Transferir inscrição aumentou 4,4 % Este ano, de acordo com dados recentes do Nationwide Pupil Clearinghouse Analysis Heart. No complete, as transferências cresceram 8 % desde 2020, sinalizando uma recuperação constante das quedas acentuadas observadas durante a pandemia. Isso encorajando as notícias para estudantes que buscam caminhos acessíveis e flexíveis até certo ponto, bem como para instituições focadas em expandir o acesso e apoiar a conclusão.
Menos percebido, no entanto, é quanto progresso os estudantes rurais estão fazendo. No outono de 2023, faculdades comunitárias rurais experimentou um aumento de 12,1 % Em estudantes transferidos para instituições de quatro anos. Esse progresso é ainda mais impressionante, dado o subinvestimento histórico nas instituições rurais e as barreiras bem documentadas que seus alunos enfrentam em seu caminho para um diploma de quatro anos.
Muitas das pequenas instituições rurais do país permanecem nas margens de conversas, parcerias e prioridades de políticas de transferência. Aqui na Califórnia, por exemplo 60 % das faculdades comunitárias com as menores taxas de transferência são rurais. De estudantes de baixa renda em Appalachia a alunos latinos no Rio Grande Valley, no Texas, as faculdades rurais são linhas de vida para estudantes que enfrentam barreiras como pobreza, insegurança alimentar e moradia e acesso limitado ao transporte e tecnologia. No entanto, essas instituições tendem a não ter apoio, visibilidade e recursos de maiores sistemas de faculdades comunitárias. Eles geralmente permanecem excluídos do design e implementação de iniciativas de transferência.
Os estudantes rurais trazem um tremendo talento, impulso e potencial para o ensino superior. Muitos são os primeiros em suas famílias a frequentar a faculdade. Eles geralmente estão profundamente enraizados em suas comunidades e, em muitos casos, procuram usar sua educação para retribuir e contribuir com suas economias locais.
A transferência para uma instituição de quatro anos pode aumentar drasticamente os ganhos ao longo da vida desses alunos, expandir suas carreiras e ajudar a atender à crescente demanda por uma força de trabalho altamente qualificada. Indivíduos com um diploma de bacharel ganham, em média, quase 35 % mais ao ano do que aqueles com apenas um diploma de associado. Os diplomas de quatro anos abrem portas para avanço na carreira, engajamento cívico e crescimento pessoal.
No entanto, os desafios sistêmicos que os estudantes da Comunidade Rural enfrentam – desde ofertas de cursos mais limitadas e opções de graduação a longos horários de viagem a campi a conexões não confiáveis da Web – solicitam suporte personalizado e parceria intencional. Uma abordagem única para transferir não funciona quando os estudantes rurais estão começando de um lugar fundamentalmente diferente de muitos de seus colegas.
Por exemplo, as faculdades rurais podem não ter a capacidade da equipe para gerenciar acordos complexos de articulação ou defender seus alunos em iniciativas de transferência em todo o estado. Seus conselheiros podem conciliar muitos papéis, atuando como conselheiros, treinadores de carreira e transferem contatos de uma só vez. Enquanto isso, os próprios estudantes podem não ter conhecimento de oportunidades de transferência ou desencorajados por longas distâncias a campi de quatro anos, especialmente quando esses caminhos exigem sacrifícios que eles não podem se dar ao luxo de fazer.
A saúde do nosso ecossistema de ensino superior e de nossa economia depende de garantir que todos os alunos, independentemente do CEP, possam se mover facilmente entre instituições de dois e quatro anos. Se os esforços para melhorar a transferência negligenciam faculdades rurais, eles correm o risco de aprofundar as desigualdades educacionais existentes e perder um segmento significativo do pool de talentos de nosso país.
Organizações como o Aliança da Faculdade Comunitária Rural Solte os holofotes necessários sobre como colaborar melhor com instituições rurais em todo o país para melhorar os resultados da transferência e apoiar melhor o sucesso dos estudantes rurais. O progresso começa com a escuta e dedica um tempo para entender os pontos fortes e desafios únicos das comunidades rurais, em vez de impor soluções externas.
O cenário político precisará evoluir para apoiar esses esforços. Isso significa aumentar o investimento na infraestrutura de ensino superior rural, expandir o financiamento para instituições de serviço rural e criar estruturas de transferência mais flexíveis que refletem as realidades dos alunos rurais, muitos dos quais trabalham adultos, membros militares, pais ou todos os itens acima. Os líderes federais, estaduais e de ensino superior devem reconhecer a ruralidade como uma lente importante para ver a melhoria dos resultados dos alunos, a par da aula ou da raça.
As taxas de transferência estão aumentando e mais estudantes estão encontrando rampas acessíveis em diplomas de bacharel. Mas esse progresso é incompleto, a menos que chegue a todos os cantos do país, incluindo as pequenas cidades e comunidades rurais que abrigam milhões de estudantes. Em um momento em que mais alunos estão finalmente avançando, não podemos nos dar ao luxo de deixar esses alunos para trás. Quando os estudantes rurais são bem -sucedidos, toda a nossa nação se beneficia.
