Tornando o eLearning acessível para adultos mais velhos
Oportunidades educacionais são ótimos recursos para adultos mais velhos. Eles dão a todos oportunidades de aprender sobre si mesmos, fazer amigos e desenvolver habilidades que talvez não tivessem tempo para as carreiras. Você pode usar estratégias de otimização específicas que priorizem suas necessidades exclusivas para tornar sua sala de aula ou eLearning mais acessível para adultos mais velhos.
Por que os adultos mais velhos começam as aulas de novo
Voltar à escola é algo que você pode fazer em qualquer idade. Os aposentados podem esperar iniciar uma aula por vários motivos.
Eles querem aprender habilidades divertidas
A aposentadoria dá às pessoas tempo further. Seus alunos mais velhos podem se inscrever na sua turma, porque isso lhes dá algo para esperar e ensina uma habilidade interessante. Dependendo do que você ensina, eles podem estar ansiosos para falar espanhol fluentemente ou se exercitar ao lado dos vídeos de dança de salão.
Eles esperam avançar sua educação
Alguns graus podem não ter existido quando seus alunos estavam na faculdade. Eles também podem não ter tido acesso ao ensino superior. Alguns aposentados também recebem certificações ou diplomas depois de serem inspirados por algo mais tarde em suas vidas. Você não precisa de uma carreira de 20 anos à sua frente para buscar uma nova educação universitária.
eLearning para adultos mais velhos: revise suas barreiras comuns de aprendizado
Os alunos mais jovens podem lutar nas aulas porque não sabem estudar. Os aposentados enfrentam outros obstáculos. Ajustar suas estratégias de ensino para os desafios relacionados à idade tornará suas aulas mais atraentes para uma demografia mais antiga.
Mudanças neurais afetam a cognição
Quando as pessoas envelhecem, suas mentes passam por mudanças físicas. O fluxo sanguíneo se torna um desafio maior, e partes do cérebro diminuem (1), reduzindo as funções mentais típicas de uma pessoa. Eles podem não resolver problemas tão rapidamente ou ter tanta energia. Os efeitos específicos diferem entre os indivíduos.
Seus corpos precisam de mais descanso
Fatores como peso e densidade muscular se transformam com o tempo. Perder a massa muscular pode fazer com que uma pessoa se sinta fraca (2), mesmo assistindo a uma lição on-line. Os alunos mais velhos podem precisar de mais pausas ou planos de aula mais lentos, porque seus corpos não podem manter os mesmos níveis de energia que os jovens adultos.
Mais alunos podem ter depressão
Pesquisas mostram que o transtorno depressivo international afeta 10% a 20% dos idosos mundialmente. Os mesmos especialistas observam que o subdiagnóstico ocorre em cerca de 50% dos casos; portanto, a porcentagem de estudantes mais velhos com depressão em sua sala de aula digital pode ser maior do que você imagina. Desafios relacionados à idade, a passagem do tempo e outros fatores pessoais podem impedir que os idosos se sintam tão empolgados ou envolvidos em seus estudos.
Usar dispositivos digitais é desafiador
Enquanto alguns adultos mais velhos usam dispositivos tecnológicos para monitorar sua saúde (3) ou atingir objetivos pessoais, aprender novas plataformas tecnológicas pode levar tempo. Os aposentados precisam de mais repetição para lembrar as coisas à medida que sua cognição muda. Manter essa barreira de aprendizado em mente pode informar como você estrutura oportunidades de aprendizado on -line e torná -las mais acessíveis.
Elementos essenciais para projetar eLearning para adultos mais velhos
Quando você estiver pronto para criar módulos educacionais para um corpo de aposentados, mescla sua compreensão dos desafios relacionados à idade com seus conhecimentos. Você criará lições virtuais que informam, inspiram e incentivam todos que participam.
1. Legabilidade
Um corpo discente mais antigo terá necessidades de visão mais diversas. O conteúdo da lição deve vir com recursos de ajuste. Deixe cada usuário alterar o tamanho ou o contraste do texto nas imagens. Os alunos podem desistir se não sentirem que sua tecnologia de sala de aula on -line pode atender às suas necessidades antes que as lições comecem.
2. Pacamento
O envelhecimento das habilidades cognitivas apresenta inúmeras dificuldades na sala de aula, especialmente para retenção de memória. Embora existam sinais comuns (4) de perda de memória que você pode procurar – como fazer a mesma pergunta repetidamente – você pode ajudar os alunos a lutar com pequenos desafios mudando seu ritmo.
Se seus materiais de ensino tiverem parágrafos mais curtos e digitalizáveis, os aposentados podem se lembrar de suas lições e terminar seu trabalho com menos esforço. Seus módulos baseados em texto também dobrarão como recursos de estudo, porque cada fato ou tópico será fácil de identificar na tela.
3. Acessibilidade
Embora você ajude seus alunos mais velhos a aprender a tecnologia necessária para aulas virtuais, tornar essas lições acessíveis é essential. Os módulos de design com uma plataforma direta que requer cliques mínimos para acessar ou enviar conteúdo. O acesso às informações com um único portal de login também simplifica o uso dos aposentados. Eles podem aprender o caminho pela sala de aula digital mais rapidamente se houver menos etapas para memorizar.
Estratégias para aumentar seu sucesso acadêmico
Quando a aula começa, você ainda pode modificar seu estilo de ensino para ajudar a aposentados durante o semestre. Lembre -se de estratégias simples para capacitar todos que se inscrevem nos seus cursos.
Sugerir tecnologias de assistência
Converse com seus alunos individualmente se mostrarem sinais de que precisam de ajuda. Você pode mencionar a disponibilidade de leitores de tela e comandos de voz para tornar suas lições virtuais mais acessíveis. Os aplicativos de fala para texto ajudam se a digitação for desafiadora. Eles podem não saber que essas ferramentas existem até você dizer algo em specific.
Incorporar diferentes recursos
A leitura e a escrita são partes fundamentais de qualquer sala de aula, mas você pode ser mais criativo para ajudar os alunos mais velhos. Adicionar vídeos ou módulos de áudio ao seu curso diversifica as habilidades que seus alunos precisam aprender. Eles podem fazer melhor se não estão tentando aprender tudo lendo o texto que é difícil de ver. Alterar os recursos de instrução também muda quanto tempo todos ficam para seus módulos, que auxilia aqueles com vãos mais curtos de atenção (5) devido a mudanças cognitivas.
Crie reflexões em sala de aula
Sentir um senso de comunidade é uma razão significativa pela qual as pessoas fazem aulas na aposentadoria. Forge relacionamentos entre seus alunos com reflexões em sala de aula. Você pode criar fóruns para celebrar as vitórias de todos e incentivá -los a debater seus desafios juntos. A reunião duas vezes por mês para uma videochamada nos mesmos tópicos também pode ajudar.
Os idosos podem não se sentir confortáveis em pedir ajuda se passaram décadas sem verbalizar suas necessidades. As reflexões em sala de aula mostram como todos estão lutando de maneiras semelhantes. Seus alunos podem perder seu potencial constrangimento e pedir ajuda com mais facilidade se se sentirem menos sozinhos.
eLearning para adultos mais velhos pode ser fortalecendo
Designers e professores de eLearning podem mudar o mundo educacional para estudantes mais velhos. Implementando criações de módulos, estratégias. E os métodos de ensino em tempo actual tornarão qualquer sala de aula digital acessível para aposentados. Se eles virem o instrutor se adaptando às suas necessidades, você rapidamente se tornará líder em incentivar o potencial de aprendizado em adultos mais velhos.
Referências:
(1) Como o cérebro envelhecido afeta o pensamento
(2) O que sabemos sobre o envelhecimento saudável?
(3) Adultos mais velhos e tecnologia inteligente: facilitadores e barreiras para usar
