Em 7 de maio, tive a honra de abordar uma audiência no Goodenough Faculty, em Londres, a um tipo de convite do Mestre da Companhia de Educadores de Adoração, para conversar sobre o tema de ‘Educadores abrindo portas para o mundo’.
Para aqueles que não estão familiarizados com o Goodenough Faculty, é uma comunidade notável em Bloomsbury, no centro de Londres, compreendendo 700 estudantes de pós-graduação e suas famílias de cerca de 95 países diferentes, cada um estudando em qualquer uma das universidades líderes do mundo de Londres.
Quando entrei nas portas da faculdade, fui transportado instantaneamente para minha própria experiência como pesquisador de pós-doutorado na Universidade da Colúmbia Britânica (UBC) em Canadáquando me vi morando em uma comunidade internacional muito semelhante chamada St John’s Faculty, no coração do campus da UBC.
Foi lá que vi em primeira mão como as comunidades como essas são importantes para reunir pessoas de todo o mundo através da educação e fornecer um ‘lar de casa’ para estudantes e pesquisadores estrangeiros. Essas comunidades permitem que as amizades se formem, as idéias prosperem e surgem do entendimento intercultural.
É também essa experiência que já conduziu minha carreira subsequente, tanto na criação quanto na influência da política de ensino superior, para garantir que nossas universidades e faculdades continuem servindo como pontos de reunião dinâmicos para o mundo.
Quebrando as regras
Quando você trabalha em políticas, uma das primeiras regras que você aprende não é basear a política em anedota ou experiência pessoal. No entanto, quando se trata de algo tão positivo e de mudança de vida quanto a educação internacional, acredito firmemente em rasgar o livro de regras.
Embora nem todos tenham a sorte de ter uma experiência educacional internacional própria, cada um de nós se beneficia indiretamente dos estudantes internacionais ao nosso redor – não menos importante, dado que, no Reino Unido, eles trazem £ 41,9 bilhões para a economia por coorte anual.
Quando se trata de algo tão positivo e de mudança de vida quanto a educação internacional, acredito firmemente em rasgar o livro de regras
Esses benefícios econômicos são sentidos ainda mais agudamente por nossas universidades e faculdades, onde as taxas internacionais de estudantes se tornaram uma linha de vida para instituições de esticada financeira-tanto para compensar o crescente déficit do financiamento doméstico quanto para a pesquisa transversal do mundo.
No entanto, como todos os bons educadores sabem, os estudantes internacionais são muito mais do que grandes placas de libra e dólares para o nosso setor.
Em uma cidade world como Londres, as comunidades estudantis internacionais refletem a força de trabalho world e a população multicultural ao nosso redor. Ter estudantes internacionais em nosso meio ajuda a preparar estudantes locais para as realidades de viver e trabalhar nesses diversos ambientes. Isso os encoraja a pensar de maneira diferente sobre o mundo e eles aprendem a apreciar diferentes culturas, tradições e perspectivas.
Os verdadeiros vencedores
Também existem benefícios substanciais de energia suave a partir de nossas diversas entradas internacionais de estudantes. A cada ano, o Instituto de Política de Ensino Superior (HEPI) publica um Índice de potência suave mostrando a contagem de servir líderes mundiais educados nas universidades do Reino Unido. Embora alguns possam ver isso como um “pouco divertido” durante o verão, quando é tradicionalmente publicado, é realmente um sinal realmente poderoso da força da marca educacional do Reino Unido.
É também um lembrete gritante do que está em jogo se começarmos a usar a educação para fechar as portas do mundo, e mais usá -las do que abri -las.
Como estudante internacional e membro do Goodenough Faculty, me disse durante o jantar na noite em que falei: ““Hoje eu posso estar jantando aqui com outros estudantes internacionais, mas amanhã poderíamos ser os que estão fazendo acordos juntos na política ou nos negócios, e são nossos países que serão os verdadeiros vencedores dessa experiência. ”
Embora os formuladores de políticas em todo o mundo ocidental estejam fixos em encontrar maneiras de reduzir a imigração, quando se trata de educação internacional, talvez eles devam prestar mais atenção aos benefícios que os estudantes internacionais retornam aos seus países de origem com as habilidades, amizades e memórias feitas durante suas experiências educacionais no exterior. Pois, essas são as coisas que, desde os fundamentos das relações comerciais e comerciais mais próximas entre diferentes países e aprimoram futuras relações diplomáticas.
O relógio está correndo
Uma leitura muito cedo do Livro branco da imigração Sugere que as universidades do Reino Unido podem ter se esquivado de uma bala quando se trata de uma grande reforma de políticas. Embora o direito do trabalho pós-estudo possa ter sido reduzido para 18 meses de dois anoso Reino Unido ainda tem uma oferta positiva para vender para o mundo-e que não é prejudicada por restrições específicas do país ou bonés no nível de provedores, como é o caso em outras partes do mundo. Também desapareceu (pelo menos por enquanto), existem requisitos para os graduados internacionais atenderem a certos limiares salariais, caso desejem ficar e trabalhar no Reino Unido.
Precisamos garantir que os formuladores de políticas estejam enfrentando as partes do sistema de imigração que estão falhando em nós, não aquelas que estão extremamente nos ajudando
Obviamente, precisamos levar a sério as preocupações do público sobre a imigração e traçar um caminho sustentável para o futuro. Mas precisamos garantir que os formuladores de políticas estejam enfrentando as partes do sistema de imigração que estão falhando em nós, não aquelas que estão nos ajudando predominantemente. Isso deve ser feito através de medidas que fortalecem o ecossistema geral, não aquelas que o enfraquecem através de palavras imprudentes e reações de joelho.
No mês passado, a Comissão Internacional de Ensino Superior (IHEC), pelo qual tenho orgulho de ter servido como comissário, Defina uma estrutura para o sucesso com base nos três pilares de competitividade, diversificação e confiança pública. O desafio para todos nós agora é encontrar maneiras de avançar com essa estrutura – e no novo contexto estabelecido pelo Livro Branco da Imigração – para garantir que continuemos abrindo as portas para o mundo por meio de nossa oferta educacional. A última coisa que devemos fazer é fechá -los com a perda de qualquer um daqueles lados importantes do triângulo político.
