Garantir que suas lições se alinhem aos padrões educacionais seja essencial para manter a consistência, atender aos requisitos estaduais e distritais e fornecer aos alunos uma experiência de aprendizado estruturada.
Mas como exatamente você alinha as lições com os padrões? Você começa com a lição e encontra um padrão correspondente, ou começa com os padrões e planeja de acordo? Abaixo, quebramos o processo em termos simples, facilitando o acompanhamento.
Etapa 1: comece com os padrões
A primeira etapa para alinhar suas lições é observar os padrões necessários para o seu nível e o assunto. A maioria dos distritos fornece uma lista de padrões que descrevem as principais habilidades e conhecimentos que os alunos precisam para dominar. Alguns distritos também oferecem guias de ritmo, que organizam esses padrões em uma ordem lógica de ensino ao longo do ano acadêmico. (Os guias de ritmo são tão úteis!)
Se o seu distrito fornece um guia de ritmo, é um roteiro útil para o planejamento de aulas. Caso contrário, pode ser necessário criar seu próprio mapa de currículo com base nos padrões.
Etapa 2: Entenda o guia de ritmo (se disponível)
Um guia de ritmo ajuda a estruturar quando e quanto tempo ensinar cada padrão. Algumas escolas fornecem esses guias, enquanto outros exigem que os professores se desenvolvam. Se você não possui um guia de ritmo pré-fabricado, considere trabalhar com colegas professores de nível superior para criar um.
Um guia de ritmo típico inclui:
Um prazo geral para quando ensinar cada padrão (por exemplo, agosto – senso de número)
O (s) padrão (s) específico a ser coberto
Recursos ou estratégias para ajudar a ensinar o padrão
Etapa 3: quebre os padrões
Muitos padrões são amplos e podem parecer esmagadores à primeira vista. Dividi -los em objetivos menores e mais gerenciáveis pode facilitar o ensino. Pergunte a si mesmo:
Quais são os principais conceitos que os alunos precisam entender?
Que habilidades eles devem ser capazes de demonstrar até o ultimate da lição?
Existem habilidades de pré -requisito que eles precisam conhecer primeiro?
Ao responder a essas perguntas, você pode criar objetivos claros de aprendizado para suas lições.
Etapa 4: projete suas aulas em torno dos padrões
Depois de entender os padrões e ter um guia de ritmo (se disponível), é hora de desenvolver seus planos de aula. Alguns professores preferem criar primeiro atividades de lições envolventes e depois combiná -las com um padrão relevante. No entanto, uma abordagem mais eficaz é criar lições que abordem diretamente os padrões necessários desde o início.
Aqui estão algumas dicas para criar lições alinhadas:
Use design para trás: Comece com o resultado da aprendizagem (padrão) e trabalhe para trás para planejar suas lições.
Incorpore várias estratégias de ensino: Envolva os alunos por meio de discussões, atividades práticas, projetos e tecnologia.
Torne isso relevante: Encontre maneiras de conectar o padrão aos aplicativos da vida actual, para que os alunos vejam seu valor.
Etapa 5: diferencie -se para atender às necessidades dos alunos
Nem todos os alunos aprendem no mesmo ritmo ou da mesma maneira. Ao planejar aulas, considere:
Andaimes: Forneça suporte further para alunos com dificuldades.
Oportunidades de enriquecimento: Oferecer desafios para estudantes avançados.
Agrupamento flexível: Use pequenos grupos, instruções individuais ou colaboração de pares para reforçar o aprendizado.
Para professores que trabalham com estudantes de educação especial ou em salas de aula de vários níveis, pode não ser viável seguir estritamente os padrões estaduais. Nesses casos, concentre -se no ensino de habilidades funcionais e incorpore o máximo possível do padrão.
Etapa 6: Encontre e set up recursos
Reúna os materiais alinhados com os objetivos padrão e da lição. Alguns professores criam um banco de recursos com:
Livros didáticos ou recursos currículos on-line
Planilhas, atividades e projetos
Websites e ferramentas de aprendizado interativo
Vídeos ou exemplos do mundo actual
Considere vincular esses recursos diretamente ao seu guia de ritmo para facilitar o acesso ao longo do ano. Você também pode criar uma pasta do Google Drive para cada lição ou mês com os recursos necessários para suas aulas.
Etapa 7: Avalie e ajuste
A avaliação é um componente essencial do ensino alinhado aos padrões. Use uma variedade de métodos de avaliação para verificar a compreensão do aluno:
Avaliações formativas: Bilhetes de saída, testes, discussões em sala de aula
Avaliações sumativas: Testes, ensaios, projetos finais
Avaliações baseadas em desempenho: Apresentações, experimentos, aplicações do mundo actual
Se as avaliações mostrarem que os alunos estão lutando com um padrão, revisitar e ajustar sua abordagem de lição. Da mesma forma, se os alunos dominarem um padrão rapidamente, considere seguir em frente ou mergulhar mais nos tópicos relacionados.
Etapa 8: refletir e revisar
Depois de ensinar uma lição, reserve um tempo para refletir sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. Pergunte a si mesmo:
Os alunos agarraram o padrão?
As atividades foram envolventes e eficazes?
Que mudanças devo fazer na próxima vez?
Mantenha as anotações sobre o seu guia de ritmo ou planos de aula para que você possa refiná -los nos próximos anos.
Você tem que seguir os padrões em ordem?
Não necessariamente. Enquanto muitos guias de ritmo sugerem uma ordem, a flexibilidade é basic. Alguns padrões se baseiam em outros, tornando a sequência importante, mas outros podem ser ensinados em uma ordem diferente com base nas necessidades dos alunos ou nas conexões do mundo actual. Sempre priorize o aprendizado dos alunos em vez de sequenciamento rígido.
Seguindo essas etapas, você pode garantir que suas lições sejam bem alinhadas com os padrões educacionais, enquanto ainda são envolventes e eficazes para seus alunos. Esteja você trabalhando com um guia de ritmo fornecido pelo distrito ou construindo seu próprio planejamento e flexibilidade atenciosos ajudarão você a criar experiências de aprendizado significativas.
