“75% dos alunos esquecem o que aprenderam dentro de uma semana, se não o aplicarem.” – Um lembrete comum de que o conhecimento nem sempre se traduz em competência.
No mundo de aprendizado digital de hoje, é fácil se concentrar nos números: quantas pessoas se inscreveram, quantos concluíram o curso, quantos certificados foram baixados. Essas métricas são úteis – mas elas nem sempre contam a história completa. O que realmente importa é isso: Os alunos podem pegar o que aprenderam e realmente usá -lo no mundo actual?
À medida que avançamos até 2025 e além, o eLearning não é apenas fornecer informações – é sobre ajudar as pessoas construir habilidades práticas e prontas para o trabalho. Os alunos querem mais do que apenas uma experiência passiva. Eles querem aprender que faça a diferença – algo que eles podem aplicar no trabalho, algo que os ajuda a crescer.
Para criadores de cursos, equipes de L&D e proprietários de plataformas, isso significa misturar ótimo conteúdo com um forte foco nos resultados. Não estamos nos afastando da conclusão – estamos adicionando competência como o próximo passo.
Repensando a conclusão: um trampolim para competência
Terminar um curso é uma grande conquista. Mostra compromisso e consistência. Mas, por si só, pode não significar que o aluno pode aplicar com confiança o que aprendeu.
Vamos dar um exemplo prático. Alguém completa um curso sobre “lidar com conversas difíceis”. É um ótimo começo. Mas o valor actual aparece quando eles podem aplicar essa habilidade em uma reunião complicada ou responder calmamente em uma situação acalorada. É quando o aprendizado se torna significativo.
O take -away: A conclusão é um começo forte. Construir competência faz com que o aprendizado fique.
1. Divida o conteúdo em lições de uma habilidade
Tentar ensinar muito ao mesmo tempo é esmagador – para qualquer pessoa. Em vez disso, projete cada lição ao redor uma habilidade clara. Pense nisso como um objetivo de aprendizado do tamanho de uma mordida.
Exemplos:
- Em vez de “itens essenciais de atendimento ao cliente”, tente “como lidar com uma solicitação de reembolso profissionalmente”
- Em vez de “comunicação no native de trabalho”, tente “escrever um e -mail conciso de atualização de equipe”
Essas lições focadas são mais fáceis de digerir e dar aos alunos uma clara sensação de progresso.
Dica profissional: Use verbos como “Criar”, “Responder” ou “Deal with” para definir expectativas claras – e dar aos alunos uma sensação de conquista após cada lição.
2. Comece com um cenário, não um slide deck
A maioria dos adultos aprende melhor quando entende por que algo importa. É por isso que ajuda a começar com um cenário – algo que parece acquainted, talvez até um pouco desafiador.
Deixe os alunos explorarem uma situação, tomar algumas decisões e depois apresentar os conceitos ou estratégias que os ajudam a ter sucesso. É mais envolvente e reflete como aprendemos na vida actual: Experimente primeiro, explicação em segundo.
Ferramentas como Adobe cative são particularmente eficazes para essa abordagem. Com recursos como ramificação interativa, instruções de clique para revelar e simulações baseadas em decisões, é mais fácil do que nunca criar experiências no mundo actual em suas lições.
3. Facilite o conteúdo de encontrar
Nem todo mundo passa por um curso do começo ao fim. Algumas pessoas voltam procurando isso um lição que eles precisam agora.
Torne seu curso pesquisável:
- Use frases comuns do mundo actual em seus títulos (por exemplo, “Excel Orçamento Modelo”)
- Adicionar palavras -chave e tags que os alunos podem digitar em uma caixa de pesquisa
- Deixe os usuários filtrarem por tópico, nível de habilidade ou função de trabalho
Por exemplo, alguns provedores de eLearning Projete seu conteúdo em torno dos termos exatos que seus alunos estão procurando – como “Primeiros Socorros de Saúde Psychological” ou “Treinamento de Igualdade para os gerentes”. Isso torna a experiência mais suave, mais rápida e mais relevante. – como “Primeiros Socorros de Saúde Psychological” ou “Treinamento de Igualdade para os gerentes”. Isso torna a experiência mais suave, mais rápida e mais relevante.
4. Deixe os alunos praticarem, não apenas leem
Todos sabemos disso – as habilidades vêm de fazer, não apenas lendo.
Você não precisa construir simulações elaboradas. Até pequenas tarefas podem ajudar:
- Full uma lista de verificação
- Rascunho um e -mail de amostra
- Tome uma decisão em um cenário curto
- Refletir sobre uma experiência de trabalho e escrever sobre isso
Essas atividades rápidas ajudam os alunos a reter informações e criar confiança.
Com ferramentas como Adobe cativeé simples incluir tarefas de arrastar e soltar, verificações de conhecimento e interações responsivas que dão aos alunos espaço para aplicar novas habilidades imediatamente.
5. Use plataformas que suportem flexibilidade
Os alunos de hoje querem treinamento que se encaixe em suas vidas. Cursos longos e somente para desktop estão perdendo o apelo.
Procure ferramentas e plataformas que oferecem:
- Aprendizado modular para que as pessoas possam aprender em pedaços
- Acesso para dispositivos móveis para que eles possam aprender em movimento
- Micro-credenciais para mostrar o desenvolvimento de habilidades de uma maneira clara
O Adobe Studying Supervisor é uma dessas plataformas-permite conteúdo flexível e baseado em habilidades, acesso móvel e rastreamento de progresso, o que ajuda os alunos e as equipes a permanecer no caminho certo.
6. Meça o que os alunos podem realmente fazer
Os testes são bons – mas eles nem sempre refletem a capacidade actual.
Tente avaliar habilidades com:
- Uma tarefa prática
- Um diário refletivo ou nota de voz
- Um plano escrito ou relatório
- Um breve cenário de tomada de decisão
Eles dão aos alunos an opportunity de aplicar o que aprenderam e mostrar progresso de uma maneira mais significativa.
Pensamentos finais: conclusão de pares com competência
Sim, vale a pena comemorar o curso – significa que os alunos apareceram e ficaram com isso. Mas quando eles saem com as habilidades para aplicar esse conhecimento na vida actual, você entregou algo verdadeiramente valioso.
Ao projetar o eLearning que equilibra a conclusão e a competência, você ajuda os alunos a ir além – não acabam de terminar mais rápido.
Com ferramentas de criação como Adobe cativeé mais fácil do que nunca projetar conteúdo que vai além das instruções-interação, aplicação e prontidão do mundo actual.
