Os professores de educação geral sabem que seus colegas de educação especial são incríveis, mas tende a se dividir entre os dois grupos.
Embora ambos os grupos estejam claramente no negócio da educação e ambos tenham os melhores interesses dos alunos no coração, nem sempre vêem o olho. O que causa essa brecha entre os dois?
Perguntamos aos professores veteranos de educação geral em nosso grupo do Fb, VIPs da Sra. D.compartilhar alguns de seus pensamentos e deixar os professores de educação especial saber o que estão realmente pensando e sentindo. A tentativa de abrir o diálogo pode ajudar a fortalecer os títulos entre os dois grupos de professores e criar uma melhor relação de trabalho para todos.
Leia abaixo para descobrir o que eles tinham a dizer e confira seus comentários originais no grupo.
O que os professores gerais de Ed querem que professores especiais de ed
O respeito tem que ser mútuo
Os professores de educação geral sabem que os professores de educação especial têm muito em suas placas e são responsáveis por muito planejamento, instrução e avaliações. Embora o planejamento e as avaliações possam parecer diferentes, os professores de educação geral têm uma carga de tarefas igualmente esmagadora. O respeito deve ser mútuo, com os dois lados reconhecendo que o outro funciona duro. Tem que haver cooperação e respeito pelas que as coisas são bem -sucedidas.
Sugestões específicas são necessárias
Os professores de educação especial têm treinamento e conhecimento específicos em áreas que os professores gerais de DE não. Quando os professores de educação geral são convidados a apoiar os alunos especiais de DE, eles precisam de seus colegas de trabalho. Sugestões específicas do que fazer e como fazer isso ajudam a orientar os professores em geral que não têm certeza de onde começar a apoiar seus alunos. Não tenha medo de compartilhar seu conhecimento de educação especial!
Ser paciente
Além de ter respeito, a paciência é outra parte essencial da relação de trabalho entre professores de educação especial e geral. Lembre-se de que os professores gerais de Ed têm 20 a 30 alunos que precisam deles constantemente. Ser paciente. É sempre bom enviar um lembrete suave se as coisas são necessárias, mas pratique a paciência e seja compreensivo.
Você tem que explicar o processo
Você pode entender por que as coisas precisam ser feitas ou implementadas de uma certa maneira, mas isso não significa que os professores em geral com os quais você está trabalhando estão na mesma página. Reserve um tempo para explicar os porquês e como precisam ser feitos para garantir que o aluno esteja recebendo a ajuda de que precisam e seu colega geral de ED pode apoiá -los da melhor maneira possível.
Pergunte -nos se os suportes propostos são realistas
Sim, idealmente, haveria tempo e recursos suficientes para dar a volta e fornecer suporte ilimitado de várias maneiras. Infelizmente, geralmente há apenas um professor de sala de aula tentando implementar um punhado de IEPs enquanto também serve o resto da classe. Embora um suporte possa parecer ultimate no papel, verifique conosco primeiro para garantir que seja realmente algo que possa ser feito realisticamente. Vamos nos esforçar mais, mas há apenas um de nós!
Acomodações e modificações
Às vezes, é confuso manter a diferença entre acomodação e modificação clara. Explique para nós novamente, especialmente se estamos lutando para fazer a distinção, mas faça -o respeitosamente.
Certifique -se de que estamos na mesma página sobre coleta de dados e funções de IEP
Sempre se resume à comunicação e nos ajudando a entender Nosso papel no processo IEPbem como dicas e Truques para facilitar a coleta de dados pode percorrer um longo caminho. Estamos dispostos a fazer o que precisa ser feito, mas se você é um comunicador eficaz, isso facilita muito os dois trabalhos.
Muitos de nós são certificados duplos
Embora ainda possa haver uma grande divisão entre professores de educação geral e especial, a tendência tem sido que mais e mais professores genéticos estão retornando à escola para obter suas certificações de educação especial. Embora você não saiba que seu colega é certificado, há uma boa likelihood de que ele seja.
De fato, os professores expressaram que sentem que a linha entre profissionais de educação especial e professores de educação geral está desaparecendo. Com muitos estudantes em geral tendo problemas com comportamento, atenção, situações sociais e processamento sensorial, os professores estão buscando mais treinamento do que nunca para se tornar habilidoso em lidar com essas situações.
O resultado é que os professores estão se tornando ainda mais completos ao aprender novas estratégias de gerenciamento de comportamento, como implementar acomodações e fazer modificações e gerenciar seus salas de aula com uma abordagem informada por trauma para atender às necessidades sociais e emocionais.
Estamos realmente tentando
Acima de tudo, os professores de educação geral querem que os professores de educação especial saibam que estão realmente tentando. Eles estão tentando atender às necessidades de todos os alunos em sua sala de aula – aqueles que têm IEPs, assim como aqueles que não o fazem. Eles estão tentando acompanhar a papelada e a reportagem para ajudá -lo a fornecer a documentação necessária. Eles estão tentando fazer o melhor que podem com suportes limitados. Assim como você, os professores de educação geral estão tentando o seu melhor para fornecer uma educação incrível para seus alunos.
A coisa mais importante a lembrar é que ambos os grupos, educação geral e especial Professores de educação, têm os melhores interesses dos alunos no coração. Ambos estão lá para ajudar Os alunos têm sucesso. Apoiar um ao outro para apoio e ajuda não é uma coisa ruim; é como o O melhor do trabalho de equipes.
Se você é um professor de edição geral, o que gostaria que os professores especiais de ED soubessem? Compartilhe conosco abaixo!
