Os sistemas de caixas de tarefas desempenham um papel essential nas salas de aula de educação especial, oferecendo aos alunos oportunidades de aprendizado estruturado e independente.
Criação de sistemas de caixa de tarefas com horários visuais
Esses sistemas consistem em tarefas ou atividades individuais armazenadas em caixas ou recipientes, permitindo que os alunos trabalhem com eles no seu próprio ritmo. Os sistemas de caixas de tarefas são benéficos para estudantes com diversas necessidades de aprendizado, à medida que promovem a prática de habilidades, generalização e independência. Eles também permitem que os professores trabalhem com outros alunos, sabendo que seus alunos que recebem caixas de tarefas têm materials relevante para suas necessidades e níveis de habilidade.
Benefícios dos sistemas de caixa de tarefas
Os sistemas de caixas de tarefas não são apenas benéficos para os professores; Eles também são muito úteis para os alunos. O que eles podem fazer? Bem, eles fazem muito além de apenas fornecer trabalho. Aqui estão algumas das coisas que as tornam tão benéficas.
Promovendo a independência
Os alunos podem trabalhar de forma autônoma em tarefas atribuídas, promovendo a autoconfiança e a confiança. Ensinar os alunos na educação especial como trabalhar de forma independente é uma habilidade valiosa, e as caixas de tarefas podem ajudar com isso.
Prática de habilidade
As caixas de tarefas oferecem prática direcionada em várias habilidades, como habilidades motoras finas, correspondência, classificação e muito mais. As caixas de tarefas podem até ser adaptadas para ajudar os alunos a praticar seus objetivos do IEP.
Generalização
Os alunos podem transferir habilidades aprendidas para diferentes configurações e situações, promovendo a generalização do conhecimento. Isso soa como um acéfalo, mas quando os alunos podem trabalhar de forma independente e Transferir habilidades, esse é um sinal claro de subir suas habilidades e educação.
Gerenciamento de sala de aula
Os sistemas de caixas de tarefas ajudam a otimizar as rotinas da sala de aula e a fornecer estrutura para alunos e professores. Os alunos, especialmente aqueles em uma sala de aula especial, precisam dessa estrutura e rotina. Caixas de tarefas podem ajudar.
Este vídeo ajudará a explicar mais e fornecer exemplos de caixas de tarefas e caixas de trabalho para seus alunos.
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Usando horários visuais com sistemas de caixa de tarefas
Os horários visuais são um complemento pure para os sistemas de caixas de tarefas, aprimorando a organização e a eficácia das atividades de aprendizagem independentes. Cronogramas visuais Use dicas visuais como imagens, letras, números ou cores para representar tarefas e orientar os alunos em suas rotinas diárias. Quando integrados às caixas de tarefas, os horários visuais fornecem instruções claras, promovem a compreensão das expectativas e apoiam os alunos a concluir as tarefas de forma independente.
Por que os horários visuais funcionam bem
Os cronogramas visuais funcionam bem para representar o cronograma para o dia, mas também são muito úteis para agendar caixas de tarefas. Basicamente, eles dizem aos alunos em quais caixas trabalharem para que possam progredir através de suas tarefas de forma praticamente independente. Aqui estão mais alguns benefícios do uso de horários visuais com caixas de tarefas.
Clareza
As dicas visuais oferecem clareza e previsibilidade, ajudando os alunos a entender o que é esperado deles.
Noivado
Os horários visuais envolvem os alunos, tornando as tarefas mais visualmente atraentes e acessíveis.
Diferenciação
Os elementos visuais atendem a diversos estilos de aprendizagem, garantindo que todos os alunos possam acessar e compreender o cronograma.
Consistência
Os horários visuais fornecem uma estrutura consistente para os alunos seguirem, promovendo rotina e estrutura.
Criando cronogramas visuais eficazes para atribuições de caixas de tarefas
Para criar um cronograma visible que se alinha perfeitamente com as atribuições de caixas de tarefas, os professores podem usar uma variedade de elementos visuais para aprimorar o entendimento e o engajamento dos alunos. A incorporação de cartas, números, imagens e cores no cronograma visible pode tornar a experiência de aprendizado mais interativa e significativa para os alunos. Lembre -se, a chave é que o Rótulos nas caixas de tarefas Deve corresponder aos rótulos no cronograma visible da criança.
Estratégias para criar horários visuais para caixas de tarefas
Rotulagem com letras ou números
Atribuir uma carta ou número a cada caixa de tarefas e correspondê -la à programação do aluno fornece um sistema de correspondência claro. Por exemplo, a caixa de tarefas A corresponde ao cronograma do merchandise A.
Usando imagens
A inclusão de imagens que representam cada tarefa ou atividade ajuda os alunos a visualizar a tarefa e a entender o que é esperado deles. Por exemplo, uma imagem de blocos para uma atividade de classificação pode corresponder ao rótulo na frente do compartimento de blocos.
Codificação de cores
Organizar tarefas por cor pode ajudar os alunos a diferenciar entre assuntos ou níveis de dificuldade. Por exemplo, todas as tarefas relacionadas à matemática podem ser codificadas em cores em azul. Você pode até se diferenciar ainda mais, criando diferentes símbolos azuis para cada caixa de tarefas de matemática. As formas são especialmente boas para isso, pois ajudam a reforçar o nome da forma, cor e assunto.
Codificação de cores também poderia abranger a cor das caixas. Portanto, uma placa azul “1” no cronograma visible pode significar que o aluno deve trabalhar na lixeira azul com o número 1. Isso realmente abre as possibilidades de muitas caixas de trabalho e pode funcionar bem para uma classe altamente diferenciada.
Ao implementar cronogramas visuais alinhados aos sistemas de caixas de tarefas, os professores podem aprimorar o envolvimento dos alunos, promover a independência e criar um ambiente de aprendizado mais organizado e eficiente nas salas de aula de educação especial. Eles não são tão difíceis de configurar e, depois de concluí -los, eles são ótimos para usar o ano letivo!
