Vários de meus velhos amigos me seguiram, empolgados em me ver depois de um intervalo, querendo estar na minha esfera um pouco para começar seus dias. “Por que ele está chorando?” “O que está errado?” “Professor Tom, quero mostrar que aprendi a me atirar nos balanços.” Eu disse a eles que iria conversar com esse garoto por um tempo, usando o nome dele novamente, informando que eu estaria com eles em breve, dizendo: “Vamos encontrá -lo quando ele terminar seu grito”.
Enquanto eu conseguia nosso espaço dessa maneira, ele se afastou do portão, ainda choramingando, mas obviamente ouvindo. Quando eles se foram, ele virou o rosto para o portão e retomou seu grito.
Eu disse: “Você está triste por sua mãe sair. Não há problema em ficar triste com isso. Vou ficar com você enquanto estiver triste, mas quero que você saiba que as mamães sempre voltam. Sua mãe voltará”. Então eu o acompanhei verbalmente por nossa programação diária, terminando com: “Então eu leio uma história e a mamãe voltará”. Eu tinha um pensamento passageiro sobre o que eu faria se isso não funcionasse “antes de lembrar que o objetivo é não acabar com o choro dele, mas criar um espaço no qual ele poderia terminar seu grito. Obviamente, ele “funcionaria”, sempre “funciona” quando uma pessoa se senta com outra como essa, fazendo as declarações de fato calmamente.
Perguntei se ele queria que eu o segurasse. Ele assentiu sim, mas quando eu o toquei, o recuo de seu corpo disse que não. Perguntei se ele queria sentar ao meu lado. Ele queria continuar em pé. Eu disse: “Okay, então vou sentar aqui com você enquanto você está triste por a mamãe sair”. Depois de alguns minutos, um dos meus velhos amigos correu, exigindo animadamente: “Professor Tom, você tem que vir ver nosso grande transbordamento”. “Main Overflow” é o termo que as crianças haviam cunhado quando encheram uma banheira de 20 galões com água usando a bomba guide de ferro fundido e depois a jogou descendo a colina, criando um rio com uma cachoeira enquanto mergulha do nível superior da areia para a inferior. Eu respondi que não podia vir imediatamente porque estava sentado com esse garoto que estava sentindo falta de sua mãe. A garota mais velha arrebatou os olhos, olhou para ele, depois disse insistentemente: “Ele pode vir assistir também!”
Perguntei se ele queria ver o grande transbordamento. Ainda chorando, ele assentiu. Eu me levantei e disse: “Eu irei com você. Eu posso segurar sua mão”. Ele pegou minha mão oferecida e, lentamente, caminhamos até o Sandpit, onde testemunhamos o evento prometido, que foi acompanhado por crianças grandes torcendo com o tipo de alegria que só pode vir de uma realização coletiva. “Você viu, professor Tom?”
Eu respondi isso nós tinha visto isso, referindo-se, é claro, aos dois anos de idade que parecia ter terminado seu grito. Brand, ele estava envolvido com a água, provavelmente ainda sentindo falta da mamãe, mas não mais incapacitada pelos sentimentos que evocava.
Este é o trabalho. Não estamos aqui para melhorar as coisas, terminar o choro ou distraí -las de perder suas mamães. Não estamos nem lá para acalmá -los mais do que estamos lá para “um bom trabalho”. Ficar acalmado é deles trabalho. Torcer por suas próprias realizações é deles trabalho. Nosso trabalho é ser com eles quando estão chorando e Quando eles estão torcendo, falando verdade e criando espaço para que sintam exatamente como se sentem pelo tempo que precisam senti -la. “Funciona” sempre.
