Estou casado com minha esposa Jennifer há 38 anos e, durante esse período, compartilhamos muitas experiências, lado a lado, a diferença em nossas perspectivas relativas apenas uma questão de graus, mas ainda assim nos encontramos regularmente discordando Sobre o que vimos, ouvimos, tocamos, provamos ou cheiramos. Muitas vezes, é uma questão simples sobre se alguém estava usando uma camisa vermelha ou verde, mas outras vezes nossas memórias diferem sobre questões de grande momento. De fato, há algumas coisas que me lembro com clareza, momentos em que algo significativo aconteceu, que ela mal se lembra e vice -versa.
Quanto mais velho eu recebi, menos certo me tornei sobre a precisão objetiva das minhas memórias. Ou melhor, eu me vejo questionando completamente o conceito de precisão do objeto. Sim, algo no passado aconteceu, mas só existe para mim, pois a forma que imprime no meu cérebro. Mas nem mesmo isso. Os pesquisadores descobriram que estamos constantemente criando e reimpontando nossas memórias. Cada vez que nos lembramos de algo, eles nos dizem, isso se torna alterado de alguma forma. Quanto mais nos lembramos de algo, mais tendemos a mudá -lo até que nossas memórias muitas vezes tenham apenas uma semelhança passageira com o que, na verdade, objetivamente, acontecesse.
Este é um fenômeno reconhecido na lei, por exemplo, pois as testemunhas oculares podem relatar com credibilidade a visto a mesma coisa de maneiras diferentes. É por isso que comentários contemporâneos ou escrita sobre um evento são frequentemente aceitos como evidências mais fortes do que o testemunho oral, sob a suposição de que alguém foi criado mais próximo no tempo dos eventos objetivos reais.
Tendemos a pensar nas memórias como uma espécie de gravação do que aconteceu, mas, na realidade, o que “lembramos” é realmente algo que nossos cérebros construíram e continuam a construir até muito tempo depois que a flecha nos levou para o futuro . Como escreve o educador Eleanor Duckworth, “(w) e não pode assumir que uma experiência cujo significado nos parece claro terá o mesmo significado para outra pessoa”.
É por isso que nem todos pensamos, por exemplo, que O apanhador no centeio é um ótimo romance. Para muitos, é trabalho de gênio, talvez o Grande romance americano, enquanto para outros é um verdadeiro guinada. Nossos cérebros não gravam eventos, mas moldam e os interpretam desde o início. Por exemplo, se um professor de inglês me forçou a ler o romance de Salinger (que aconteceu três vezes durante meus anos de educação formal), meu cérebro armazenará a experiência completamente diferente do que quando eu escolho lê -lo por minha própria vontade.
Este é o grande desafio para a maioria dos professores, aqueles que estão encarregados da tarefa de trabalhar de alguma forma em um currículo padronizado. A expectativa é que, se expormos todas as crianças à mesma experiência, elas aprenderão a mesma coisa. Não podemos assumir isso, não sobre crianças, não sobre ninguém. Talvez alguns tenham a experiência que esperamos, mas a maioria não. No entanto, eles podem aprender a criar a ilusão de que tiveram a experiência “certa”, obtendo as respostas “corretas” em um teste, que é a verdadeira lição da escola para a maioria das crianças. Ah, todos estão aprendendo algo, mas o que isso é especificamente é diferente para cada criança e certamente não é a lição pretendida pelo professor ou pelo currículo.
É tudo uma tarefa impossível, pelo menos a maneira como agora a configuramos. E se os professores estão indevidamente estressados, o mesmo deve ser verdadeiro para nossos filhos. Sou abençoado por ter trabalhado toda a minha carreira em lugares que não esperam que eu faça o impossível. Quando os benchmarks aleatórios do currículo padronizado são removidos, quando reconhecemos que o aprendizado é para cada criança uma experiência única e pessoal, quando paramos de tentar recair os gatos, encontramos nosso papel pure como adultos importantes na vida das crianças, que é cuidar Para eles, mantenha -os seguros o suficiente e apoiá -los emocionalmente e intelectualmente quando precisarem. É por isso que a maioria de nós, especialmente nos primeiros anos, entrou nessa profissão em primeiro lugar.
*****
