Isso é muito a perder em nome do controle de adultos arbitrários

“Se uma mesa desordenada é um sinal de uma mente desordenada, do que, então, uma mesa vazia é uma placa?” ~ Albert Einstein

A pesquisa também indica que um espaço confuso promove o pensamento criativo e estimula novas idéias. “Os ambientes desordenados parecem inspirar se libertar da tradição, que pode produzir novas idéias”, de acordo com Kathleen Vohs, pesquisadora psicológica da Universidade de Minnesota que estuda essas coisas. “Os ambientes ordenados, por outro lado, incentivam a convenção e a jogando seguros”.

Para entender por que os educadores preocupados com coisas como “gerenciamento de sala de aula” e crianças em marcha por meio de um currículo valorizariam uma sala de aula de ponto de cuspe.

Estou certo de que algumas pessoas estão lendo isso com argumentos em suas cabeças de uma maneira ou de outra, porque, naturalmente, todos temos nossas preferências pessoais. Minha própria casa tende a ser muito arrumada (… até onde você sabe, porque eu arrumei a companhia!) Suponho que considero meu estado pure, no que diz respeito ao espaço, assim como no limite. O que faço com a próxima hora geralmente determina se é arrumado como um alfinete ou um caneto de porco. Eu já vi um tipo de refluxo e fluxo. Quase parece que preciso limpar ocasionalmente a tela, por assim dizer, antes de poder lançar no meu “trabalho actual”. E então, durante semanas, a situação de lavanderia é uma bagunça, meus balcões são melhores e meus tops de mesa abrigam pilhas desordenadas.

A mesa de Albert Einstein. Ralph Morse/Time

A noção de espaço é uma coisa fascinante a considerar. Durante a maior parte da existência humana, gastamos a maior parte do nosso acordado em espaço não confinado, com o céu como teto, mas sempre criamos espaços internos para nos proteger. Hoje, a maioria de nós passa a maioria de nossas vidas em ambientes fechados e isso também vale para as crianças. O espaço interno é fundamentalmente diferente do espaço ao ar livre: um é finito, o outro infinito. Sentimos que podemos controlar nossos espaços internos, enquanto, além dos limites de nossos jardins, o ar livre é um lugar onde não temos escolha a não ser desistir do controle: o sol nasce sobre o mal e o bem; As chuvas caem no justo e no injusto. Há um sentimento de liberdade que se pode alcançar ao ar livre que é mais ilusório quando estamos confinados. Nós respiramos mais fácil, reservamos nosso desejo de controlar. Não podemos organizar as árvores ou arrumar as nuvens. Estar ao ar livre nos permite deixar ir mais facilmente, o que é o melhor estado psychological para a criatividade.

A ordem inside é uma coisa mais atingível, ou assim pensamos. Procuramos controlar tanto quanto procuramos ser livres. Ambos os desejos vivem dentro de nós. Quando alguém se liberta dentro de casa da maneira como alguém pode ao ar livre, frequentemente falamos sobre isso como “desistir”, uma frase que pode ser proferida em alegria ou desespero, e suponho que a bagunça possa significar uma dessas coisas. Nossos espaços internos são assim. Eles costumam revelar nosso estado psychological. E mudar a natureza de nossos espaços internos pode, com bastante frequência, desencadear mudanças em nosso estado psychological e vice -versa.

Este é realmente um bom ambiente de aprendizado?

Mas essas considerações são sobre espaços que podemos controlar. Piaget deixou seu próprio escritório bagunçado. Eu bagunço minha própria casa. As salas de aula, no entanto, são espaços compartilhados, muito da maneira que a Mãe Natureza é um espaço compartilhado. Lançamos o controle ao ar livre, pelo menos em parte, porque é simplesmente vasto considerar o controle, existem muitas variáveis, muitas agendas, então “deixamos ir”, o que é uma maneira mais agradável de dizer “desistir”. Quando vejo uma sala de aula arrumada, vejo uma única mão de controle e ela não pertence às crianças. Eu me preocupo porque vejo o espaço projetado para e por “gerenciamento”. Não apenas isso, mas sei que as crianças que passam seus dias nesse espaço não são livres para manipular o meio ambiente em direção a seus próprios fins.

Meu objetivo é sempre pensamento criativo e novas idéias. É isso que o aprendizado está no meu livro. E para esse fim, eu sempre preferi as salas de aula que são criações de todos nós, não apenas “gerenciamento”. Isso significa “deixar ir” e abraçar a noção de “arrumação o suficiente”. Este é o estado pure de um mundo em que as crianças têm agência. É o ambiente do pensamento criativo e novas idéias.

É tentador recorrer à sabedoria comum de “encontrar um equilíbrio”, mas acho que isso é beliche. O equilíbrio é frequentemente apenas uma versão de “ambos os siders”, um compromisso sem graça que deixa todos insatisfeitos. Não, penso mais no espaço da minha sala de aula em termos de refluxo e fluxo em que a tela é limpa periodicamente.

Nossos espaços nos moldam e nós os moldamos em uma volta e para trás entre nosso desejo de controlar e nossa necessidade de ser livre.

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