Takeaways -chave:
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O processo Addie (análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação) tem sido um merchandise básico no design instrucional. Embora alguns possam considerá -lo uma estrutura tradicional, Addie permanece altamente relevante nos ambientes de aprendizado digital de hoje. Ele fornece uma estrutura para apoiar os profissionais de aprendizado e desenvolvimento (L&D) com a ponte das lacunas entre necessidades organizacionais, iniciativas de treinamento e resultados de desempenho.
Embora o processo Addie consista em cinco fases, é importante reconhecer que não é um processo estritamente linear. Em vez disso, é iterativo que cada um informa e refina os outros, e os loops de suggestions devem ser incorporados para garantir o alinhamento, agilidade e impacto sustentado. Neste weblog, vou revisar as cinco fases que elas se relacionam com projetando eLearning Dentro de um sistema de gerenciamento de aprendizagem (LMS) e oferece quatro lembretes para profissionais de L&D ao usar a Addie para apoiar suas iniciativas de eLearning.
Análise
No centro do processo Addie está a análise, uma fase que vai além de determinar tópicos de treinamento ou realizar uma avaliação de necessidades rápidas. Para iniciativas de eLearning hospedadas em um LMS, esse estágio é onde os profissionais de L&D se aprofundam em lacunas de desempenho, identificam as causas raiz dos desafios do native de trabalho e determinam se o treinamento é a solução certa.
Nesse contexto, os dados do uso anterior do LMS, como taxas de conclusão, pontuações de teste e métricas de engajamento, podem revelar padrões sobre comportamentos do aluno e eficácia do conteúdo. Entrevistas das partes interessadas, métricas de desempenho e análises de tarefas de emprego ajudam a conectar o treinamento a demandas de trabalho do mundo actual, garantindo que os módulos não sejam apenas informativos, mas acionáveis. Esta fase também oferece uma oportunidade para alinhar a iniciativa de treinamento com as metas organizacionais, facilitando mais tarde demonstrar roi e medir o sucesso.
Projeto
Os profissionais de L&D começam a estruturar a experiência de aprendizado, considerando o fluxo de conteúdo e as estratégias de engajamento do aluno. No contexto de um LMS, isso pode significar escolher os formatos de mídia certos (vídeos, simulações, atividades baseadas em cenários), estabelecer pontos de verificação de avaliação e planejamento de reforço. Isso também é quando a acessibilidade, usabilidade e experiência do usuário devem ser abordadas. LMS Analytics pode ser integrado ao design, permitindo o rastreamento interno dos principais indicadores de desempenho. É importante observar que os loops de suggestions da fase de análise ainda devem estar ativos durante o processo de design à medida que novas informações se tornam disponíveis.
Desenvolvimento
A fase de desenvolvimento é onde o conteúdo é criado e montado, usando ferramentas de autoria compatíveis com o LMS da organização. O conteúdo deve não ser apenas preciso e envolvente, mas também tecnicamente sólido. A compatibilidade entre os dispositivos e os caminhos de aprendizado adaptável são considerações técnicas que exigem atenção. O desenvolvimento deve permitir espaço para prototipagem e teste piloto. A entrada das PMEs, suggestions dos usuários piloto e verificações de garantia de qualidade são essenciais antes de implementar o conteúdo de maneira mais ampla. Mesmo nesta fase, o design pode ser ajustado com base nos resultados anteriores do suggestions ou nos testes, e é por isso que a adesão rígida a uma estrutura linear pode limitar a qualidade e a eficácia.
Implementação
A fase de implementação lança o programa de eLearning no LMS. O sucesso depende não apenas da tecnologia, mas da comunicação e do gerenciamento de mudanças. Os alunos devem entender a relevância do treinamento para suas funções, os gerentes precisam apoiar seu aplicativo e o suporte técnico deve estar disponível para solução de problemas. Os profissionais de L&D geralmente enfrentam desafios nesta fase devido a limitados Purchase-in da liderança ou subestimar o tempo que os alunos precisam para concluir os módulos durante o horário de trabalho. A implementação também oferece uma rica oportunidade para a coleta contínua de dados, examinando as taxas de participação, pontos de entrega e suggestions do usuário. Essas métricas podem ser usadas para refinar futuras iterações de conteúdo e entrega.
Avaliação
A avaliação não deve ser uma reflexão tardia, nem deve ser limitada a folhas de sorriso ou testes no ultimate do curso. A avaliação significativa envolve a medição do impacto do treinamento no desempenho do trabalho, produtividade da equipe e objetivos de negócios mais amplos. Painéis LMS Pode ajudar a coletar dados em tempo actual, mas as idéias qualitativas de gerentes e alunos também são importantes.
A avaliação também pode esclarecer se o problema identificado na fase de análise foi realmente abordado e, se não, por que. Essa fase está diretamente de volta à análise, provocando uma investigação mais aprofundada ou novas iniciativas. Quando feito minuciosamente, a avaliação suporta a capacidade da L&D de demonstrar ROI e fazer recomendações orientadas a dados às partes interessadas.
Apesar de seus pontos fortes, Addie não deixa de ter desafios para os profissionais de L&D. Uma dificuldade comum é a tentação de se apressar nas fases de análise e avaliação, a fim de cumprir prazos apertados. Isso pode levar ao conteúdo de eLearning que está desalinhado com as necessidades reais do native de trabalho ou que não demonstram valor.
Como aplicar Addie durante o desenvolvimento do curso
Esta tabela fornece o DOS e o NEGT de usar o Addie como uma referência rápida para os profissionais de L&D manter uma mentalidade iterativa.
| Fase | Fazer | Não |
|---|---|---|
| Análise | Use dados LMS e métricas de desempenho para identificar necessidades reais de treinamento. | Não pule a análise ou confie apenas em suposições sobre as necessidades do aluno. |
| Projeto | Alinhar metas de treinamento com resultados de negócios e tarefas de emprego. | Não trate a análise como uma atividade única. |
| Desenvolvimento | Use o desenvolvimento iterativo com pilotos e suggestions das PME. | Não crie conteúdo isoladamente ou sem testar a compatibilidade. |
| Implementação | Forneça comunicação clara e suporte do aluno. | Não seja lançado sem um plano para coletar suggestions e fornecer suporte para solucionar problemas. |
| Avaliação | Colete o suggestions quantitativo e qualitativo para determinar a eficácia do treinamento. | Não confie apenas nas taxas de conclusão ou nas folhas de sorriso. |
Enquanto o uso do processo Addie oferece aos profissionais de L&D uma estrutura poderosa para projetar, entregar e medir o treinamento impactante no LMS, sua verdadeira força está no tratamento do processo como dinâmico e cíclico, não uma lista de verificação rígida.
Os profissionais de L&D devem manter uma fase de análise ativa, alavancando regularmente os dados do LMS e os indicadores de desempenho para garantir que o treinamento permaneça alinhado com as necessidades comerciais reais. O design com flexibilidade ajuda a garantir que o conteúdo ressoe com os alunos e funções efetivamente dentro do LMS. A avaliação proposital que conecta os resultados da aprendizagem ao desempenho no trabalho e aos objetivos organizacionais fortalece o caso do aprendizado como um investimento estratégico.
Ao adotar a iteração e permitir que cada fase informe e refine os outros, os profissionais de P&D podem criar soluções de aprendizado que não são apenas bem trabalhadas, mas também profundamente relevantes responsivas às necessidades da organização.
