Eles são uma cabeça mais alta que eles mesmos

Levei um momento, mas finalmente o reconheci como um dos meus alunos de dois anos. Vê -lo fora de contexto me jogou um pouco. Aqui, no mundo, ele me prendeu muito mais jovem do que na escola, não apenas menor, mas menos maduro, menos seguro. Na escola, ele period um líder entre seus colegas, sempre o primeiro a experimentar coisas novas, ousado, até um pouco arrogante, mas aqui estava, bem, pequenino em todos os sentidos.

Isso já aconteceu comigo antes – em parques, restaurantes e na rua – encontrando crianças que parecem fisicamente, intelectualmente, socialmente e emocionalmente mais jovens do que na escola.

O psicólogo Lev Vygotsky escreveu: “Em brincadeira, uma criança sempre se comporta além da idade média, acima de seu comportamento diário; no jogo, é como se fosse uma cabeça mais alta que eles mesmos”.

É o que acontece quando conhecemos as crianças em um ambiente em que elas têm permissão para jogar.

Quando jogamos, somos nossos eus emergentes. Quando jogamos, estamos em um estado de nos tornarmos de aprender, de deixar antigos idéias para trás, de derrubar o establishment. Quando jogamos, estamos abrindo caminho para as novas idéias, para o novo establishment que estamos descobrindo, explorando e criando através de nosso curso de estudo auto-selecionado.

Os pais costumam observar que seus filhos são muito melhores “comportados” na escola, mais “cooperativos” e mais “maduros”. Isso porque na nossa escola é uma cabeça mais alta que eles mesmos.

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