Retenção e construtivismo de conhecimento: como criar aprendizado que se mantém
A retenção de conhecimento é essencial ao projetar um curso de eLearning. Think about passar por todos os problemas e longas horas de criação de um curso apenas para os alunos esquecerem suas takeaways alguns dias depois de concluí -lo. Portanto, é importante usar técnicas para garantir que o conteúdo que você cria seja memorável e, portanto, facilmente lembrado quando os alunos precisam dele no futuro. Para conseguir isso, você pode basear seu design de eLearning na teoria da aprendizagem de cognitivismo, que apoia os alunos a reter novas informações por meio de engajamento ativo, experiências pessoais e pensamento crítico. Neste artigo, exploraremos a relação entre retenção e construtivismo do conhecimento e sugeriremos estratégias para aumentar sua eficácia.
Sobre o que é a teoria do construtivismo?
A idéia central do construtivismo é que o aprendizado é um processo ativo durante o qual os participantes constroem conhecimento com base em suas experiências. Inicialmente, o construtivismo emergiu como um ramo do cognitivismo pelos psicólogos Jean Piaget e William Perry e foi referido como “construtivismo cognitivo”. Mais tarde, mais aspectos foram adicionados à teoria, distinguindo -a ainda mais do cognitivismo. Por exemplo, Vygotsky acrescentou o conceito de construtivismo social, destacando o significado das interações sociais na aprendizagem. Enquanto isso, Ernst von Glasersfeld propôs o construtivismo radical, o que sugere que o aprendizado é influenciado pelas experiências e perspectivas pessoais do indivíduo.
Atualmente, a influência do construtivismo pode ser vista em várias abordagens de aprendizado, como aprendizado baseado em consultaaprendizado baseado em projetos, aprendizado colaborativo e muito mais. Este é um resultado direto da percepção de que os alunos têm necessidades únicas de aprendizado e têm maior probabilidade de obter aquisição eficaz de conhecimento quando estão ativamente envolvidos no processo de aprendizagem.
Equipado com esse conhecimento sobre construtivismo, agora podemos analisar algumas estratégias que você pode usar para melhorar a retenção de conhecimento a longo prazo com base nos princípios dessa teoria da aprendizagem.
5 Estratégias para melhorar a retenção de conhecimento a longo prazo com o construtivismo
1. Aprendizagem prática
A teoria da aprendizagem do construtivismo postula que o conhecimento é construído através de experiências. E que melhor maneira de criar experiências de aprendizado significativas e impactantes para o seu público do que incorporar atividades práticas? Uma coisa é ouvir e ler sobre um conceito e uma experiência completamente diferente para vê -la em ação e se envolver diretamente com ele. Por exemplo, think about que você deseja ajudar sua equipe de vendas a melhorar seus serviços no andar. Você obterá resultados muito melhores usando exercícios e simulações de role-playing do que simplesmente discutir diferentes personas dos clientes e problemas que podem surgir com cada um deles.
2. Aprendizagem colaborativa
Um aspecto do cognitivismo que as teorias anteriores da aprendizagem não destacam o suficiente é a natureza social da aprendizagem. Ambientes colaborativos onde numerosos alunos interagem oferecem inúmeros benefícios. As diversas origens, experiências e perspectivas dos participantes criam um excelente terreno fértil para troca de idéias, inovação e pensamento criativo. Aproveite essa estratégia baseada em construtivismo para ajudar os alunos a melhorar sua retenção de conhecimento a longo prazo, incorporando suas atividades de cursos de aprendizado, como discussões em grupo, tutoria por pares e projetos colaborativos. Essas técnicas permitem que os alunos obtenham uma compreensão mais profunda do tópico em questão, analisando -o com seus colegas, expressando seus pensamentos e descobrindo novas perspectivas.
3. Aprendizagem baseada em problemas
Um aspecto importante do Teoria da aprendizagem construtivista é sua ênfase no pensamento crítico. Incentiva os alunos a se aprofundarem profundamente no assunto, se esforçam para a inovação e apresentam soluções para problemas, muitas vezes sem depender de um tutor ou instrutor. Essa abordagem descreve a aprendizagem baseada em problemas, na qual os participantes aprendem sobre um assunto agrupando para resolver problemas abertos. Tais atividades capacitam os alunos a se envolverem ativamente com o conteúdo da aprendizagem e aplicar o conhecimento que adquirem em situações da vida actual. Quanto mais cenários e problemas autênticos eles resolverem, mais eles reconhecem a relevância da vida actual do conteúdo educacional, o que, por sua vez, melhora a retenção de conhecimento.
4. Use a tecnologia para aprimorar o aprendizado construtivista
Pode parecer que muitas das atividades que descrevemos são mais adequadas para ambientes de aprendizagem pessoalmente. No entanto, com as ferramentas avançadas disponíveis para tutores e instrutores hoje em dia, eles podem ser facilmente ajustados para o aprendizado on -line. Por exemplo, você pode permitir a colaboração entre os alunos on-line usando ferramentas de videoconferência, fóruns, ferramentas de co-autor para facilitar o trabalho nos mesmos documentos e muito mais. Além disso, as plataformas avançadas de aprendizado fornecem acesso a simulações virtuais imersivas que recriam perfeitamente situações da vida actual. Como resultado, os alunos em todos os ambientes educacionais podem aprender no seu próprio ritmo, experimentar cenários realistas e reter informações com mais eficiência.
5. Aprendizagem baseada em investigação
A estratégia remaining que você pode usar para promover a retenção de conhecimento a longo prazo através do construtivismo é incentivar o aprendizado por meio da investigação. Essa técnica pode ser particularmente útil durante a solução de problemas, embora também possa ser usada ao explorar novos tópicos em geral. A aprendizagem baseada em inquérito exorta os alunos a examinar de perto um tópico através do questionamento e investigação, o que contrasta com o método tradicional de memorizar informações. O desenvolvimento dessas habilidades é important para os alunos, preparando-os para uma vida inteira de aprendizado e equipando-os com a capacidade de visualizar informações criticamente, conduzir pesquisas e tirar conclusões baseadas em dados.
Conclusão
A retenção de conhecimento a longo prazo é important para os alunos, e o construtivismo pode ser uma ferramenta valiosa para os instrutores aprimorá-lo. Ao enfatizar as experiências do aluno e o engajamento prático, essa teoria da aprendizagem ajuda os alunos a absorver informações mais rapidamente, implementar novos conhecimentos em situações da vida actual e a reter mais eficazmente. Use as estratégias que descrevemos neste artigo para ajudar os alunos a obter uma compreensão mais profunda de qualquer tópico que os interessa e equipá -los com as habilidades necessárias para acompanhar um ambiente educacional e de negócios em rápida mudança.
