Maryellen, uma professora de educação especial, tinha uma tosse seca que nunca parecia ir embora. O médico disse que eram alergias sazonais, e sempre parecia melhorar em longas pausas como férias de inverno e verão. Não foi até que outra professora em seu prédio desenvolvesse asma de início de adultos que eles começaram a suspeitar que a qualidade do ar de sua escola poderia ser a culpada.
Em 2020, um estudo do Escritório de Responsabilidade do Governo dos EUA descobriram que 41% das escolas precisam de atualizações para sistemas de aquecimento, resfriamento ou ventilação, provando que há um problema de qualidade do ar nas escolas dos EUA. Além disso, estudos descobriram que A má qualidade do ar interno nas escolas pode levar ao aumento das ausências dos alunos, além de diminuir o desempenho em testes padronizados.
Adicionalmente, Uma pesquisa com 8.401 distritos escolares Nos Estados Unidos, revelou descobertas preocupantes sobre o gerenciamento da qualidade do ar interno. Mais da metade dos distritos relatou não implementar ou não ter certeza se eles haviam implementado alguma das quatro estratégias recomendadas pelo CDC para melhorar a qualidade do ar. Então, por que tantas escolas estão ficando para trás em investir na saúde e segurança de seus edifícios?
Você está ensinando em um prédio escolar doente?
De acordo com a Pesquisa de Ar Clear Air da América do Norte, um enorme 99% dos professores acham que o ar interno limpo os ajuda a ter o melhor desempenho, e que as escolas têm a responsabilidade de fornecer ar limpo na sala de aula. Mas a maioria deles sente que as escolas não estão cumprindo o fim da barganha.
Aqui estão os sinais de alerta que podem significar que você está ensinando em um prédio doente, além de dicas e soluções para combater esses problemas.
Sinal nº 1: Professores frequentemente doentes
Os professores realmente têm sistemas imunológicos mais robustos do que as pessoas em outras profissões? Isso pode ser apenas um mito comumente mantido. Com isso em mente, se você ou seus colegas parecem estar pegando todos os resfriados, gripes ou outros que seus alunos estão passando, pode ser um indicador de que a qualidade do ar em seu prédio é pelo menos parcialmente responsável.
Agir: Em 2024, somos professores em parceria com Fellowes para pesquisar mais de 1.200 educadores na América do Norte sobre a qualidade do ar. Quase todos eles (95%) viram uma conexão direta entre a qualidade do ar e o desempenho do aluno. No entanto, apenas 33% relataram que sua escola havia feito ou planeja fazer melhorias na qualidade do ar interno. Encontre mais resultados de nossa pesquisa aquie compartilhe -os com os líderes da escola também.
Sinal nº 2: tosse seca e irritante
Uma tosse seca persistente, mesmo que você beba água ao longo do dia? Olhos secos e irritados, seios e gargantas são comuns em edifícios onde a qualidade do ar não está à altura. Às vezes, o problema se deve ao ar que não circula o suficiente em edifícios bem isolados contra temperaturas externas. Outras vezes, no entanto, esses sintomas podem ser sinais de problemas maiores.
Agir: É importante garantir que o ar que respiremos na escola seja limpo e bem filtrado. Quarenta e seis por cento dos professores dizem que suas escolas não têm purificadores de ar ou sistemas de purificação de acordo 2024 Pesquisa. UM Unidade de purificador de ar da sala de aula como o Fellowes Aeramax Professional pode fazer uma grande diferença, filtrando até 99,9% das partículas nocivas.
A professora Shirvana G. compartilhou sua experiência com um purificador de ar com Fellowes:
O purificador de ar dos Combatees fez uma tremenda diferença na qualidade do ar. Isso ajudou na minha tosse
E minha respiração. Meus alunos estão muito mais felizes do que estavam nos últimos anos porque não estão ficando doentes.–Shirvana G., professora da Florida Excessive College
Sinal nº 3: vazamentos e telhas de teto manchadas
O teto da sua sala de aula é assim? Ou todos no prédio sabem que tanto a fonte de água vaza tanto que apenas colocam um saco plástico em volta dos canos? Os edifícios que têm problemas de umidade também podem ter problemas de molde. E o mofo pode levar a uma série de problemas de saúde. Congestão nasal, infecções sinusais, febres, tosse e arrepios são apenas alguns.
Agir: UM Avaliação profissional de qualidade do ar é sempre uma escolha inteligente. Pode ser o problema de convencer a administração dessas questões, apresentando análises concretas.
Sinal #4: POREMENDENDENTE ALERGIA E SINTOMOS DE ASMA
Anos de poeira, mofo e pólen podem estar construindo dentro de sua escola se a qualidade do ar e a ventilação forem ruins. Isso pode levar a sinais aumentados de sintomas de alergia que não diminuem, incluindo coceira nos olhos, nariz ou garganta. Além disso, aqueles que sofrem de asma podem ver sintomas piores ou crescentes desses irritantes no ar. A asma já é uma das principais preocupações de saúde para os estudantes, e a má qualidade do ar é um fator que contribui.
Agir: Compartilhe informações sobre os efeitos da asma e alergias na educação do ensino elementary e médio com seu conselho escolar e administradores. Por exemplo, 1 em cada 10 crianças nos Estados Unidos têm asmae Quase 26% dos adultos sofrem de alergias sazonais.
Sinal #5: temperaturas extremamente flutuantes
Sua sala de aula parece ter apenas duas temperaturas, muito quente ou muito frio? Nesse caso, seu prédio tem um problema de qualidade do ar. De fato, o controle térmico é um componente extremamente importante na criação de ambientes de aprendizado positivo. Os alunos lutam para aprender nas salas de aula muito frias ou muito quentes. Ajustar as temperaturas da sala de aula para melhorar o conforto térmico pode aumentar o desempenho dos alunos, mantendo -os confortáveis.
Agir: O equipment de ferramentas da Casa Branca de 2024 para escolas sustentáveis e saudáveis Observa que 36.000 escolas públicas têm sistemas inadequados de HVAC para lidar com suas necessidades. Mesmo sistemas que funcionavam no passado podem não ser bons o suficiente agora. À medida que as temperaturas médias escalam devido às mudanças climáticas, o relatório estima que 13.700 escolas que não precisam de AC em 1970 o exigirão até 2025. Se sua escola for uma delas, ou você sente que a temperatura da sala de aula nunca está certa, aumente O problema com seus administradores ou conselho escolar.
Sinal #6: pequenos visitantes peludos
Os ratos são pragas comuns em muitas escolas e salas de aula. Desde armários de armazenamento completo, onde eles podem se esconder e se escavar, a armários cheios de lanches, os ratos podem fazer uma vida muito boa para si em um prédio escolar. E por mais grosseiro que pareça, isso significa partículas de seus excrementos, saliva e pêlo podem estar no ar, esperando causar problemas. De acordo com a EPAos roedores podem espalhar mais de 35 doenças separadas. Isso pode acontecer pelo contato direto com o animal ou entrando em contato com sua urina, fezes ou saliva. Embora tirar o Vermin do edifício não seja um problema de qualidade do ar, seus excrementos e o Dander podem liberar partículas no ar.
Agir: A EPA exige o gerenciamento integrado de pragas (IPM) em todas as escolas. Pergunte sobre o plano IPM da sua escola se você está vendo sinais frequentes de pragas como roedores ou insetos, e Saiba mais sobre os requisitos e recomendações da EPA.
Sinal nº 7: dores de cabeça dentro do cronograma
Para alguns de nós, infelizmente, as dores de cabeça são uma parte comum do dia. Se, no entanto, você começar a notar que desenvolve uma dor de cabeça antes do meio dia a cada dia escolar, mas não durante outras situações estressantes, a qualidade do ar em sua sala de aula ou edifício pode ser responsável.
Agir: Se você é um sofredor de cabeça frequente, tente rastrear onde e quando o seu começar. Você pode notar um padrão diretamente relacionado à quantidade de tempo gasta no prédio ou sala de aula da escola. Nesse caso, é um sinal para informar sua administração sobre suas preocupações.
Sinal nº 8: Sintomas misteriosos
Dores de cabeça, náusea, tontura, irritabilidade, olhos com coceira, doenças respiratórias, tensão muscular e outros sintomas físicos podem ter muitas causas. Mas trabalhar em um “edifício doente” pode explicar por que você está tendo esses sintomas quando as outras causas parecem mais se aplicar. O conceito de “síndrome de construção doente (SBS) existe desde a década de 1970, quando os médicos começaram a ver pacientes com sintomas semelhantes que trabalharam nos mesmos edifícios.
Agir: Saiba mais sobre o SBS neste relatório da EPA. Considere se vários professores e alunos do seu prédio têm sintomas misteriosos que parecem melhorar durante os fins de semana ou longos intervalos escolares. Você pode até conduzir uma pesquisa voluntária de funcionários e famílias para aprender mais sobre a prevalência desses sintomas.
Sinal #9: Aumento das ausências do aluno o ano todo
Não é surpresa que as ausências aumentem em determinadas épocas do ano. Faz sentido ver que durante o pico da estação de resfriado e gripe (Geralmente de dezembro a fevereiro), mas se sua escola estiver vendo muitas ausências que não parecem relacionadas aos surtos deste ano, pode valer a pena investigar.
Agir: Dê uma olhada nos números de presença da sua escola nos últimos anos. Como os números deste ano se comparam com aqueles a partir de agora no ano passado ou nos anos anteriores? Se você está vendo um aumento constante, A qualidade do ar escolar pode ser a culpada.
A professora Cia Okay. compartilhou sua experiência com taxas de presença positivas após a implementação de um purificador de ar:
Eu tenho que pensar que o purificador de ar melhorou o ambiente de aprendizado dos meus alunos porque minha turma teve uma boa taxa de participação. E sinto que, mesmo em suas próprias mentes, eles sabiam que na escola estava fazendo tudo o que podia fazer para ajudá -los a serem saudáveis e estar aqui todos os dias.
–CIA Okay., Iowa Professor da 3ª série
Sinal nº 10: diminuição significativa nas pontuações dos testes
Os professores gastam tanto tempo preparando os alunos para se sair bem em testes padronizados. Ensinamos estratégias de fazer testes, fazer testes práticos e muito mais. Mas acontece que uma maneira de ajudar os alunos a ter melhor desempenho em testes padronizados (e na sala de aula em geral) é melhorar a qualidade do ar interno. O Agência de Proteção Ambiental relataram que fatores nos edifícios escolares, como HVAC e questões de ventilação, podem impactar negativamente o desempenho acadêmico dos alunos.
Agir: Preste atenção especial à qualidade do ar nos espaços de teste. Abrir janelas, quando possível, pode ser uma ótima maneira de round um novo ar para o espaço. Avalie a qualidade do ar interno nessas salas com antecedência para determinar o que você pode fazer para melhorar o ar … e também testar as notas. Adicionalmente, Leia a pesquisa completa de educadores de 2024 2024. Tem informações impactantes sobre a qualidade do ar escolar para compartilhar com seu líder da escola.
