Os estados têm ‘direito estatutário’ aos dados e orientações do Departamento de Educação?

Estados processando o Departamento de Educação dos EUA por causa de seu demissões em massa Reivindicar que a redução da força está afetando as funções legalmente exigidas da agência, incluindo pesquisa e distribuição de concessão. Mas em documentos submetidos ao Supremo Tribunal dos EUA na segunda -feira, o Departamento de Educação disse que “não têm direito estatutário a nenhum nível específico de dados ou orientações do governo”.

O departamento está empurrando o Supremo Tribunal para deixar seu enorme rif passar depois de ser pausado por ambos juiz do distrito federal e o 1º Tribunal de Apelações do Circuito dos EUA. Nos documentos judiciais, a agência disse que “pode ​​executar suas funções estatutariamente mandatadas com uma equipe reduzida e que muitas funções discricionárias são melhor deixadas para os estados”.

Seu pedido para continuar os RIFs ocorre mesmo quando a agência notificou “todos os funcionários impactados” em licença administrativa em um e-mail de 6 de junho obtido pelo K-12 Dive de que está “avaliando ativamente como reintegrá-lo de volta ao escritório da maneira mais perfeita possível” para cumprir as ordens do tribunal.

Em 16 de junho – no mesmo dia que o mais recente registro da Suprema Corte da agência – ele também enviou uma equipe enviada por e -mail para ajudar o departamento a “entender os cronogramas potenciais de reentrada e identificar quaisquer acomodações que possam ser necessárias”.

No entanto, vários dos mais de 1.300 funcionários do departamento de licença administrativa em março disseram ao K-12 na semana passada que não acham que a agência pretende realmente trazê-los de volta. Isso apesar de muitos dos funcionários terem trabalhado em tarefas legalmente exigidas pelo qual o departamento ficou com fase ou aparado desde as demissões, bem como os esforços do departamento para aparentemente cumprir as ordens do tribunal.

“Enquanto eles estão dizendo que estamos voltando, eles também estão apelando o processo (RIF)”, disse um funcionário do Departamento de Educação que está em licença administrativa por causa do RIF. “Parece que eles estão de pé lentamente.”

Funcionários ‘In Limbo’ como Departamento fica em tarefas estatutárias

O departamento ainda está pagando todos os salários de todos esses funcionários – totalizando milhões de dólares – apenas para que eles se sentassem.

De acordo com um e-mail da Federação Americana de Funcionários do Governo native 252, o sindicato representando a maioria dos funcionários demitidos, o Departamento de Educação está gastando pelo menos US $ 7 milhões em dólares dos contribuintes por mês para os trabalhadores de licença.

Esse valor é, de fato, apenas para 833 dos 962 trabalhadores do Departamento de Educação que o sindicato representa e a quem conseguiu alcançar sua análise. Assim, muito mais que US $ 7 milhões estão sendo gastos por mês para manter os mais de 1.300 funcionários demitidos na folha de pagamento.

Desde março, o departamento gastou aproximadamente US $ 21,5 milhões nesses 833 funcionários, de acordo com dados fornecidos pelo AFGE Native 252.

Enquanto o Departamento de Educação enviou um electronic mail para funcionários várias vezes no mês passado para coletar informações para “esforços de reintegração e planejamento espacial” sobre IDs do governo, planos de aposentadoria e dispositivos, entre outras coisas, vários funcionários chamaram esse esforço superficial para cumprir as ordens judiciais.

Enquanto isso, os funcionários são livres para se inscrever em outros empregos, iniciar suas próprias organizações e sair de férias, se assim o desejarem, Segundo funcionários O K-12 Dive falou e com um porta-voz do AFGE Native 252.

“Sentimos que estamos no limbo”, disse um funcionário que está em licença administrativa desde março. “Eles não conversaram conosco.”

Esse funcionário e os outros que conversaram com o K-12 Dive pediram para permanecer anônimo por medo de que a identificação pudesse afetar negativamente seu standing de emprego ou termos de indenização.

Relatório de condição de educação fica atrás

Esse funcionário estaria trabalhando no Centro Nacional de Estatísticas da Educação sobre dados relacionados à condição do Relatório de Educação, exigido por lei-e para o qual o departamento perdeu seu prazo de 1º de junho “pela primeira vez na noite de todos os tempos”, de acordo com o senador Patty Murray, D-Wash.

Depois de deixar apenas um punhado de funcionários no NCES, o departamento até agora foi libertado uma página da net Intitulado “Saiba sobre a nova condição da educação 2025: Parte I”, que inclui significativamente menos informações do que nos anos anteriores.

“Agora, tudo o que temos é um documento de destaque nua sem explicação para o Congresso ou o público”, disse Murray em uma audiência do Comitê de Saúde, Educação, Trabalho, Trabalho e Pensões de 5 de junho. “E isso é realmente inaceitável – estudantes, famílias, professores merecem ver um relatório completo”.

Em 2024, o relatório foi um Documento de 44 páginas incluindo novas análises, comparações com anos passados ​​e gráficos para visualizar os dados. Ele incluiu mais de 20 indicadores agrupados por tópicos do pré-jardim de infância até o ensino médio e pós-secundário, resultados da força de trabalho e comparações internacionais. Os indicadores individuais variaram de questões de segurança escolar, como incidentes ativos de atiradores e recuperação da pandemia de coronavírus.

Este ano, o departamento disse que seria “Atualizando indicadores de forma rolante “devido à sua” ênfase na pontualidade “e determinaria” quais indicadores mais importam “. Mais de duas semanas após o prazo perdido em 1º de junho, no entanto, o relatório ainda inclui apenas uma página de destaques com cinco indicadores ligando às tabelas de dados, muitas das quais já haviam sido divulgadas.

Enquanto isso, os parlamentares democratas também expressaram preocupações de que o departamento ficou com suas responsabilidades estatutárias para Desemberse fundos federais importantesinclusive para o título IA – que eles disseram levar três vezes mais para distribuir do que sob o último governo. O atraso na distribuição de financiamento deu a estados e distritos menos tempo to Planeje ajudar estudantes carentes, incluindo aqueles que sofrem de falta de moradia, disseram os legisladores.

O Departamento de Educação dos EUA não respondeu aos pedidos de comentários do K-12 Dive sobre o prazo perdido de 1 de junho para o relatório ou sobre como isso aumentará a eficiência do governo e reduzirá os custos enquanto gastará milhões em salários para funcionários que não estão trabalhando.

Departamento diz que os impactos do RIF são “especulativos”

No entanto, em sua declaração da Suprema Corte na segunda -feira, o departamento demitiu como “alegações especulativas” declara as queixas de interrupções nos serviços como resultado dos RIFs.

Os estados, em seu registro na semana passada, buscando bloquear os RIFs, disseram que “a coleta de dados precisos e confiáveis ​​é necessária para inúmeras funções estatutárias dentro do departamento que afetam muito os estados”.

O departamento conta com esses dados “para alocar bilhões de dólares em fundos educacionais entre os estados sob o Título I da Lei do Ensino Elementar e Secundário”, disseram os estados em sua resposta de 13 de junho ao apelo do governo à Suprema Corte de deixar seus RIFs entrarem em vigor. O departamento não deu “nenhuma explicação de como essa alocação pode ocorrer sem a coleta e análise dos dados subjacentes, ou de como os dados podem ser coletados ou analisados ​​sem funcionários”, afirmou o arquivo.

Em sua resposta de segunda -feira, o departamento sustentou que não é exigido por lei para manter “um determinado qualidade de auditoria. “Os estados discutindo para manter os níveis anteriores de pessoal do departamento estão tentando” microgerenciar o pessoal do governo com base na especulação de que a qualidade putativa dos serviços mandatados estatutariamente recusará “, afirmou a agência.

No entanto, Quando pressionado pelo senador Murray em uma audiência orçamentária no início deste mês, a secretária de Educação Linda McMahon disse que a análise “não” foi realizada sobre como os disparos afetariam as funções da agência ou como continuariam suas responsabilidades estatuárias sem grande parte de sua equipe. O departamento leu “Manuais de treinamento e coisas dessa natureza “antes das demissões, disse ela, e conversou com” o departamento “.

Mas vários funcionários deitados disseram ao K-12 mergulhar que nunca foram falaros sobre como suas responsabilidades continuariam sendo cumpridas após a partida.

“Eles não entendem o que cortaram”, disse um funcionário.