendo com ferramentas poderosas.
Mas aqui está o problema: nem todos os alunos usam a IA de maneiras éticas. Trair está mais fácil agora do que nunca. E não estou apenas apontando os dedos para os alunos. A culpa, até certo ponto, também cai sobre nós como educadores.
Sim, os alunos precisam entender a integridade acadêmica e o uso responsável da IA. É por isso que continuo enfatizando a importância de co-criar um Política de sala de aula da AI. Você me viu falar sobre isso em posts anteriores. Essa conversa tem que acontecer cedo e abertamente. Os alunos devem saber explicitamente o que é o uso aceitável da IA e o que não é.
Mas isso é apenas um lado da questão.
O outro lado somos nós. Professores que ainda estão ensinando e avaliando como se fosse 2010. Alguns ainda acham que a IA é uma moda passageira e desaparecerá magicamente. Eu não acho. A IA generativa não vai a lugar nenhum. E se você ainda está projetando avaliações da mesma maneira que fez antes do ChatGPT, eu dirá claramente: é hora de atualizar suas estratégias.
Precisamos parar de fingir que ensaios tradicionais para levar para casa, perguntas do teste no googleable ou atribuições de cola de cópia ainda funcionam. Eles não, não, quando os alunos podem obter uma resposta decente gerada pela IA em menos de um minuto.
É por isso que precisamos começar a pensar em avaliação à prova de A; Uma maneira de projetar tarefas que dificultem a substituição do pensamento do aluno e mais fácil para os alunos se envolverem significativamente com o trabalho.
Aqui estão seis dicas simples, mas poderosas, de que encontrei GptZero que vale a pena experimentar:
1. Peça aos alunos que escrevam sobre experiências pessoais e reflitam sobre seu próprio aprendizado. 2. Peça a eles criticar uma resposta gerada por chatgpt. Deixe -os identificar as falhas. 3. Use ferramentas de discussão e avaliação de pares. O aprendizado se torna visível quando é compartilhado. 4. Faça o inverso: dê palestras como lição de casa e mantenha o trabalho de avaliação em sala de aula. 5. Peça vários rascunhos, com suggestions e revisões incorporadas ao processo. 6. Discover formatos criativos: vídeos, pôsteres, apresentações, podcasts; formatos mais difíceis para a IA replicar bem.
Por mais que eu goste de chamá-los de estratégias “anti-AI”, mas na verdade elas são apenas melhores práticas de avaliação em geral. Eles constroem pensamento, criatividade, reflexão e colaboração. E sim, eles também são muito mais difíceis para a IA fazer em nome de seus alunos.
Então, da próxima vez que você planeja uma tarefa, pare e pergunte: o Chatgpt poderia fazer isso facilmente? Se a resposta for sim, é hora de redesenhar.
