Professor Tom: hábito e rotina

Como resultado, vivemos em um mundo de hábitos e rotinas derivadas de nossa experiência que, por sua vez, confirmam ainda mais nossas previsões em um tipo de ciclo de preenchimento.

Hábitos e rotinas são importantes para todos nós, mas especialmente para crianças pequenas porque elas não têm a experiência acumulada que os adultos temos para fazer previsões. As rotinas da sala de aula fazem parte da criação de um ambiente para crianças pequenas nas quais pelo menos algumas das suposições estressantes são removidas do processo de previsão.

Obviamente, essa falta de experiência acumulada também, pelo menos em parte, explica por que as crianças pequenas são pensadores divergentes notoriamente fáceis (o processo de criação de várias idéias ou soluções exclusivas para problemas, comumente chamado de “pensamento criativo”). Eles não desenvolveram os hábitos e rotinas de pensamento que tendem a prender os adultos nos EUA em uma gama mais limitada de idéias e soluções.

As rotinas são uma coleção de hábitos úteis, idealmente auto-selecionados. Obviamente, a rotina inicial da sala de aula pode ser imposta por adultos, mas em uma sala de aula saudável, as próprias crianças imediatamente começam a moldá -la para se adequarem particular person e coletivamente. Podemos ter fornecido a estrutura inicial, mas ao longo de semanas e meses o que as crianças fazem nessa estrutura é toda. E como qualquer pessoa que já tenha tentado virar a rotina da sala de aula, ou de outra forma, o controle das crianças descobre rapidamente o quão importante é para elas: alguns podem dar junto, mas muitos outros vão, de uma maneira ou de outra, revidar.

Isso ocorre porque hábitos e rotinas são importantes.

O grande psicólogo e filósofo William James escreveu: “Educação, em suma, não pode ser melhor descrita do que chamando -o a organização dos hábitos adquiridos de conduta e tendências ao comportamento. “Isso, é claro, passa com o que sabemos sobre a natureza preditiva dos cérebros humanos: nossa própria sobrevivência depende desse tipo de” educação “.

Dito isto, todos sabemos que hábitos e rotinas podem se tornar problemáticos. Muitos de nossos desafios de saúde psychological, como ansiedade e depressão, podem, pelo menos, em parte, ser considerados “maus hábitos”, hábitos e rotinas de espírito que se destacam além do nosso controle. E a busca pela saúde psychological é de tentar substituir esses maus hábitos por melhores.

Mas, em um nível mais prosaico, nossos hábitos e rotinas podem afetar nossa experiência de vida porque deixam pouco espaço para surpresa. Penso nisso como uma espécie de calcificação na qual o mundo se torna mais monótono porque as previsões de meu cérebro se tornaram, bem, previsíveis. Os hábitos antigos podem tornar cada vez mais difícil pensar fora da caixa, porque, afinal, quando somos “experimentados” 90 % do que nossos cérebros percebem são apenas apenas hábitos ou respostas rotineiras às mensagens de nossos sentidos. Eu regularmente me vejo inspirado pela pura criatividade de crianças pequenas que, quando deixadas para pensar por si mesmas, resolvem problemas de maneiras que meu cérebro antigo e calcificado simplesmente não conceberia por conta própria.

Quando nossos hábitos e rotinas são muito rígidos e inflexíveis, eles nos levam a prestar menos atenção ao mundo actual ao nosso redor, à medida que nos perdemos em nossas previsões habituais. Sentimos falta das mudanças, sutileza e beleza. Podemos ter comprado nossa casa para a vista, mas hábitos e rotina tendem a nos cegar até que um visitante se entusiasmou.

Não podemos viver sem hábitos e rotinas, mas, ao mesmo tempo, se não conhecemos, eles tornam a experiência da vida menos intensa e, portanto, menos actual. Ultimamente, tenho pensado muito sobre os 90 % da minha experiência, essencialmente, hábito e rotina. Essa porcentagem definitivamente cai quando passo um tempo com crianças pequenas, quando viajo, quando me envolvo com a arte, quando leio um romance, e especialmente quando me lembro de ser curioso em vez de julgar.

******

Escrevi sobre o aprendizado baseado em brincadeiras quase todos os dias nos últimos 15 anos. Recentemente, voltei às mais de 4000 posts do weblog (!) Que escrevi desde 2009. Aqui estão meus 10 favoritos em um obtain grátis. Clique aqui para obter o seu.

Eu dedico muito tempo e esforço neste weblog. Se você quiser me apoiar, considere uma pequena contribuição para a causa. Obrigado!