A pesquisa, conduzida pelo Provedor de Saúde Digital do Ensino Superior, destaca os desafios significativos que ameaçam o sucesso dos alunos nos campi americanos.
A pesquisa, que reuniu respostas de 740 estudantes em instituições de dois e quatro anos, descobriu que 53% dos estudantes universitários atuais pensaram em fazer uma pausa temporária em seus estudos, enquanto 17% consideraram abandonar completamente sua educação. Essas estatísticas pintam uma imagem preocupante do estado do ensino superior na América, onde as taxas de conclusão são cada vez mais ameaçadas por fatores externos.
A tensão financeira surgiu como uma preocupação líder, com quase um terço (31%) dos entrevistados citando as pressões econômicas como seu principal motivo para considerar a retirada. Muitos estudantes relataram confiar em uma complexa colcha de retalhos de ajuda financeira, bolsas de estudo e emprego para cobrir suas despesas educacionais. O ônus de equilibrar as responsabilidades acadêmicas com os compromissos de trabalho cria estresse adicional para esses alunos, potencialmente comprometendo sua capacidade de se concentrar em seus estudos.
Os desafios de saúde psychological corresponderam às preocupações financeiras na gravidade, com 95% dos estudantes identificando pelo menos um obstáculo impactando seu sucesso acadêmico. Questões de saúde psychological (53%) e dificuldades financeiras (49%) lideraram a lista, seguidas de problemas de saúde física (33%), lutas acadêmicas (28%) e desafios de pertencimento social (26%). Esta rede multifacetada de desafios sugere que muitos estudantes enfrentam pressões compostas que dificultam cada vez mais o sucesso acadêmico.
“Este estudo deixa claro que muitos estudantes estão escorregando pelas rachaduras devido a necessidades financeiras, acadêmicas e emocionais não atendidas”, disse a Dra. Nicole Guerrero Trevino, vice -presidente de sucesso do aluno na TimelyCare. “Nossas instituições devem chegar à ocasião para garantir que nenhum aluno seja deixado para trás”.
Apesar da ampla disponibilidade de recursos do campus, com 90% dos estudantes tendo acessado pelo menos um serviço fornecido pela escola, permanecem barreiras significativas. Os alunos relataram desafios, incluindo a falta de conscientização sobre o suporte disponível, o horário de expediente inconveniente e os locais inacessíveis. Essas descobertas sugerem que apenas oferecer serviços é insuficiente se os alunos não puderem acessá -los efetivamente quando necessário.
Quando perguntados como as instituições poderiam apoiar melhor o sucesso dos alunos, os entrevistados ofereceram várias sugestões concretas. Muitos pediram uma comunicação mais transparente e acessível sobre os recursos disponíveis, com um aluno sugerindo instituições “fazer uma lista abrangente de todos os recursos em um só lugar”. Outros enfatizaram a importância de desestigmatizar comportamentos de busca de ajuda, observando que “ainda parece quase tabu procurar ajuda na maioria das situações”.
Os alunos não tradicionais e de primeira geração enfrentam desafios únicos que exigem abordagens personalizadas. Os entrevistados sugeriram opções de agendamento flexíveis, incluindo aulas noturnas e serviços virtuais, para acomodar aqueles que equilibram a educação com responsabilidades de trabalho e família. “Ofereça horas diferentes para pessoas que trabalham em período integral durante o horário de trabalho common”, recomendou um aluno.
A pesquisa também revelou como os alunos definem o sucesso, com GPA, aquisição de conhecimento e classificação de conclusão do curso como as principais prioridades, embora os estudantes não tradicionais tenham dado maior ênfase na graduação e ganhos de conhecimento sobre as médias de notas. Essa distinção destaca as diversas perspectivas e objetivos nas populações estudantis.
O TomelyCare oferece treinamento de sucesso digital para complementar os recursos no campus por meio de um modelo de atendimento integrado, com o objetivo de abordar as lacunas críticas identificadas no estudo. Sua abordagem inclui aconselhamento em saúde psychological, apoio emocional sob demanda, assistência médica e vários serviços de treinamento, fornecendo aos alunos opções acessíveis além do horário tradicional do campus.
À medida que faculdades e universidades navegam nesses desafios, os especialistas acrescentam que as descobertas do estudo enfatizam a necessidade urgente de abordagens inovadoras para o apoio dos alunos que abordam os problemas de saúde psychological e as pressões financeiras, removendo barreiras ao acesso aos recursos existentes.
