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quinta-feira, abril 3, 2025

Pré -escolar como um lugar para “terminar” usando lixo


Havia uma luz de rua do lado de fora da janela da sala do meu apartamento no centro de Seattle. No topo da luminária, havia espigões feios, fixados lá para impedir que os pássaros aterrissem nela. Até onde eu sabia, funcionou. As árvores próximas eram preenchidas com pássaros urbanos, mas deixaram essa lâmpada de rua em explicit, mesmo assim no quarteirão, uma luz não atingida period o lar de um ninho de corvo por pelo menos uma temporada de acasalamento.

Há pouco tempo, li um artigo fascinante em O guardião Sobre corvídeos, corvos e pegas nesse caso, usando tiras desses picos anti-Chook para construir seus ninhos na Holanda, Bélgica e Escócia. Que exemplo impressionante de nariz de espécies cruzadas! (Se, de fato, Corvids tinha narizes ou polegares.)

Os Magpies parecem ser particularmente empreendedores, construindo seus ninhos em forma de cúpula enquanto aparentemente posicionam os picos para se projetar para fora e para cima, a fim de se livrar dos predadores. É quase como se eles dessem uma olhada nas nossas tentativas de frustrá -los, pensassem “boa ideia” e fizeram a sua.

Os pássaros são, obviamente, notórios por usar lixo humano em sua construção de ninhos, assim como ratos, guaxinins, baratas, caranguejos eremitas e outras espécies aprenderam a prosperar com o gênio único de nossa espécie por produzir grandes quantidades de resíduos. Homo sapiens Ao longo de nossos 300.000 anos de existência, sempre foram propensos a produzir quantidades excessivas de desperdício. Uma das principais maneiras pelas quais os antropólogos estudam nossos ancestrais antigos é estudar os intermediários da cozinha (ou seja, lixões de lixo) que deixaram para trás. Não sabemos por que esse é o caso, mas minha teoria é que, à medida que evoluímos, a capacidade de perceber a flecha do tempo (algo que os físicos nos dizem que não existe realmente), começamos a nos preparar para a perspectiva de um amanhã incerto, produzindo mais do que precisávamos hoje em vez de simplesmente viver no “suficiente” do presente emergente, pois nossas irmãs e irmãos e irmãos parecem fazer.

Quando li essa história, não pude deixar de refletir sobre as crianças que observei brincando ao longo das décadas em nosso playground de Junkyard. Eu sempre imaginei nossa escola e nosso espaço ao ar livre, em explicit, como um lugar onde “terminamos” de usar coisas que estavam a caminho do aterro. Assim como Corvids e outros animais usam inteligentemente nosso lixo, descobri que as crianças pequenas têm um gênio especial para encontrar maneiras notáveis ​​e criativas de incorporar paletes de remessa, pneus velhos, partes de brinquedos quebrados, recipientes, rolhas de vinho, tampas de garrafa e outros lixo social em seus jogos. De fato, na maioria das vezes, quando recebeu a escolha, eles preferem as “coisas reais” de caixas de reciclagem, garagens, adegas e sótãos aos brinquedos e jogos fabricados especificamente para eles. Ah, claro, eles foram ensinados a implorar pelo mais recente brinquedo brilhante e ficam emocionados em recebê-lo como presente de aniversário, mas todos sabemos que até o ultimate do dia, na maioria das crianças, na maioria das vezes, se divertem pelo menos com as caixas e o papel de embrulho, o excesso que produzimos no processo de doação.

Novamente, não sei por que crianças pequenas, como Corvids, costumam expressar sua genialidade brincando com o lixo, mas espero que a razão pela qual eles preferem as caixas do que os brinquedos é que a maioria dos brinquedos (e a maioria dos equipamentos de playground pronta para uso) vêm com um “roteiro” embutido neles: há um caminho para brincar com eles. Considerando que, ao brincar com lixo, as crianças escrevem seus próprios roteiros, e isso, em última análise, é a história actual do aprendizado humano.

Nestes ninhos de pega feitos de picos anti-pássaros, vejo os “ninhos” que as crianças pequenas criam a partir das probabilidades e fins à mão, dos jogos que inventam e as histórias que brincam usando resíduos para criar algo novo e significativo. Vejo o poder de um ambiente de aprendizado no trabalho, apoiando as crianças a pensar de maneira crítica e criativa, em vez de dirigi -las de acordo com os roteiros. Vejo a abertura de novas possibilidades, e não o hábito das rotinas bem trilhas de “porque sempre fizemos dessa maneira”. Vejo a transformação de problemas em oportunidades-picos anti-pássaros em ninhos.

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