Qual é o triângulo mágico de aprender?
Você já se perguntou por que alguns programas de treinamento são bem -sucedidos, enquanto outros não são? Aconteceu com a maioria das pessoas: terminar um curso, obter um certificado, mas não se lembrando de nada mais tarde. Por outro lado, existem algumas experiências de treinamento que realmente ficam e deixam as pessoas aplicando o que aprenderam por um longo tempo. Então, qual é a diferença? Tudo tem a ver com a forma como um curso é estruturado. E é aí que entra o triângulo mágico de aprendizado.
Essa estrutura combina três elementos -chave que toda experiência de aprendizado eficaz deve ter: objetivos de aprendizagem, atividades e avaliações. Quando os três estão alinhados, o aprendizado se torna claro, proposital e memorável. Para fazer mais sentido, think about um triângulo, com setas fluindo entre cada ponto. Os objetivos moldam suas atividades, atividades preparam os alunos para avaliações e as avaliações mostram se seus objetivos foram atingidos. A ideia tem suas raízes no design instrucional, particularmente em Alinhamento construtivoum termo popularizado pelo teórico educacional John Biggs. É amplamente utilizado em ambientes acadêmicos e treinamento no native de trabalho, e isso é porque é eficaz. Vamos ver como funciona o triângulo mágico da aprendizagem, principalmente no eLearning.
Os 3 pilares do Triângulo Mágico de Aprender
Pilar 1: Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem são o segredo por trás de todos os cursos ou programa de treinamento bem projetados. Sem eles, os alunos não sabem para onde estão indo e os instrutores correm o risco de criar cursos que não levam a lugar nenhum. Os objetivos de aprendizado são declarações claras e mensuráveis que destacam exatamente o que os alunos devem ser capazes de fazer até o closing de uma sessão ou módulo. Ao criar seus próprios objetivos, tente usar verbos ativos, como “Establish”, “Create”, “Apply” ou “Analyze”. Além disso, mantenha -os focados nos alunos, como o que eles farão e não o que você os ensinará. Por fim, sempre os alinhe com objetivos mais amplos, seja para uma empresa, conformidade ou um plano de desenvolvimento pessoal.
Pilar 2: Atividades de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizado nos dizem o que os alunos precisam saber ou fazer, mas as atividades de aprendizado são como chegam lá. São as experiências práticas que ajudam os alunos a absorver, aplicar e reter novas informações. Essas podem ser discussões em grupo, módulos interativos de eLearning, estudos de caso, exercícios de interpretação de papéis ou jogos. O objetivo é criar oportunidades em que os alunos interagem com as informações, não apenas recebam. No entanto, nem todas as atividades são iguais. Para que sejam realmente eficazes, precisam estar relacionados aos seus objetivos de aprendizagem. Por exemplo, se seu objetivo é ajudar alguém a lidar com conflitos no trabalho, um cenário de dramatização ou uma simulação será mais impactante do que um questionário. Você também precisa ter em mente que pessoas diferentes aprendem de maneiras diferentes. Portanto, a inclusão de vários tipos de atividades ajuda a garantir que todos permaneçam envolvidos e obtenha algo significativo com a experiência.
Pilar 3: Avaliação
Então, você definiu objetivos claros de aprendizado e projetou atividades envolventes. Agora, como você sabe se tudo isso foi realmente eficaz? Através de avaliações, que são o terceiro pilar do Triângulo Mágico de Aprendizagem. As avaliações diferem, mas, em sua essência, são apenas ferramentas para verificar se os alunos atingiram seus objetivos. Existem dois tipos principais: formativo e sumativo. Avaliações formativas são como pontos de verificação de aprendizado, como testes curtos, instruções de discussão ou suggestions durante as atividades. Esses ajudam os alunos a permanecer no caminho certo. As avaliações sumativas, por outro lado, acontecem no closing, como projetos finais, apresentações ou demonstrações de habilidades. Isso é mais como evidência de como o aprendizado foi eficaz. Novamente, a chave para uma avaliação significativa é o alinhamento. Seus testes, tarefas ou testes devem ser vinculados diretamente aos objetivos que você outline no início.
O que acontece quando os 3 pilares se alinham?
Então, o que realmente acontece quando o aprendizado de objetivos, atividades e avaliações está alinhado? A aprendizagem se torna clara, proposital e eficaz. Primeiro de tudo, gera motivação. Saber exatamente o que fazer, como ele se conecta às metas e o que é preciso para alcançar o sucesso torna os alunos mais confiantes. Eles estão ansiosos para se envolver com o conteúdo, pois sabem que é relevante e desempenha um papel na forma como serão avaliados. Para Designers instrucionaisotimiza todo o processo de design. Quando os objetivos são claros, escolher as atividades certas e projetar avaliações que realmente importam é mais fácil.
O que acontece em caso de desalinhamento?
Até os melhores programas de aprendizado podem falhar se uma parte do triângulo estiver desativada. Infelizmente, isso acontece com frequência. Uma questão comum é quando as atividades se sentem desconectadas dos objetivos de aprendizagem. Se os alunos não conseguem ver como uma atividade os ajuda a alcançar o objetivo, o engajamento cai e eles realmente não aprendem. Depois, há também avaliações que não correspondem ao que foi ensinado. Isso pode ser frustrante para os alunos. Eles podem passar horas aprendendo um conceito através de vídeos e exemplos, apenas para serem testados em algo totalmente diferente ou teórico. Os alunos ficam confusos quando objetivos, atividades e avaliações não estão sincronizados. Parece injusto e não é bom para retenção.
Como colocá -lo em prática no eLearning
Objetivos claros
Para criar objetivos claros para o seu curso de eLearning, em vez de objetivos genéricos, use declarações acionáveis, mensuráveis e não adivinhem. Dessa forma, o aluno sabe exatamente o que é esperado, e os designers de instrução sabem exatamente o que construir.
Atividades intencionais
No eLearning, você precisa ser um pouco mais criativo ao projetar atividades significativas. Em vez de métodos passivos, como slides, palestras ou vídeos, usam atividades interativas com relevância no mundo actual. Por exemplo, cenários em que os alunos tomam decisões e veem resultados, histórias ou simulações.
Avaliações significativas
Muitas avaliações de eLearning testam apenas o conhecimento sobre o conhecimento, não sua aplicação. Mas no mundo actual, os alunos devem ser capazes de fazer as coisas com o que aprenderam. Para tornar as avaliações significativas, pergunte se o teste mostra se o aluno pode realmente atingir o objetivo. Por exemplo, se o objetivo é aprender a executar uma campanha do Google Adverts, seria mais significativo atribuir a eles um projeto onde eles criariam e executariam uma campanha simulada.
Usando dados e análises
Uma das maiores vantagens do aprendizado digital são os dados. Você pode ver o que os alunos clicam, quanto tempo gastam em cada curso, onde caem e o que erram com mais frequência. Mas você precisa aprender a usá -lo. Se você perceber que os alunos erram uma atividade específica, veja o que você pode melhorar. Da mesma forma, se os alunos abandonarem um curso ou uma seção específica, tente torná -lo mais envolvente.
Conclusão
Se você está criando um curso universitário, um Programa de Treinamento Corporativoou um módulo on -line, o Triângulo Mágico de Aprendizagem pode ajudar a mantê -lo no caminho certo. Quando seus objetivos, atividades e avaliações estão sincronizados, o aprendizado realmente tem um impacto. Seus alunos estão crescendo, desenvolvendo habilidades e realmente ganhando algo que podem usar. Tente começar a projetar com o triângulo em mente e você notará que não fará de outra maneira.
