Enquanto estudantes de todo o país retornaram aos campi para o semestre do outono, pelo menos seis universidades se viram respondendo ao que as autoridades determinaram que foram relatórios de atiradores ativos de farsa – parte de um padrão preocupante de incidentes de “swatting” direcionados às instituições de ensino superior.
Esses incidentes representam mais do que meras brincadeiras – eles criam traumas genuínos para as comunidades do campus já operando sob maior conscientização de segurança. Os alarmes falsos desencadeiam respostas maciças da aplicação da lei, interrompem as operações acadêmicas e podem ter impactos psicológicos duradouros nos alunos, professores e funcionários.
A Universidade do Arkansas adotou a abordagem mais precauional, cancelando todas as aulas na segunda -feira depois de determinar que os relatórios de “ameaças ativos” não puderam ser verificadas. A polícia da universidade aconselhou os estudantes de que estavam “livres para deixar o campus no momento, se desejar”, destacando a séria interrupção que esses relatórios falsos causam a vida do campus.
A Universidade Estadual do Kansas reconheceu o padrão mais amplo, descrevendo seu falso relatório como “semelhante a outros relatórios de swatting que acontecem em universidades em todo o país”. Esse reconhecimento aponta para uma campanha coordenada que parece estar segmentando várias instituições simultaneamente.
Os incidentes não estavam limitados à onda de segunda -feira. A Universidade da Carolina do Sul recebeu dois relatórios falsos ativos ativos na Biblioteca Thomas Cooper no fim de semana, enquanto a Universidade de Tennessee-Chattanooga e a Universidade de Villanova lidaram com brincos semelhantes durante a semana de orientação-um tempo particularmente vulnerável em que novos estudantes estão se adaptando à vida do campus.
A polícia da Universidade da Carolina do Sul observou que ambos os relatórios falsos pareciam vir do mesmo chamador masculino e incluíam “ruído de fundo que imitava tiros”, demonstrando a natureza sofisticada dessas chamadas de farsa. Os incidentes desencadearam o que a polícia descreveu como respostas de “ajuda mútua”, atraindo oficiais de várias jurisdições.
A resposta da Universidade do Norte do Arizona a um relatório falso na Biblioteca Cline envolveu a polícia de Flagstaff, os deputados do xerife do condado de Coconino e agentes estaduais e federais – ilustrando a enorme alocação de recursos que essas fraudes exigem.
O FBI confirmou que está ajudando nas investigações sobre esses incidentes, embora um porta -voz do departamento tenha dito que ainda não pode determinar se os relatórios estão conectados. A resposta federal ressalta a seriedade com que as autoridades tratam essas interrupções em ambientes educacionais.
Esses incidentes seguem uma tendência perturbadora. O FBI criou um banco de dados nacional para rastrear essas falsas chamadas de emergência, que evoluíram do direcionamento de casas de celebridades nos anos 2010 para se concentrar cada vez mais em instituições, incluindo faculdades e universidades historicamente negras.
O caso do adolescente da Califórnia no ano passado que realizou centenas de ligações – incluindo o direcionamento de HBCUs, escolas secundárias, casas dos agentes do FBI e uma mesquita da Flórida – demonstra como esses ataques podem ter como alvo especificamente comunidades e instituições vulneráveis.
O momento desses incidentes – durante os primeiros dias cruciais das aulas de outono – é particularmente preocupante. Esse período é essencial para a orientação do aluno, a construção da comunidade e o momento acadêmico. Especialistas dizem que alertas falsos de emergência durante esse período podem minar o senso de segurança dos alunos e pertencer ao campus.
