O início do ano letivo pode sentir vontade de entrar em uma esteira em movimento – excitando, esmagador e um pouco caótico. Para aqueles de nós na educação especial, isso é especialmente verdade. Há um número de alunos únicos para se preparar, uma montanha de papelada para se organizar e um milhão de detalhes para fazer malabarismos antes que o primeiro sino toca.
Seja você um professor experiente de educação especial ou um pai que tenta garantir que seu filho obtenha o apoio de que precisa, um começo forte pode fazer toda a diferença. Aqui estão dez coisas que você pode fazer no início do ano letivo (sem falhas!) Para serem aterradas, organizar -se e começar com o pé direito.
1. Leia todos os IEP – mesmo se você escreveu
Sim, mesmo se você o escreveu há apenas alguns meses. Leia novamente. A leitura do IEPS com novos olhos pode ajudá -lo a identificar as necessidades dos alunos, as metas, as acomodações e os tempos de serviço no contexto de sua nova programação e configuração da sala de aula. Tome anotações. Destaque os pontos -chave. Imprima folhas IEP-AT-A-GLANCE Compartilhar com co-professores ou funcionários gerais de ED. Esses documentos são o seu roteiro – certifique -se de que você os conhece por dentro e por fora.
2. Preencha seu calendário com datas de vencimento do IEP e eventos escolares
Antes que as coisas fiquem agitadas demais, mapeie os prazos do IEP, as reavalias e as datas de relatórios de progresso de gols no seu calendário-camada em eventos em toda a escola, como assembléias, datas de teste, férias e demissões precoces. Um instantâneo visible do ano que vem salvará você de lutar mais tarde. Muitos professores juram por uma planilha do Google, um Planejador de papelou um calendário de parede com código de cores-escolha o sistema que funciona para você.
3. Encontre os professores de inclusão ou educação geral
Um check-in rápido com os co-professores e a equipe geral de ED pode percorrer um longo caminho. Compartilhe instantâneos do IEP, discuta a sala de aula acomodaçõese revisar os planos de comportamento, se aplicável. Essas conversas antecipadas promovem a colaboração e ajudam todos a se sentirem preparados para apoiar os alunos compartilhados desde o primeiro dia. Não se esqueça de fazer o test -in com provedores de serviços relacionados e assistentes instrucionais também.
4. Construa (e reconstrua) sua programação
Você provavelmente ajustará sua programação mais vezes do que pode contar – e tudo bem. Comece esboçando os tempos de serviço com base nos minutos do IEP e, em seguida, construa os tempos especiais do nível da série, o almoço e o recesso. Espere mudanças. Espere caos. E dê a si mesmo permissão para revisá -lo quantas vezes for necessário. A flexibilidade é uma habilidade, não uma falha.
5. Configure seu sistema de monitoramento de progresso
Se você usa uma ferramenta digital, um sistema de fichário ou pastas codificadas por corester um método para rastrear as metas do IEP desde o início é elementary. Crie suas folhas de objetivos, modelos de coleta de dadose gráficos. Se você tem parágrafos ou assessores ajudando na coleta de dados, verifique se eles estão treinados e claros sobre o que observar e quando. Um pouco de preparação agora economiza muita luta mais tarde.
6. Entre em contato com as famílias com uma carta de boas -vindas
Uma rápida reintrodução pode definir o tom para uma comunicação positiva e aberta. Envie um e -mail amigável, mensagem Classdojo ou carta impressa Para os pais se apresentando, compartilhando suas informações de contato e convidando -os a compartilhar atualizações sobre o filho deles. Mesmo se você teve o aluno antes, a vida muda durante o verão e os pais geralmente têm novas idéias a oferecer.
7. Conheça seus alunos além da papelada deles
Os IEPs contam parte da história, mas eles não podem capturar tudo. Reserve um tempo para aprender o que seus alunos amam, o que os torna ansiosos, em que rotinas eles prosperam e o que os motiva. Isso pode significar enviar questionários para casa, revisar notas antigas ou simplesmente observar e conversar com os alunos durante os primeiros dias. A construção de relacionamentos é a verdadeira base do sucesso.
8. Set up seus materiais – então os manage novamente
Vamos ser honestos: professores especiais de ed coisa. Currículo para vários níveis de grau, manipulativos, visuais, ferramentas sensoriais, ligantes de dados, planos de emergênciaAssim, e não apenas armazenamento suficiente. Faça o seu melhor para organizar o que puder, bloqueie o que você precisa para se manter seguro e dê -se graça para o resto. A desordem pode ser inevitável, mas um pouco de esforço inicial pode salvá-lo de cavar pilhas no meio da lição.
9. Rotinas de prática (e re-prática)
Visuais. Horários. Rotinas. Em seguida, pratique, pratique, pratique. Para muitos estudantes com deficiência, a estrutura é a segurança. Reserve um tempo nos primeiros dias para ensinar e reastar transições, expectativas, empregos em sala de aula e planos de comportamento. O tempo que você gasta antecipadamente com consistência será recompensado nos próximos meses.
10. Respire, ore, pânico (apenas um pouco) e depois respire novamente
Não há problema em se sentir sobrecarregado. Não há problema em questionar sua configuração de sala de aula dez vezes. Não há problema em planejar demais a sua primeira semana e depois jogar metade dele pela janela. As emoções iniciais do ano são reais, especialmente na educação especial, onde as apostas são tão pessoais. Não se esqueça de respirar. Não se esqueça de pedir ajuda. Não se esqueça que você está fazendo algo incrivelmente importante.
E se sua primeira semana estiver cheia de caos alimentados por café, mudanças de última hora ou esconderijos em armários apenas para se sentir um pouco organizado … você não está sozinho.
É apenas o começo
Você não espera ter tudo descoberto no primeiro dia. Mas, começando com a intenção – lendo esses IEPs, conectando -se com sua equipe, organizando o que pode e abraçando o que não pode – coloca o palco para um ano sólido e de apoio.
Você tem isso. E seus alunos? Eles têm sorte de ter você.
