Abdelhafez: “Muitas vezes fico chocado com o impacto. Acho que não internalizei o que fiz aqui”
Em 8 de abril, o professor de física Mohamed Abdelhfez anunciou no Instagram que deixará o instituto no last do ano letivo de 2024-25. Mohamed, que pediu para ser referido por seu primeiro nome neste artigo, trabalha no Departamento de Física do MIT há quase seis anos. Ele ensina os sujeitos do Requisito do Instituto Geral (GIR) 8.01 (Física I) e 8.02 (Física II), que a maioria dos calouros toma todos os anos; De acordo com as avaliações de assuntos do aluno, 611 estudantes levaram 8,01 no outono de 2024 e 718 levaram 8,02 na primavera de 2024.
Em 2021, o Escritório de Aprendizagem Open reconheceu suas contribuições para o Instituto, concedendo-lhe o prêmio de ensino indicado ao aluno com a Digital Expertise. No ano seguinte, ele ganhou o Prêmio James N. Murphy de 2022 por contribuição para a vida comunitária e o Prêmio Irwin Sizer de 2022 pela melhoria mais significativa para o MIT Training.
Em uma entrevista à tecnologia, Mohamed enfatizou seu profundo amor pelo ensino. Depois de emigrar do Egito em 2014 para frequentar a Universidade de Chicago para a pós -graduação em física quântica, ele ingressou no MIT como bolsista de pós -doutorado em 2019. Embora Mohamed tenha planejado originalmente se concentrar em pesquisas, tornou -se “muito óbvio” durante a pós -graduação que ele period mais apaixonado pelo ensino. Ele acredita que, como professor, pode -se “afetar diretamente as pessoas” em comparação com a pesquisa, que pode ser “desapegada da realidade”. Como conselhos para seus alunos, Mohamed disse que alguém deveria se concentrar no quadro geral, em vez de olhar para “informações isoladas”.
Mohamed retornará à Universidade de Chicago como professor associado de física. Ele acredita que 8.01 e 8.02 são muito mais rigorosos do que as aulas em muitas outras universidades americanas. Em Uchicago, ele espera adaptar seu estilo para criar uma maneira mais geral e acessível de ensinar física. Mohamed compartilhou que, de certa forma, a Universidade de Chicago parece sua “Universidade de origem”. Ao se inscrever na pós -graduação, ele foi rejeitado durante vários ciclos de outras instituições, incluindo o MIT, mas Uchicago “teve uma probability” sobre ele. Ele espera que os estudantes de pós -graduação saibam que, se alguma vez sentirem que querem sair do doutorado, eles “não estão sozinhos” e que “vale a pena avançar”.
Apesar de sua próxima partida, Mohamed espera retornar ao MIT de alguma forma, dado seu standing de “escola dos sonhos”, seu “lar” e um lugar onde ele tem um “forte legado”. Ele observa que sua posição atual como professor se concentra no ensino, e não na pesquisa, o que significa que a posição do corpo docente provavelmente é inacessível para ele no MIT. Por outro lado, a Universidade de Chicago tem uma pista para o ensino do corpo docente.
Quando solicitado a compartilhar seu momento favorito no MIT, Mohamed lembrou uma experiência em seu primeiro semestre de ensino. Embora ele fosse um pós -doutorado, ele atuou como assistente de ensino de pós -graduação (TA) por 8.01 depois de perguntar ao professor sênior Dr. Peter Dourmashkin para colocá -lo “em algum lugar na sala de aula”. Como pós -graduação, parte de seu trabalho period liderar sessões de revisão. A princípio, ele experimentou a síndrome do impostor e não tinha certeza se poderia ajudar seus alunos. “Eu não sabia se pertencia”, afirmou.
Em sua segunda sessão de revisão, no entanto, Mohamed descobriu que a sala de aula estava cheia de estudantes sentados no chão para comparecer. Ele lembrou que, naquele momento, achou “louco para mim que isso estava realmente acontecendo, então eu parei para gravar um vídeo (da sala de aula)”. Nessa sessão de revisão, ele percebeu: “Uau, estou realmente tendo um impacto”. No last do semestre do outono de 2019, 8,01 estudantes escreveram uma petição ao departamento de física pedindo que eles dessem a Mohamed sua própria seção para 8.02.
Mohamed Abdelhafez posa com estudantes entusiasmados em 5 de novembro de 2019. Abdelhafez deve deixar o MIT no last do ano letivo de 2024-2025. Crédito: Mohamed Abdelhafez
Jordan Wilke ’23 foi um aluno de 8,01 no outono de 2019. Em um e-mail para a tecnologia, ele escreveu que a bondade e a compaixão de Mohamed eram “incomparáveis”. Wilke disse: “Cheguei à sua revisão para o exame last 30 minutos mais cedo, apenas para garantir que eu pudesse ter um assento”. Ele lembra que, no semestre da primavera de 2020, quando os alunos tiveram que deixar o campus e fazer a transição para o zoom, Mohamed compartilhou mensagens de incentivo e apoio. Wilke acrescentou: “Embora sua palestra e o horário de expediente fossem às 6 da manhã para mim, eles valiam bem as manhãs”.
Elsa Deshmukh ’28 afirmou que a devoção de Mohamed a seus alunos continuou ao longo de seus anos no MIT. Em uma declaração à tecnologia, Deshmukh escreveu: “Uma manhã, cheguei tarde para a pré -visualização de Mohamed 8.02 e ele parou o que estava dizendo, disse oi para mim, explicou tudo o que haviam feito até agora para ter certeza de que eu entendi e depois continuou a palestrar. Fiquei tão surpreso e tocado. Sua paciência e encorajavam que todos se sentissem bem -vindos.”
Ainda mais amplamente, Kanna Pichappan ’26 foi profundamente inspirada pela “sincera dedicação de Mohamed às comunidades ao seu redor, sem o menor traço do ego”. Pichappan escreveu à tecnologia: “Ele não apenas ensina física com a maior clareza, a rigor e a facilidade (tanto que mesmo o aluno mais avesso da física termina o semestre com uma nova apreciação por sua beleza), ele também se destaca como um modelo para o tipo de pessoa que aspiro ser”. Pichappan descreveu Mohamed como “defender apenas humildade, altruísmo, serviço e bondade”.
Para Mohamed, outro momento favorito chegou no last de sua carreira de professor do MIT. No início desta primavera, a turma de 2027 realizou sua cerimônia de estreia do anel para revelar o design do rato de latão, apelido do MIT para o anel da classe. O comitê do anel de 2027 pediu a Mohamed que colocasse sua caligrafia no ringue e o convidou para a cerimônia para apresentar o design. Toda a classe explodiu em aplausos. Mohamed disse: “Muitas vezes fico chocado com o impacto. Acho que não internalizei o que fiz aqui”.
