por Equipe de ensino
Na Teachthought, descrevemos a taxonomia de Bloom como “uma ordem hierárquica de habilidades cognitivas que, entre inúmeras outros usos, ajudam os professores a ensinar e aprender os alunos”.
Esteja você projetando instruções, avaliando uma avaliação ou observando uma sala de aula, a Bloom’s continua sendo uma ferramenta poderosa para entender como o pensamento acontece – e como podemos apoiá -lo melhor através do design intencional da lição.
Taxonomia digital de Bloom Construa essa estrutura alinhando esses mesmos níveis cognitivos – lembre -se, compreenda, aplique, analise, avalie e crie – com ferramentas digitais, mídias e tarefas comuns. Ao fazer isso, ajuda os educadores a projetar lições ricas em tecnologia que promovam o pensamento, não apenas o trabalho de ocupação digital.
O gráfico abaixo é uma versão visible desse conceito. Ele mapeia atividades digitais comuns-como blogs, podcasting, bookmarking, marcação, networking e construção de wiki-para os níveis de pensamento da Bloom. Originalmente criado pelas igrejas de Andrew no agora extinto Wikispaces de edorigami, essa adaptação continua a oferecer uma maneira útil de visualizar como a demanda cognitiva varia entre as tarefas digitais.
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Usando a taxonomia digital de Bloom na sala de aula moderna
Enquanto o Bloom’s é frequentemente usado para planejar avaliações ou diferenciar instruções, esta versão incentiva os professores a também Avalie a complexidade cognitiva do trabalho digital. Os alunos estão apenas pesquisando e repetindo, ou estão sintetizando, projetando e refletindo?
O Espectro de comunicação À direita do gráfico, enfatiza ainda mais como os alunos se envolvem com outras pessoas em espaços digitais – desde mensagens e postagem até formas de colaboração mais sutis.
Que tal ferramentas de IA como ChatGPT?
Ferramentas da AI como Chatgpt Apresente novos desafios e oportunidades quando visto pelas lentes de Bloom. Por exemplo, solicitando chatgpt para Resuma um artigo pode se enquadrar Entendimentoenquanto pede para gerar perguntas da entrevista poderia pousar Aplicando ou até Criando– Dependendo de como a saída é usada pelo aluno. A chave está no Design da tarefa e como os alunos devem interagir com a ferramenta.
Um take -away
Esta versão do Bloom’s não é apenas combinar ferramentas tecnológicas com ‘tarefas’. Em vez disso, ele (espero) ajuda os educadores a ver o Pensamento exige Incorporado em atividades digitais – tornando as habilidades menos visíveis em chatgpt, streaming, compartilhamento social, criação de podcast e muito mais.
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Precisa de uma versão tradicional para planejamento e avaliação da aula? Visita Verbos de taxonomia de Bloom para ensino e avaliação.
