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Metade dos estudantes universitários classifica sua saúde psychological como justa, pobre ou terrível, de acordo com uma pesquisa recente Do Fundo Steveuma organização sem fins lucrativos Isso se concentrou na saúde psychological dos jovens de cor.
A pesquisa também descobriu que cerca de 40% dos estudantes estavam “muito ou extremamente estressados em manter sua saúde psychological” enquanto estava na faculdade.Cerca de 1 em cada 5 estudantes disseram o mesmo sobre se conectar com outros alunos e encontrar seu nicho na faculdade.
Além disso, cerca de um terço ou mais estudantes sofreram uma série de desafios, como mudanças nos hábitos de sono e dificuldade em concentrar e aprender.
Os alunos que lutam contra a saúde psychological na faculdade não são um novo fenômeno, mas “a gravidade e a difusão pioraram claramente”. Annelle Primm, diretora médica sênior do Steve Fund, disse em um electronic mail.
“Não estamos apenas vendo níveis mais altos de estresse – estamos vendo uma crescente sensação de desconexão”, disse Primm. “A necessidade de os campi responderem com atenção e urgentemente é mais premente do que nunca.”
Os problemas de saúde psychological que os alunos enfrentam também podem afetar sua trajetória de graduação. Cerca de metade dos estudantes considerou reduzir sua carga de classe, 40% consideraram a transferência e 30% consideraram abandonar completamente a faculdade devido a “experiências negativas no campus ”. O relatório declarou.
Os pesquisadores do Steve Fund pesquisaram cerca de 2.050 estudantes universitários entre 18 e 24 anos que frequentavam instituições de quatro anos e participando amplamente de aulas pessoais. A pesquisa foi realizada no ano passado entre fevereiro e abril.
Não há uma única causa por trás dos desafios de saúde psychological que os alunos estão enfrentando, mas “vários estressores poderosos estão convergindo”, disseram Primm. Isso inclui discriminação no campus, encontros com segurança no campus ou falta de pertencimento, de acordo com o relatório.
Muitos estudantes universitários também se transformaram na idade adulta durante a pandemia Covid-19, um período de forma única que teve impactos significativos no desenvolvimento emocional e na conexão social, Primm disse. Alguns desses estudantes lutaram com o isolamento causado pelo aprendizado remoto, enquanto outros tiveram oportunidades limitadas de interagir significativamente com seus colegas durante seus anos de formação, disse ela.
“Em camadas sobre isso, há pressões financeiras de longa knowledge, como dívida de empréstimos para estudantes e estressores sociais mais amplos – da divisão política ao conflito world”, disse Primm.
Diferenças raciais
Experiências negativas no campus – que foram mais prevalentes entre os estudantes de cor – impactaram a saúde psychological, segundo o relatório.
Cerca de metade dos estudantes negros e indígenas relataram ter uma experiência negativa com o cyberbullying no campus, o mais alto de qualquer grupo racial, afirmou o relatório. E uma porcentagem maior de estudantes de cores relatou ameaças de violência física no campus e sendo interrompida pela polícia e segurança do campus do que seus colegas brancos.
Cerca de 60% dos estudantes negros e asiáticos e quase metade dos estudantes hispânicos relataram comentários raciais negativos no campus, e ações semelhantes disseram o mesmo sobre enfrentar diferentes formas de discriminação, afirmou o relatório. Isso é mais alto do que os 43% dos estudantes brancos que experimentaram discriminação e 29% que experimentaram comentários raciais.
Entre todos os alunos, dois terços apontaram para outros alunos como fonte de suas experiências negativas no campus, enquanto 20% identificaram o corpo docente, afirmou o relatório.
Mais de 4 em cada 5 estudantes também disseram que sua instituição “ajuda estudantes de várias origens raciais e étnicas a se sentirem bem -vindas”.
Mas os estudantes negros, hispânicos e asiáticos relataram o clima do campus como inclusivo a taxas mais baixas do que os estudantes brancos.E cerca de metade dos estudantes negros e indígenas disseram que tiveram dificuldade em estar na faculdade.
Encorajando o progresso
As faculdades podem estar avançando para fornecer melhores recursos de saúde psychological aos alunos, sugeriu a pesquisa.
O acesso e a conscientização dos alunos sobre os serviços de saúde psychological da faculdade melhoraram significativamente desde 2017, Quando o Steve Fund pesquisou os estudantes universitários pela última vez sobre sua saúde psychological.Essa pesquisa atraiu respostas de 1.056 estudantes universitários entre 17 e 27 anos, frequentando faculdades de dois e quatro anos.
Primm disse que as duas pesquisas podem ser consideradas comparáveis, pois a maioria dos estudantes que concluíram a pesquisa de 2017 também estavam frequentando faculdades de quatro anos.
Mais de 90% dos estudantes estavam cientes dos recursos do campus em 2024, em comparação com cerca de três quartos dos estudantes em 2017. Da mesma forma, os alunos em 2024 estavam mais dispostos a discutir seus problemas pessoais ou reconhecer seus problemas de saúde psychological do que os estudantes sete anos antes, afirmou o relatório.
A maioria dos entrevistados também acreditava que suas instituições estavam levando a sério as experiências negativas que enfrentaram no campus. Mais de 65% dos estudantes indicaram que suas instituições abordaram prontamente incidentes de discriminação ou preconceito, e mais de 70% afirmaram que “se sentiam respeitados, apoiados e valorizados” por professores e administradores, afirmou o relatório.
Ainda assim, uma “parte considerável dos estudantes de cor” não se sentiu respeitada, apoiada e valorizada no campus, e mais da metade dos entrevistados acreditava que suas faculdades adotaram “um tamanho único se encaixa em toda a abordagem para envolver seus alunos”, acrescentou o relatório.
Os alunos em 2024 expressaram maior interesse em grupos de apoioe serviços de aconselhamento expandido, espaços seguros e verdes no campus,Serviços de crise urgente e apoio à saúde psychological e programas que ensinam aos alunos sobre saúde psychological, disse Primm.
“Trata -se de construir ambientes onde todos os alunos se sentem seguros, valorizados e apoiados”, disse Primm.
