Jogar, não trabalhar, nos liberta

“A adolescência” foi inventada em meados do século XIX pela nação prussiana guerreiro. Eles haviam acabado de sofrer uma derrota militar humilhante nas mãos de Napoleão e sentiram que sua queda period devida, pelo menos em parte, para que seus soldados não fossem obedientes o suficiente. Alguns até fugiram com a perspectiva de morrer por sua nação.

Parte de seu plano de criar uma população mais leal e maleável foi a invenção das escolas. Como escreve Tyson Yunkaporta em seu livro Conversa de areiaa idéia period retardar a “transição da infância para a idade adulta, de modo que levaria anos em vez de, por exemplo, os meses que levam em ritos de passagem indígenas”. O objetivo period “criar um estado permanente de conformidade infantil em adultos”, então eles projetaram escolas em torno dos mesmos métodos usados ​​para quebrar cavalos e outros animais domésticos: separando os jovens de seus pais, confinando -os em espaços fechados, limitando o acesso a seus Habitat pure e usando recompensas e punições para forçar a conformidade com tarefas sem sentido. Esse método prussiano de escolaridade baseado em conformidade period um benefício para os militares e para a economia, e é por isso que se tornou a base para a maior parte do que passa pela educação no mundo industrializado hoje.

Chocantemente, mas talvez não surpreendentemente, o slogan prussiano para seu sistema educacional foi Arbiet macht frei (O trabalho o liberta), que foi famosamente empregado um século depois nos portões dos campos de concentração nazistas.

Dizemos às crianças que elas podem crescer para ser o que querem ser. Dizemos isso, embora saibamos que é uma mentira. A maioria de nós não pode ser o que queremos ser. Dizemos isso, no entanto, porque outros nos disseram. Dizemos isso porque não queremos esmagar seus pequenos espíritos com a verdade de que o trabalho está em seu futuro. Dizemos isso porque é um dos mantras que usamos para inspirá -los para manter o nariz na pedra de amolar. Ah, claro, permitimos que eles brincem de artistas, dançarinos, princesas e atletas, mas apenas enquanto são muito jovens. Em breve, e em alguns casos, mesmo durante os anos de idade pré-escolar, começamos a pressioná-los, sutilmente e não tão subseqüentemente, para pelo menos preparar um “plano de volta”, como contabilidade ou ciência da computação.

Eu imagino que existem alguns leitores aqui que estão pensando: “Mas, professor Tom, você pode seja tudo o que você quer ser. Você só precisa trabalhar duro o suficiente e nunca desistir. “Como isso é diferente de Arbiet macht frei?

Não faz muito tempo que o Secretário de Educação dos EUA, Migual Cardona, enviou uma mensagem de uma conta oficial de mídia social: “Todo aluno deve ter acesso a uma educação que se alinha com as demandas da indústria e evolui para atender às demandas da força de trabalho international de amanhã”. As pessoas tentam me dizer que as escolas de hoje não são nada parecidas com o antigo modelo prussiano, mas mesmo nosso melhor formador de políticas educacionais parece discordar. Parece que estamos aqui para servir a economia, não o contrário. Arbiet macht frei?

Yunkaporta ressalta que a palavra “trabalho” nem existe em muitos idiomas indígenas. De fato, o “trabalho” que seu povo fez antes da colonização estava confinado a algumas horas por dia e period composto por coisas que muitos de nós agora fazem como uma pausa de trabalho como jardinagem, cozinha, caça, caminhada, acampamento, ajuste pesca. Eles passaram o resto do tempo construindo relacionamentos, fazendo arte, dançando, jogando (quase sempre cooperativos), contando histórias e fazendo música. De fato, eles passaram o tempo fazendo as mesmas coisas que nossos filhos mais novos fazem quando deixados sozinhos para serem o que querem ser – não quando crescem, mas agora. Jogue, não trabalha, nos liberta.

De muitas maneiras, “você pode ser o que quiser” é apenas a versão contemporânea de Arbiet macht frei. De muitas maneiras, nossas reclamações sobre as crianças se distraíram, não permanecem na tarefa e que desejam jogar videogame o dia todo, são as próprias queixas que os colonizadores tiveram sobre os povos indígenas que encontraram em todo o mundo. E, assim como fizemos com essas populações, estamos fazendo com nossos filhos, geração após geração. Não é de admirar que a mudança social seja quase impossível. Não é de admirar que os ricos continuem ficando mais ricos. Não é de admirar que a desigualdade de um tipo apenas se transforme em desigualdade de outro. Somos ensinados que uma vida de trabalho de alguma forma nos libertará, quando tudo o que realmente faz é sustentar a economia.

Você pode perguntar: mas o que podemos fazer sobre isso? Afinal, é assim que é. Certamente, não podemos dizer aos nossos filhos que parem de trabalhar. Acredite, eu entendi isso. Passei bem mais de duas décadas tentando levar as pessoas a ver que há uma maneira melhor, mais democrática, mais eqüitativa e mais humana de fazer a escola; Essa peça, não o trabalho, é o segredo de uma população de pensadores críticos em vez de drones obedientes. E eu não sou o único. No entanto, não parece que mudamos muito a agulha, exceto talvez em alguns cantos pequenos, onde as brincadeiras são nutridas e protegidas como uma espécie ameaçada de extinção.

E é isso que podemos fazer. O modelo prussiano busca criar uma população para quem trabalha, por mais entorpecedor que seja a mente ou a quebra de costas, é a única esperança. É por isso que eles tentam nos inspirar com a promessa de uma liberdade que nunca virá. Quando mantivemos o jogo vivo em nossas próprias vidas, na vida de nossos filhos, mesmo que seja apenas nos cantos e recantos, estamos criando uma esperança actual de liberdade. Se você está lendo isso, provavelmente é uma daquelas pessoas que mantêm o jogo vivo. Neste mundo, o jogo é a única coisa que pode nos dar esperança genuína. É o único caminho para a liberdade. E é por isso que o jogo é a maior ameaça para o established order.

É brincar, não funcionar, que nos libertará.

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