Os professores começaram a marcar atrasos em meados de fevereiro, disse ela, e tentou cobrir apenas as partes essenciais de cada lição.
“Estamos lendo uma história. Estamos escrevendo. Estamos praticando ortografia e redação de frases e coisas assim”, disse Connor em entrevista à Edsource em fevereiro. “Mas, apenas não estamos fazendo isso pelo tempo que normalmente o faríamos. Se houver cinco perguntas para eles responderem, talvez eu apenas faça com que eles façam três.”
À medida que as semanas continuavam e os alunos começaram a se estabelecer em seus novos ambientes, Connor disse que achava que havia conseguido orientar seus alunos da primeira série em um dia escolar mais regular.
Em maio, a maioria das crianças da Marquez Constitution Elementary havia se estabelecido e ficou feliz em seu novo native, disse Connor a Edsource.
“Houve algumas histórias de alguns alunos diferentes de diferentes salas de aula cujos pais queriam que eles frequentassem uma escola diferente … e as crianças se recusaram a ir. Eles queriam ficar em Marquez”.
Os esforços da Pasadena Unified produziram alguns resultados surpreendentes, de acordo com Julianne Reynoso, o superintendente assistente de Pasadena Unified de serviços de bem -estar e apoio estudantis.
Embora 10.000 dos 14.000 estudantes do distrito tenham sido evacuados do incêndio em Eaton, as avaliações de diagnóstico do distrito mostram que o número de estudantes que se apresentam no nível da série ou acima de matemática e leitura no ensino elementary e médio aumentou entre os períodos de avaliação de agosto/setembro e março/abril.
Especificamente, o número de estudantes do ensino elementary que se apresentaram no nível médio ou acima do grau aumentou 15 pontos percentuais em matemática e 14 pontos percentuais na leitura.
Entre os alunos do ensino médio, as pontuações matemáticas aumentaram 11 pontos percentuais e 6 pontos percentuais na leitura.
Um porta -voz da LAUSD disse em um e mail para a EdSource que eles não têm dados que medem os impactos dos Palisades sobre os alunos da Palisades Constitution Elementary e Marquez Constitution Elementary.
Uma paisagem em mudança
Nas últimas semanas do semestre da primavera, o dia escolar se parecia com o que period antes dos incêndios, com uma exceção notável. A classe de Connor é muito menor. Apenas 12 de seus 20 alunos voltaram e ela aproveitou ao máximo o tamanho menor da classe.
“Quando você tem 20, precisa correr para seis crianças diferentes que precisam da sua ajuda. Quando são apenas 12, são como dois filhos”, disse Connor. “E então acabamos com um tempo additional à tarde e estamos começando a realizar mais atividades de codificação … (e) outras atividades do tipo enriquecimento”.
Pelo menos 89 estudantes deixaram Los Angeles unificado devido aos incêndios, segundo um porta -voz do distrito, enquanto Pasadena Unified perdeu cerca de 420 estudantes.
“Tivemos famílias que nos deixaram”, disse Reynoso. Outras famílias mantiveram viagens de longa distância para manter seus filhos na mesma escola distrital. “Mas o que é interessante nisso é que eles disseram: ‘Voltaremos. Isso é apenas temporário para nós:’ Espero que seja verdade.”
Mas os incêndios, juntamente com os medos em torno da aplicação da imigração, também levaram a um aumento na taxa de absenteísmo crônico do distrito.
Ao mesmo tempo, Reynoso disse que Los Angeles Unified inesperadamente ganhou 263 estudantes. Ela especula que isso pode ser o resultado de uma ordem executiva da Califórnia, permitindo que os estudantes que foram afetados pelos incêndios frequentam escolas em outros distritos.
Mas todo incêndio é diferente.
De acordo com Noguera da USC, muitas comunidades em Santa Rosa e Paraíso Isso sofreu perdas depois que os incêndios retornaram e reconstruíram. No entanto, ele alertou que um retorno em larga escala das famílias poderia ser menos provável em Los Angeles.
