Você já sentiu o peso de estar sobrecarregado e mal pago? Você se encontra questionando seu valor em seu native de trabalho? Você está pensando em explorar novas oportunidades de emprego em um futuro próximo? Se esses pensamentos ressoam, saber que você não está sozinho nessa jornada é importante. Muitos de seus colegas compartilham essas preocupações.
A Pesquisa de Retenção de Funcionários do Ensino Superior Cupa-HR 2023 (ERS) não é apenas um estudo; É uma coleção abrangente de suas experiências e opiniões. Reuniu dados de 4.783 funcionários do ensino superior em 539 instituições, incluindo administradores, profissionais e funcionários não isentos de vários departamentos. Esta pesquisa é valiosa para entender a satisfação e a retenção do trabalho que você e seus colegas enfrentam no ensino superior (Bichsel et al., 2023).
A pesquisa de 2023 fez perguntas nas seguintes áreas:
Probabilidade de procurar outras oportunidades de emprego em um futuro próximo
Razões para procurar outro emprego
Políticas de trabalho remotas e oportunidades
Trabalho realizado além das horas e deveres normais (excesso de trabalho)
Satisfação com os benefícios
Bem-estar e satisfação com o ambiente de trabalho
Incentivos de retenção experimentados no ano passado
Desafios para os supervisores
Questões demográficas sobre gênero, raça/etnia e idade
Características da posição do funcionário (Bichsel et al., 2023)
As análises da pesquisa forneceram informações críticas sobre a proporção de nossa força de trabalho no ensino superior em risco de sair, as razões pelas quais os funcionários estão considerando outras oportunidades de emprego e os fatores subjacentes que contribuem para o seu desejo de sair. Essas descobertas são cruciais para abordar nossas preocupações compartilhadas. (Bichsel et al., 2023)
Os resultados da pesquisa são os seguintes: um terço (33%) dos funcionários mais altos é muito provável ou provavelmente procurará novas oportunidades de emprego no próximo ano, o que permanece inalterado em relação ao ano passado. Isso indica que a retenção continua sendo um desafio significativo e urgente em ED mais alto. A área com o desafio de retenção mais aguda é os assuntos estudantis, onde 39% dos funcionários pesquisados dizem que provavelmente ou é muito provável que procure outras oportunidades de emprego no próximo ano (Bichsel et al., 2023)
*Um gráfico de razões pelas quais os funcionários estão buscando novas oportunidades foi obtido com os dados da pesquisa de 2023 da CUPA-HR. (Bichsel et al., 2023)
Um aspecto notável da insatisfação gira em torno do apoio de sua instituição ao seu crescimento profissional. Quase metade dos funcionários (44%) expressa discordância quando perguntados se eles têm oportunidades de avanço em sua instituição e cerca de um terço (34%) discordam que sua instituição investe em seu desenvolvimento de carreira. Além disso, mais de um quarto dos entrevistados (28%) discordam que os líderes de suas instituições mostram que se preocupam com sua saúde psychological e bem-estar. (Bichsel et al., 2023)
De acordo com a pesquisa da Cupa-HR e as principais conclusões para 2023-2024, no ensino superior, os funcionários ainda recebem menos em dólares ajustados à inflação do que em 2019-20 (pré-pandemia). (Cupa, 2024)
*Uma captura de tela de um gráfico de aumentos anuais de pagamento por tipo de posição foi obtida da pesquisa de Cupa-HR e as principais conclusões para 2023-2024. (Cupa, 2024)
Em uma organização bem administrada, essas porcas e parafusos que moldam a compensação são rotineiramente verificados e atualizados para se manter competitivos e alcançar objetivos estratégicos. No entanto, para muitas faculdades, as práticas de compensação tornaram -se a ‘manutenção diferida’ do mundo dos recursos humanos. Este termo refere -se à prática de adiar a manutenção necessária, geralmente devido à necessidade de mais fundos ou recursos. No contexto da compensação, essas práticas devem ser revisadas e atualizadas regularmente, levando a questões como salários estagnados, contracheques tardios, títulos imprecisos e confusão sobre como o pagamento é atrelado ao desempenho. (McClure, 2024)
Apesar da disponibilidade de dados ricos apoiados por anos de pesquisa, as instituições ainda estão atrasadas principalmente na implementação de escalas de pagamento criadas por padrão, resultando em níveis mais altos de atrito.
As descobertas da pesquisa são um chamado à ação. A gerência e a liderança sênior devem abordar a situação de forma holística e usar os dados para implementar uma solução rapidamente. Isso é essential para impedir a perda de funcionários treinados, qualificados e de alto desempenho, uma perda que as instituições educacionais superiores não podem pagar!
Ranjitha Rao é o gerente de orçamento/analista financeiro da Faculdade de Enfermagem da Texas Girl’s College. Ela se dedica a apoiar as metas acadêmicas e administrativas por meio de supervisão financeira. Como membro ativo do Conselho de Pessoal da TWU, ela promove um espírito de comunidade unificada entre os membros da equipe e oferece oportunidades para sua representação democrática. Através de seu envolvimento no Conselho da equipe, ela promove um ambiente de trabalho positivo e colaborativo e serve como membro consultivo representativo, apresentando recomendações à liderança da universidade. Ranjitha também está comprometida em promover espaços de trabalho saudáveis, garantindo que professores, funcionários e alunos prosperam em um ambiente de apoio e produtivo. Ranjitha tem experiência em engenharia e atualmente é Ph.D. estudante com foco na liderança no ensino superior. Ela também possui mestrado em administração de empresas, com ênfase em contabilidade e gerenciamento. Além disso, como adjunto, a Ranjitha ensinou aulas de entrada no primeiro ano, com foco no currículo e sucesso estratégico, para ajudar os alunos a passarem sem problemas para suas jornadas acadêmicas, juntamente com aulas de administração contábil e de saúde para estudantes de graduação. Os interesses de pesquisa de Ranjitha incluem educação baseada em competências, desenvolvimento da força de trabalho, liderança, gerenciamento e bem-estar financeiro no ensino superior.Em seu tempo livre, Ranjitha gosta de explorar tendências financeiras, participar de eventos da comunidade e contribuir para iniciativas que promovem a alfabetização e a educação financeira.
