Competição no estilo de arremesso, Inovateea: inflamando mudanças na educação no exteriorfoi apoiado por FIAs no exterior e Educação da CEA CAPA no exteriore convidados finalistas de todo o campo, reunidos em Toronto, para apresentar soluções ousadas para alguns dos desafios mais duradouros e emergentes da educação world; do acesso e avaliação à inclusão e diplomacia cultural.
Fórum Presidente e CEO Melissa Torres disse A torta“O Inovateea A concorrência de arremesso cresceu das idéias fenomenais geradas pelos organizadores do plenário de fechamento (2024).
“O entusiasmo e a criatividade de nossos participantes foram incríveis. Com base nas propostas de alta qualidade que recebemos para a competição inicial e o suggestions positivo dos participantes da conferência deste ano, estamos entusiasmados em continuar construindo o momento e criando um ambiente para inovação no próximo ano Conferência Anual em Nashville ”, disse Torres.
Um dos organizadores do evento foi Emily Merson, diretora executiva cessante da AIFS no exterior, que afirmou que Inovateea foi projetado para interromper as estruturas desatualizadas e abrir espaço para um pensamento fresco.
“À medida que enfrentamos muitos desafios externos e internos”, disse ela, “o establishment das opções, organizações e centros de potência do programa não nos permitirá adaptar rápido o suficiente … recebendo novas vozes, idéias e inovadores, expandimos a conversa e criamos uma plataforma para projetar o futuro do campo”.
Ao receber novas vozes, idéias e inovadores, expandimos a conversa e criamos uma plataforma para projetar o futuro do campo
Emily Merson
A competição contou com cinco finalistas, com o campo vencedor proveniente do diretor executivo da Worldkind, Meg Ramey, cuja plataforma usa narrativa e colaboração digital para combater o etnocentrismo em ambientes de aprendizagem world. Ela disse que o evento period tanto sobre a construção da comunidade quanto sobre apresentar idéias.
“A inovação e o empreendedorismo podem ser incrivelmente difíceis e solitários”, Ramey compartilhou com A torta, observando que Inovateea Ajudou -a a encontrar um mentor, conhecer outros fabricantes de mudanças e sentir o momento de “uma sala cheia de colegas torcendo por nossa visão”. Para ela, “as conexões e o apoio da participação foram as vitórias reais”.
Companheiro finalista da Ásia Rei da Universidade de Maryland, que co-desenvolveu o Me vendo A iniciativa com o colega D’Kiya Bynum reconheceu que a inovação nem sempre havia sido uma gravadora confortável.
“É difícil me imaginar como um ‘inovador'”, admitiu King, mas ela compartilhou como a resposta do campo ao trabalho deles mudou sua perspectiva. A iniciativa se concentra em co-criar experiências globais com os alunos, concentrando-se naqueles de origens historicamente excluídas.
Citando um provérbio africano que guiou seu trabalho, King disse: “Algo sem nós, sobre nós, não é para nós”. Ela acrescentou que o programa já está se transformando devido ao suggestions do aluno e prevê um futuro em que convidar os alunos para o desenvolvimento do programa “será a norma”.
O acesso também foi o tema central do CEO da Culturago, Liam Kelly, cujo projeto, A avaliação world de ROIpropõe um modelo orientado a dados para demonstrar o valor da carreira das experiências globais, aumentando assim a participação na educação world.
Kelly argumentou que ampliar o acesso requer mais do que acessibilidade; exige evidências. “Expandir o acesso não é apenas reduzir custos ou criar mais oportunidades”, disse ele ao The Pie. “Trata -se de demonstrar valor.”
Ao coletar dados sobre as habilidades que os alunos ganham no exterior, Kelly acredita que o campo pode fazer um caso convincente a financiadores, instituições e estudantes.
O finalista Takeo Suzuki, diretor executivo do Centro de Educação World da Universidade do Tennessee em Chattanooga, pediu ao campo que veria a inovação não apenas por meio de uma lente tecnológica ou pedagógica, mas também como um ato de diplomacia. “Devemos nos lembrar de que também é importante permanecer empreendedor na promoção da diplomacia suave e da diplomacia de pessoas para pessoas”.
Para a Suzuki, os programas de aprendizagem world mais eficazes inflamam a curiosidade, conhecem os alunos onde estão e conectam o crescimento pessoal à compreensão intercultural.
O diretor executivo world de Rutgers, o discurso de Dan Waite, também desafiou as suposições de longa information e elogiou o fórum por criar um espaço que permitisse que os educadores “tocassem um pouco do contrário”.
Conversando com a torta após o evento, Waite disse que a competição revelou como o campo está ansioso para “explorar idéias que possam nos ajudar a preparar melhor os alunos para enfrentar os grandes desafios prementes do mundo”.
Ele pediu mais desses “espaços de promoção da inovação, onde podemos imaginar um futuro preferido, moldar novas narrativas e criar novos modos de programação”.
Embora os cinco projetos fossem distintos, eles compartilhavam um fio comum: o desejo de reimaginar não apenas como a educação no exterior é entregue, mas também quem consegue moldá -lo.
