por Terry Heick
Premissa simples, como intitulada: que tipo de “coisas” tornam o ensino insustentável e que tipo de conselho pode ajudar os professores a refletir sobre essas ideias para mitigar quaisquer danos e tornar a profissão mais agradável e, portanto, sustentável.
10. Desenvolver uma rede de aprendizagem profissional saudável e útil.
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As conexões humanas sustentam os humanos.
9. O ano letivo é uma maratona, não uma corrida.
E isto deverá ter implicações significativas para o design instrucional – em espiral, por exemplo. Algumas ideias os alunos podem “obter” imediatamente, enquanto outras levarão durante todo o ano. Escale continuamente essas ideias suficientemente complexas para que os alunos tenham an opportunity de dominá-las.
8. Você não precisa de um milhão de ferramentas e estratégias para ensinar bem.
Você não precisa de um milhão de ferramentas e estratégias para ensinar bem, então use algumas que sejam flexíveis e poderosas.
O Regra 40/40/40 é uma ferramenta de medição dinâmica maravilhosa para ajudar a priorizar conteúdo, ensino e avaliação. Outras ferramentas úteis que podem ser úteis? Metáforas, símiles e ensinando com analogias (usando-os para ensinar ideias complexas – “uma declaração de tese é _____ de um ensaio a…”; “O movimento dos Direitos Civis period como…”; atribuições RAFT. Quadros de escolha.
Seja exigente.
7. Nunca leve isso para o lado pessoal.
Ensinar é um empreendimento profundamente humano e, portanto, é pure ‘levar isso para o lado pessoal’. Certamente, faça isso. Mas, tanto quanto possível, esforce-se para ser um profissional da mesma forma que um cirurgião. Embora os cirurgiões sem dúvida se preocupem com seus pacientes porque eles se importam, têm que ser profissionais, calculados e objetivos. Você nunca sabe o que um aluno está passando ou “onde ele está” em seu desenvolvimento como ser humano. Tenha memória curta e seja a melhor probability de se tornar algo grande.
6.TOs alunos deveriam falar mais do que você.
Este é fácil de esquecer, especialmente quando você tem tanto a ensinar. Porém, há uma mudança: tente se concentrar no que os alunos estão aprendendo e como, em vez de no que ‘você está ensinando’.
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5. A forma como você enquadra seu pensamento é tudo.
Isso não é muito diferente de um relacionamento, casamento, dinheiro ou qualquer outra carreira.
Você não pode ensinar se estiver exausto, mal informado, muito duro consigo mesmo, desconectado ou se entender mal seu papel de alguma forma crítica (como colega, colega, professor, líder de departamento, and many others.). para salvar o mundo. Cada criança precisa de algo diferente. Em resposta, tente adotar modelos de aprendizagem, ferramentas, estratégias de ensinoe muito mais – e use-os de uma forma que não exija esforço sobre-humano de sua parte para que funcionem.
Eles deveriam trabalhar mais do que você.
4. Você é um profissional e controla sua própria atitude.
Você vê o que deseja ver, então escolha ver e presumir o melhor das pessoas e das circunstâncias e siga em frente a partir daí. As escolas podem ser locais cheios de políticas ruins e de uma burocracia absurda. Há muita pressão para realizar muitas coisas em muitos lugares diferentes. Você provavelmente não pode mudar a maior parte disso, então concentre-se no que você pode mudar – e isso começa com a forma como você pensa.
Os alunos estão sempre observando você. Como você trata as pessoas (mesmo os ‘alunos problemáticos’); como você demonstra compaixão ou modela responsabilidade. Onde você vai em busca de recursos. Como você outline ‘sucesso’. O que você faz quando está frustrado ou chateado. Sua dedicação, habilidade e experiência. Eles podem não ver tudo todas as vezes, mas nunca param de assistir.
Isso significa que sua voz continua fora da sala de aula, onde eles continuarão a falar sobre você – por muitos anos, se você tiver feito isso bem.
3. A maneira como você faz os alunos se sentirem pode durar a vida toda. Cuidadoso.
Você é uma figura maior que a vida para a maioria dos alunos. Você é um professor – você pode ser a voz mais alta em sua mente já ocupada. Considere o personagem que você interpreta nessa mente de acordo. Além disso, a maneira como você enquadra os alunos em sua mente muda totalmente a forma como você pensa, responde e ensina os alunos.
2. Você venha primeiro
Isto vai contra o que os professores praticam há muito tempo – e foram condicionados a acreditar.
Embora as salas de aula centradas no aluno sejam o que nos esforçamos para oferecer, elas não podem, de forma alguma, ocorrer à custa do bem-estar dos professores. Na verdade, quaisquer práticas de ensino ou educação em geral que prejudiquem o bem-estar dos professores são inerentemente insustentáveis.
E qualquer sistema (por exemplo, a educação pública) que faça mau uso e “destrua” as partes (por exemplo, os professores) de que depende para funcionar é, na melhor das hipóteses, falho e irracional e, na pior das hipóteses, destrutivo e insustentável. Tal como as companhias aéreas lembram aos passageiros adultos que devem colocar a máscara de oxigénio antes dos filhos, os educadores também devem colocar-se em primeiro lugar. Você não pode ensinar se não estiver “bem” – e não pode ser “ótimo” de forma consistente se não estiver prosperando como ser humano e educador profissional.
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1. Encontre o que você gosta
Embora os professores tenham de possuir e demonstrar competências e conhecimentos numa vasta gama de áreas, desde a psicologia à tecnologia, passando por áreas de conteúdo, pessoas e comunidades, muitas vezes também temos uma “coisa”.
Seja lá o que for, é partes iguais de identidade, propósito, amor e curiosidade. Quer sejam os alunos, seu trabalho, seu conteúdo, sua comunidade ou qualquer outra coisa – tenha claro em sua mente por que você faz o que faz e nunca deixe isso passar.
Conselhos para professores? 10 coisas para não perder de vista este ano; atribuição de imagem adaptada usuário do flickr sparkfunelectronics
