O United Negro Faculty Fund anunciou uma iniciativa abrangente na terça-feira, projetada para capacitar os pais negros como defensores de aumentar o número de professores negros nas salas de aula dos Estados Unidos, abordando uma escassez crítica que tem implicações de longo alcance para o sucesso do aluno e a equidade educacional.
“As apostas são altas para nossos estudantes negros”, disse Sharif E. Mekki, fundador e CEO do Centro de Desenvolvimento de Educadores Negros. “A necessidade de envolvimento dos pais no trabalho para trazer mais professores negros ao serviço de nossos jovens é maior agora mais do que nunca”.
O anúncio ocorre quando novos dados da Divisão de Advocacia da Educação Ok-12 da UNCF revela uma desconexão impressionante entre os desejos de envolvimento dos pais e as oportunidades atuais. De acordo com uma pesquisa nacional conduzida pela organização, 93% dos pais negros gostariam de mais oportunidades para se envolver na educação de seus filhos e maior contribuição nas leis educacionais que afetam seus filhos.
A iniciativa aborda uma realidade gritante na educação americana: enquanto 55% dos estudantes de cor frequentam escolas públicas dos EUA, apenas 22% dos professores são de cor e apenas 6% são professores negros. Essa lacuna de representação tem consequências mensuráveis para os resultados dos alunos, de acordo com a pesquisa citada pela UNCF.
Ashlyn Thomas
O impacto se estende além de estudantes individuais. Pesquisas mostram que os professores negros atingem as maiores taxas de retenção de estudantes em escolas com poucos recursos e reduziram as suspensões fora da escola em três vezes a média nacional.
Central para a estratégia da UNCF está destacando o papel crítico de faculdades e universidades historicamente negras na preparação de educadores. Um estudo recente da UNCF, “O trabalho cardíaco do trabalho duro”, examinou as melhores práticas nos programas de preparação de professores no HBCUS e descobriu que essas instituições servem como produtores significativos de professores negros para o sistema de educação pública da América.
O estudo revelou que as HBCUs mantêm extensas redes de recrutamento, cultivam relações intencionais com os alunos, empregam currículo culturalmente responsivo e fornecem apoio abrangente sobre orientação. Essas práticas resultam em graduados que estão preparados exclusivamente para servir suas comunidades com excelência e impactar positivamente os ambientes de aprendizagem para todos os alunos.
“Os HBCUs possuem extensas redes de recrutamento, cultivam relações intencionais com os alunos, empregam currículo culturalmente responsivo e fornecem apoio de orientação”, constatou o estudo. “Os professores com formação de HBCU deixam suas instituições equipadas para servir suas comunidades com excelência e ter um impacto positivo no ambiente e nos resultados de todos os alunos”.
O desenvolvimento do package de ferramentas foi informado por um amplo suggestions dos pais através do estudo da UNCF. A pesquisa mostrou que os pais afro-americanos se sentiram mais respeitados, possuíam aspirações mais altas para seus filhos e relataram menos casos de disciplina excludente quando seus filhos frequentavam escolas com mais professores afro-americanos.
“A presença de professores negros não é apenas benéfica-é transformacional para todos os alunos”, disse Ashlyn Thomas, co-autor e gerente de pesquisa e engajamento da UNCF.
O Dr. Michael L. Lomax, presidente e CEO da UNCF, disse que a iniciativa representa mais do que uma campanha temporária.
“É abundantemente claro quando pais e comunidades juntam forças e defendem a mudança, eles garantem que esse trabalho não seja apenas um movimento, mas um compromisso sustentado com a excelência para as próximas gerações”, disse ele.
O package de ferramentas também inclui estratégias para celebrar professores negros por meio de campanhas de mídia social como a iniciativa #WeneedBlackTeachers do Heart for Black Educator Improvement, criando vários caminhos para o envolvimento e advocacia dos pais.
A advogada dos pais Elaine Wells, apresentada no package de ferramentas, capturou o espírito colaborativo da iniciativa.
“Quando os pais negros ficam com professores e líderes escolares, criamos uma vila que nutre nossos filhos academicamente, social e emocionalmente”, disse ela.
