Os salários do corpo docente em faculdades e universidades dos EUA aumentaram pelo segundo ano consecutivo, mas ainda ficam significativamente atrás dos níveis pré-pandemia, de acordo com o relatório econômico anual da Associação Americana de Professores Universitários (AAUP) divulgada terça-feira.
Os salários médios para os membros do corpo docente em período integral (todas as fileiras combinadas) aumentaram 3,8 % em relação ao outono de 2023 ao outono de 2024, após um aumento de 3,8 % no ano anterior. No entanto, os salários médios reais permanecem cerca de 6,2 % mais baixos do que estavam no outono de 2019, antes da pandemia Covid-19.
O relatório, com base em dados de mais de 800 faculdades e universidades dos EUA que representam aproximadamente 370.000 membros do corpo docente em período integral, fornece uma visão abrangente da compensação do corpo docente em meio a desafios contínuos enfrentados pelo ensino superior.
O crescimento dos salários médios reais para os membros do corpo docente em período integral excedeu a inflação pelo segundo ano consecutivo, com os salários aumentando 0,9 % após o ajuste de 2,9 % da inflação de dezembro de 2023 a dezembro de 2024. Ainda assim, a recuperação permanece incompleta após três anos consecutivos de declínio salários reais durante a pandemia.
A compensação do corpo docente varia dramaticamente entre os tipos de instituições e as fileiras acadêmicas. Os salários médios para os membros do corpo docente em período integral variaram de uma baixa de US $ 62.023 para instrutores das instituições associadas com sistemas de classificação a uma alta de US $ 181.273 para professores completos em universidades de doutorado.
Por controle institucional, os salários médios nominais para os membros do corpo docente em período integral aumentaram 3,9 % entre as instituições públicas, 3,6 % entre instituições independentes e 3,0 % entre instituições religiosas afiliadas.
O relatório também examinou a equidade salarial por gênero, encontrando disparidades persistentes. Os salários médios em tempo integral para mulheres foram de 83,2 % dos homens em 2024-25, com mulheres ganhando um salário médio de US $ 105.751, em comparação com US $ 127.125 para homens. A taxa de salário-patrimônio de gênero foi mais baixa (87,2) no rating do professor integral, onde as mulheres ganharam um salário de US $ 147.375, em média, em comparação com US $ 168.927 para homens.
O corpo docente de meio período, que representa uma parcela crescente da força de trabalho acadêmica, continua enfrentando condições econômicas desafiadoras. Os membros do corpo docente de meio período que foram pagos por seção por percurso no ano anterior (2023-24) receberam uma média de US $ 4.093 por seção do curso de três créditos, quase um aumento de 5 % em relação a 2022-23.
No entanto, apesar da tendência positiva, o salário de meio período permanece assustadoramente baixo e, em termos reais, não retornou aos níveis antes do início da pandemia covid-19 no início de 2020. Após o ajuste para a inflação, o pagamento por seção da seção diminuiu cerca de 3,9 % de 2019-20 para 2023-24.
O relatório destacou a crescente lacuna de compensação entre administradores e professores. O crescimento dos salários dos administradores de faculdades e universidades ultrapassou o crescimento dos salários dos professores em período integral há anos. A proporção entre os salários médios dos presidentes e os professores em instituições de doutorado foi de 1,7 no outono de 1981, em comparação com 4,9 no outono de 2024.
Os salários medianos para presidentes de faculdades e universidades em 2024-25 variaram de uma baixa de cerca de US $ 268.000 nas instituições de associado público sem sistemas de classificação a uma alta de mais de US $ 900.000 em universidades de doutorado independente.
O relatório ocorre quando o ensino superior enfrenta interferências políticas sem precedentes e desafios de financiamento. Apenas meses depois de seu novo mandato, o presidente Donald J. Trump cortou bilhões de dólares de subsídios e contratos federais para universidades; Programas de diversidade, equidade e inclusão direcionados; e envolvido em “excesso de governo sem precedentes e interferência política”, de acordo com uma declaração da Associação Americana de Faculdades e Universidades.
O governo Trump dizimou o Instituto de Ciências da Educação (IES), que está alojado no Departamento de Educação, através do cancelamento em massa de contratos e demissões em massa de funcionários, impossibilitando que o IES cumpra as funções vitais de coletar dados de alta qualidade. Essa ação ameaça a coleta de dados que forma a base da pesquisa de compensação de professores da AAUP.
O relatório documentou mudanças contínuas na composição da força de trabalho acadêmica. Cerca de 31,8 % dos membros do corpo docente em faculdades e universidades dos EUA mantiveram compromissos em período integral ou de posse no outono de 2023, em comparação com cerca de 53,1 % no outono de 1987. Por outro lado, cerca de 68,2 % dos membros do corpo docente em faculdades e universidades em período integral ou em período integral no outono em 2023, em comparação com cerca de 46 %.
Essa mudança em direção ao emprego contingente tem implicações significativas para a liberdade acadêmica, a governança do corpo docente e a estabilidade das instituições de ensino superior, de acordo com os pesquisadores da AAUP.
O relatório também ressalta os complexos desafios enfrentados pelo ensino superior americano, à medida que as instituições navegam nas pressões políticas, financiando incertezas e as mudanças na força de trabalho enquanto se esforçam para manter a qualidade educacional e a segurança econômica do corpo docente.
