Na segunda -feira Unir: juntos lideramos Conferência em Atlanta, dois líderes visionários sentaram -se para discutir uma abordagem revolucionária para a construção de riqueza em faculdades e universidades historicamente negras (HBCUs) – uma que começa na sala de aula e termina com doações transformacionais.
O presidente da UNCF, Dr. Michael Lomax, modera um bate-papo com o Fireplace com o presidente interino do Spelman Faculty, Rosalind Brewer, e Phil Gross, co-fundador da Adage Capital Administration.Rosalind “Roz” Brewer, presidente interino e presidente Emerita do Spelman Faculty e ex-CEO da Walgreens, juntou-se a Phil Gross, co-fundador e diretor administrativo da Adage Capital Administration, para compartilhar como sua colaboração por meio de Aclamação do projeto está redefinindo a educação financeira no HBCUS enquanto cultiva simultaneamente a próxima geração de grandes doadores.
“Spelman é uma base de estudantes elegível fortemente da Pell, e somos pelo menos 60% elegíveis para Pell”, disse Brewer à platéia dos líderes da HBCU. “Sabemos que, para todos os alunos que chegam à nossa instituição, eles se formarão provavelmente com pelo menos US $ 30.000 em empréstimos para estudantes. Portanto, nosso aluno não é o rico que a maioria das pessoas pensa”.
Essa verificação da realidade desafia as percepções comuns sobre uma das mais prestigiadas HBCUs do país. Apesar da reputação estelar de Spelman e doações significativas, Brewer enfatizou que eles são “saudáveis, mas não ricos” – uma distinção que molda todas as decisões estratégicas que a faculdade toma.
A disciplina financeira que caracteriza a abordagem de Spelman à sua doação – mantendo uma taxa estrita de empate entre 4,7% e 5,2% – evoluiu da necessidade. Vinte anos atrás, a faculdade passou de fundos mútuos para investimentos em personal fairness, um movimento que demonstrou maturidade institucional para potenciais doadores que fizeram cada vez mais perguntas difíceis sobre o retorno do investimento.
Para Gross, a motivação por trás de aclamação do projeto decorre da experiência pessoal com orientação transformadora. Crescendo com um pai alcoólatra e sem orientação acquainted, ele credita uma série de educadores-do professor de academia da sexta série de um professor da Universidade de Wisconsin-com mudanças na trajetória da vida.
“Quando você passa de ganhar US $ 16.000 por ano no Lasalle Nationwide Financial institution a ganhar mais dinheiro do que meu pai jamais fez como professor um ano depois, e você dá crédito a esse sucesso à escola que o trouxe lá, você deve retribuir”, refletiu Gross.
Sua história ilustra uma visão essential sobre a filantropia: doações orientadas por gratidão geralmente produz o apoio mais sustentado e significativo. Ao contrário dos graduados da faculdade de medicina que podem atribuir seu sucesso principalmente à sua própria excelência acadêmica, os estudantes que experimentam transformação dramática na carreira por meio de programas institucionais desenvolvem uma lealdade mais profunda aos seus alma mamers.
O Challenge Acclaim se inspira no programa de investimento estudantil de 50 anos da Universidade de Wisconsin, que produziu resultados notáveis em doações de ex-alunos. Mais da metade dos 10 principais doadores de Wisconsin – individuais que contribuem com dezenas de milhões de dólares – graduados a partir deste programa de gerenciamento de investimentos.
“Isso é meio século de administração de um programa na Universidade de Wisconsin, com cerca de 12 graduados por ano”, observou Gross. “Você tem um dízimo para a universidade, tendo se formado neste programa e dando crédito a esse programa para o seu sucesso”.
Agora, o HBCUS, incluindo Spelman, Morehouse, Clark Atlanta College e Howard, está implementando programas semelhantes por meio de aclamação do projeto, com cada instituição participante recebendo uma doação de US $ 4 milhões para apoiar as posições do corpo docente e os portfólios de investimentos gerenciados por estudantes.
A iniciativa aborda um desafio crítico de diversidade no setor de gerenciamento de investimentos. Enquanto os graduados da HBCU se tornam médicos, professores e buscam a educação de pós -graduação a altas taxas, poucos entram em carreiras de investimento – apesar de seu potencial para se destacar no campo.
“Quando você conhece pessoas que podem se tornar médicas, muitos deles são professores. Muitos deles foram para a pós -graduação, eles se formaram na HBCUs. Muito poucos deles acabam no negócio de investimentos”, observou Gross. “Eu pensei que é uma ótima maneira de expandir nossa base de talentos, diversificar nossa indústria”.
Para Spelman, a aclamação do projeto aborda a crescente demanda dos alunos por educação financeira em todos os cursos.
“Todo aluno que vem na porta de Spelman quer saber mais sobre finanças e investimentos – todos os alunos”, disse Brewer. “Não são apenas nossos alunos STEM.”
A aclamação do projeto vai além das instruções da sala de aula para criar sistemas de suporte abrangentes. O programa inclui atividades acadêmicas co-curriculares, estágios, orientações e oportunidades de colocação de empregos. Os alunos competem por cargos que gerenciam portfólios de investimento reais, com a expectativa de que geram retornos para ajudar a financiar o programa.
“Esta é mais uma likelihood para nossos estudantes negros e marrons se sentirem que alguém está se envolvendo e investindo neles”, disse Brewer. “Os alunos querem saber quem se importa com eu ter sucesso”.
A natureza rigorosa e competitiva do programa reflete o gerenciamento de investimentos do mundo actual, fornecendo o andaime necessário para o sucesso do aluno. Os participantes devem demonstrar excelência em atividades curriculares e co-curriculares para obter a oportunidade de gerenciar fundos institucionais.
Para os líderes da HBCU que buscam parcerias semelhantes, Gross ofereceu informações sobre a tomada de decisões filantrópicas.
“Estamos sempre procurando coisas que sejam incrementais que não sejam apenas no fluxo”, disse ele. “Estamos realmente tentando apoiar intervenções de alta qualidade, realmente escaláveis e de alta qualidade que vão mudar vidas, mudar a sociedade”.
O modelo de parceria requer compromisso institucional além de simplesmente receber financiamento. As escolas devem demonstrar como os dólares filantrópicos criam impacto multiplicativo – o que chamadas brutas, fazendo “seu dólar vai um pouco mais longe”.
A transição de Brewer de alumna engajada para o administrador ensinou a ela que a governança eficaz exige foco constante no benefício do aluno.
“Toda decisão que o conselho toma centra -se no aluno”, disse ela. “Sempre nos perguntamos, é como ou isso vai beneficiar o aluno? E, se não, provavelmente não acontecerá”.
A aclamação do projeto representa mais do que a educação financeira – é cultivar o desenvolvimento da mentalidade filantrópica dentro da comunidade negra, onde essas tradições permanecem subdesenvolvidas em comparação com outras comunidades. Ao criar ex -alunos de sucesso que atribuem sua prosperidade à sua experiência na HBCU, o programa visa gerar apoio institucional sustentado.
“Quando você tem alta concentração de seus ex -alunos investindo na faculdade, isso leva todos os outros”, disse Brewer.
Enquanto as HBCus enfrentam desafios contínuos na construção de doações e no apoio a populações de estudantes cada vez mais diversas, iniciativas como o Challenge Acclaim oferecem um modelo para criar parcerias mutuamente benéficas que desenvolvem talentos, diversificam indústrias e, finalmente, fortalecem a capacidade institucional por meio do engajamento de ex -alunos.
Especialistas da HBCU acrescentam que o sucesso do programa será finalmente medido não apenas em retornos de portfólio ou colocações de cargos, mas no cultivo de uma nova geração de profissionais negros que consideram a filantropia essencial para o avanço da comunidade – e que têm os meios e a motivação para retribuir transformando -se transformando.
