Você vai querer marcar este relatório clínico

A AAP é o maior e mais antigo pediatras de associação dos EUA.

Quero chamar a atenção para este artigo, porque quase todos os dias alguém me escreve, pedindo ajuda para encontrar “dados” ou “pesquisas” ou “evidências” que apóie o aprendizado baseado em brincadeiras. Eles estão tentando convencer pais nervosos ou administradores duvidosos de que o que estão fazendo em suas salas de aula baseadas em brincadeiras é a melhor prática Quando se trata de crianças pequenas. Ou seja, dando às crianças a permissão e a oportunidade de seguir o patrimônio biológico de nossa espécie para direcionar nosso próprio aprendizado por meio de atividades auto-selecionadas, impulsionadas pela curiosidade (ou seja, brincar). E que o crescente “rigor” acadêmico que passou para substituir a brincadeira para muitas crianças é prejudicando -os diretamente.

Este relatório inclui hyperlinks para tudo isso e muito mais. Peço a todos que marquem este relatório como favorito.

Obviamente, aprendi que “fatos” por si só raramente são persuasivos quando se trata de aprendizado baseado em brincadeiras. A mitologia cientificamente não suportada da escolaridade moderna tem um domínio muito forte sobre nossa mentalidade cultural para ser inquietação por meros dados, pesquisas ou evidências. Você ainda precisará recorrer a argumentos emocionais também.

Dito isto, os pais tendem a ouvir seus pediatras, especialmente quando dizem que as pré -escolas acadêmicas são intelectualmente, fisicamente, socialmente e emocionalmente prejudiciais aos filhos. Este relatório fornece as evidências.

******

Eu dedico muito tempo e esforço neste weblog. Se você quiser me apoiar, considere uma pequena contribuição para a causa. Obrigado!