Não há evidências de que Albert Einstein disse: “A definição de insanidade está fazendo a mesma coisa repetidamente e esperando resultados diferentes”, embora ele muitas vezes receba crédito por isso. A romancista Rita Mae Brown foi a primeira a usá -la na impressão, embora provavelmente tenha aprendido com alcoólatras anônimos.
A pré-escola cooperativa do Woodland Park está alojada no nível mais baixo da Igreja Batista Fremont, uma congregação que serve sua comunidade, oferecendo espaço para vários programas de 12 etapas. Havia um grupo muito cedo que se encontrava em uma sala adjacente às salas da escola e compartilhou nosso espaço na cozinha. Enquanto me preparava para as crianças, tentei honrar sua privacidade, mas não pude deixar de ouvir muito do que foi dito. Ao longo dos anos, conheci vários regulares muito bem e, até certo ponto, fui considerado um membro “honorário” do grupo.
Essa citação sobre a insanidade pontuou muitas das histórias que as pessoas contavam sobre suas lutas, geralmente expressas como uma piada if-i-did não-lugh-i Nunca falhou em levantar uma risada de reconhecimento.
Sou grato por essa experiência única de se preparar para as crianças contra os antecedentes dessas histórias de ex -filhos. Não pude deixar de pensar dessa maneira. Obviamente, me esforço para “ensinar” ou ajudar a criar as crianças sob meus cuidados para evitar a armadilha do vício, para protegê-las, para equipá-las com as habilidades de enfrentamento e a auto-estima que eu esperava que lhes permitisse não cair nessa marca em explicit de “insanidade”. Ao mesmo tempo, eu me vi rindo também. Isso não é apenas uma cautela para os viciados. . . Ou talvez precisemos apenas expandir nossa definição do que significa vício, porque não conheço nenhum adulto que não possa se identificar com o sentimento, que não se encontrou mais uma vez se desenterrando de um buraco profundo acquainted.
Ontem à noite, minha esposa e eu fomos a um evento de microfone aberto para apoiar um amigo. Havia algumas dúzias de artistas, um dos quais recitou um poema de Portia Nelson chamado “Há um buraco na minha calçada”. Isso nos fez rir. Parecia acquainted e não apenas porque sua mensagem period common. Esta manhã acordei sabendo onde eu tinha ouvido antes. Anos atrás, um dos frequentadores de AA leu para o grupo. Isso me fez rir naquela época também.
Capítulo Um
Eu ando pela rua.
Há um buraco profundo na calçada.
Eu caio.
Estou perdido. . . Estou impotente.
Não é minha culpa.
Demora uma eternidade para encontrar uma saída.
Capítulo Dois
Eu ando pela mesma rua.
Há um buraco profundo na calçada.
Eu finjo que não vejo isso.
Eu caio novamente.
Não acredito que estou no mesmo lugar.
Mas não é minha culpa.
Ainda leva muito tempo para sair.
Capítulo Três
Eu ando pela mesma rua.
Há um buraco profundo na calçada.
Eu vejo que está lá.
Eu ainda caio. . . É um hábito.
Meus olhos estão abertos.
Eu sei onde estou.
É minha culpa. . . Eu saio imediatamente.
Capítulo Quatro
Eu ando pela mesma rua.
Há um buraco profundo na calçada.
Eu ando por isso.
Capítulo Cinco
Eu ando por outra rua.
Quando vemos essa história ocorrendo na vida dos outros, como costumamos fazer como adultos que trabalham com crianças pequenas, é tão dolorosamente fácil vê -lo chegando. Podemos até gritar: “Cuidado com esse buraco!” Mas eles caem de qualquer maneira. Estamos frustrados. Isso economizaria tanta dor a eles se eles tivessem acabado de nos ouvir. Somos adultos e são crianças, então, é claro, os tiramos desse buraco, tirando -os, enfaixam suas feridas e esperamos que agora saibam o que precisam saber sobre esse buraco na calçada. Mas, na maioria das vezes, há mais capítulos por vir.
Esta é uma das partes mais difíceis de trabalhar com crianças pequenas. Por um lado, sabemos que a experiência é nossa melhor professora. Como Oscar Wilde escreveu: “Experiência é o nome, damos nossos erros”. Ao mesmo tempo, estamos lá para ajudar e a maioria de nós não consegue ficar sentada quando uma criança sofre e lutas, então é claro que nós as ajudamos. Nós os eliminamos e o curativo de suas feridas da melhor maneira possível, então nos preocupamos se, de alguma forma,, em nossa solicitude, os impedimos de aprender o que precisavam aprender.
Uma das coisas que conheço dos meus anos de ser AA adjacente é que nenhum de nós pode fazer isso sozinho. De fato, é disso que se trata os programas de 12 etapas. Obviamente, quero que as crianças sob meus cuidados se transformem em adultos que podem “ficar sozinhos com dois metros”, mas ao mesmo tempo nenhum de nós é capaz de fazer isso. Não o tempo todo. Todos nós temos nossas calçadas. Todos nós temos nossos buracos. Todos nós vivemos nossos capítulos. Se sempre os dirigirmos ao redor dos orifícios na calçada, sabemos que eles irão prontamente cair no momento em que paramos de segurar a mão deles. Mas, ao mesmo tempo, quem vai deixar uma criança cair em um buraco? É tentador querer ajudar pulando para o capítulo cinco, mas não é assim que as histórias ou o aprendizado funcionam. Sem aqueles meio Capítulos O remaining não tem sentido.
É um equilíbrio complicado que caminhamos como adultos importantes na vida das crianças. Na maioria das vezes, acho isso ao ver meu papel como colega ou companheiro de viagem. Eu compartilho minha própria experiência à medida que avançamos apontando os buracos que posso ver, mas estou ciente de que há um número infinito de buracos que não consigo ver. A vida é sobre cair neles e subir de volta: é onde está o aprendizado. É difícil, claro e doloroso, mas se for um pouco menos, se não precisarmos fazer isso sozinho. Se nada mais, isso nos dá alguém com quem rir quando começamos a nos cavar, porque, você sabe, é uma boa piada.
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