Especialmente vulneráveis são aqueles estudantes com deficiência e condições crônicas, incluindo problemas de saúde psychological, que recentemente superou considerações financeiras Como a principal razão pela qual os alunos estão abandonando a faculdade ou não estão atendendo em primeiro lugar. Além disso, quando os estados enfrentam déficits orçamentários, como Eles vão com os cortes federais do Medicaido ensino superior é frequentemente uma das primeiras áreas direcionadas, levando a mensalidades mais altas, menos recursos para estudantes e cortes nos serviços de apoio acadêmico. É certo que as reduções nas apropriações financiadas pelo estado terão um impacto negativo direto no acesso e qualidade da faculdade para aproximadamente 13,5 milhões de estudantes matriculados nas faculdades comunitárias e nas universidades públicas da América. As repercussões catastróficas, incluindo a exacerbação das disparidades de saúde existentes, serão desproporcionalmente sentidas nas comunidades rurais e carentes.
Além disso, sabe -se que a falta de saúde e a insegurança financeira reduzem significativamente a largura de banda cognitiva, impedindo a capacidade dos alunos de aprender e resultando em taxas de conclusão mais baixas. Enquanto racismo, sexismo, homofobia, capacidade e outras formas de discriminação contribuem para a diminuição da largura de banda cognitiva. Estudos mostram Essa incerteza pertencente é um dos maiores ladrões de largura de banda. Desde a aprovação do One Large Lovely Invoice Act, não consegui parar de pensar nas consequências de longo prazo para aqueles que já têm dúvidas sobre se pertencem à faculdade.
Meu entendimento das maneiras sutis, mas poderosas, pelas quais políticas e práticas comunicam a exclusão não é um mero exercício de imaginação ethical – está no centro da minha experiência vivida. Quando comecei a faculdade como estudante de primeira geração aos 17 anos, pude escapar do trabalho de fábrica que havia feito ao lado de minha mãe no verão anterior apenas por causa do financiamento que recebi sob a Lei Abrangente de Emprego e Treinamento. Na época, os fundos da CETA eram reservados para aqueles com os quedas socioeconômicas mais baixas que eram consideradas em risco de ficarem permanentemente desempregáveis. Naquele outono, com a ajuda adicional de Grants e Perkins empréstimos, frequentei uma faculdade comunitária native que acabara de abrir na pequena cidade rural em que morava. Ao longo dos meus dois primeiros anos na faculdade, trabalhei 35 horas por semana sob o contrato da CETA, fiz uma carga completa de cinco aulas por semestre e servi como cuidador para minha mãe, que estava cronicamente doente. Como minha mãe, sofri de asma grave, durante os dias anteriores aos biológicos e corticosteróides inalados para gerenciar a doença, e o Medicaid period uma tábua de salvação para nós dois.
Em um remaining de tarde, corri pela cidade até a farmácia da minha aula de literatura americana, realizada no porão da Igreja Congregacional, tentando fazê -lo antes de ir ao meu laboratório BIO 101, ensinado no ensino médio público depois de horas. Minha troca com o farmacêutico foi direto de um esquete de Monty Python. Havia pessoas andando por aí, navegando no corredor de maquiagem e comprando produtos de higiene pessoal, mas não havia nada além de eu pegar prescrições. No entanto, quando entreguei meu cartão Medicaid, a pessoa que controla o acesso ao remédio gritou, alto o suficiente para que todos ouçam: “Os pacientes do título XIX se alinham por lá”. No matter his intention, the pharmacist’s insistence that I used to be within the mistaken line and that I transfer to a special, nonexistent line, when in reality I used to be the one one in any line and he was the one particular person behind the counter, was greater than an train in blind adherence to pointless bureaucratic protocol—it was a reinscription of the notion that there are areas throughout all sectors of society reserved for many who are wealthier, more healthy and extra “Merecedor.” Os estudantes que já não têm certeza se pertencem à faculdade começam a internalizar a idéia de que sua presença no campus é condicional e tolerada.
Quando os líderes nacionais enquadram o Medicaid como um “direito” e abuso de dinheiro dos contribuintes, sua retórica transmite uma sensação de estigmatização e a adequação da vergonha sentida por aqueles que confiam nela. E estou especialmente preocupado com o efeito de Requisitos mais rígidos de trabalho do Medicaid naqueles em comunidades como a minha, com oportunidades de emprego limitadas e pouco ou nenhum transporte público. Os recentes cortes no Medicaid enviam uma mensagem a eles de que suas lutas são invisíveis ou sem importância.
As novas políticas do Medicaid não são erros acidentais. Eles são o resultado de um ecossistema de políticas sociais construído para privilegiar um pouco de desfechagem de outros. Assim, quando vemos cortes e reversões do Medicaid em programas como SNAP (Programa de Assistência à Nutrição Suplementar), precisamos entendê -los não apenas como decisões orçamentárias, mas como reforços deliberados de exclusão. De fato, os cortes do Medicaid não apenas removem os cuidados de saúde-eles corroem o contrato social que diz que todos merecem acesso à educação e bem-estar. Em vez de reafirmar o ensino superior como uma pedra angular do sonho americano para os estudantes nos degraus socioeconômicos mais baixos, a mensagem de cortes ao Medicaid é alta e clara: se você é pobre, não pertence à faculdade. O ensino superior é reservado para aqueles que não precisam de ajuda para chegar ou ficar lá.
Como Jessica Riddell, uma Associação Americana de Faculdades e Membro do Conselho de Universidades, nos lembra“Os sistemas no ensino superior estão quebrados e os sistemas estão funcionando da maneira que são projetados”. Por esse motivo, os defensores do ensino superior em todos os níveis devem organizar, ensinar e liderar de maneiras que desmontam esse design.
Lynn Pasquerella é presidente da Associação Americana de Faculdades e Universidades.
