Representação pictórica | Planilha de pictograma | Representação de dados

Algumas idéias básicas de representação pictórica ou pictograma, geralmente tipos relacionados de símbolos ou imagens são usados ​​para representar um número específico de objetos.

Os dados podem ser mostrados com a ajuda de fotos. Este tipo de representação é chamada pictograma.

Por exemplo, um símbolo pode representar 1 ou 10 ou 100 ou 1000 ou qualquer outro número de objetos relacionados. O símbolo/imagem usado é muito simples, claro e auto -explicativo. A quantidade que cada símbolo representa é indicado claramente na representação, ou seja, a escala é mencionada claramente.

1. Exemplos de objetos cujas imagens ou símbolos são usados ​​são: diferentes tipos de animais como pássaros, insetos, homens, mulheres, meninos, meninas, frutas como mangas, uvas, laranjas, maçãs, árvores, carros, scooters, bicicletas, plantas, and so forth.

2. O símbolo ou imagens podem ser coloridas. Portanto, essas cores devem ser usadas que são muito comuns, como vermelho, azul, verde, amarelo, and so forth.

3. Somente as imagens de frutas comuns são usadas, como banana, maçãs, goiaba, laranja, uvas, mangas, and so forth.

4. Às vezes, os nomes do mês do ano ou os dias de uma semana precisam ser mencionados. Os nomes dos meses e dias podem ser escritos na vertical e na frente de cada um, podemos escrever o número de rolos dos alunos de acordo com seu aniversário de aniversário e nascimento. Dessa forma, podemos mostrar o número de estudantes que nascem no mês ou dia em questão.

5. Às vezes, dados sobre produção anual, como a produção anual de trigo ou arroz em um estado, de aço em uma fábrica, and so forth., podem ter que ser representados. Assim, devemos estar familiarizados com os números usados ​​para descrever os anos 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, and so forth.

Portanto, imagens de objetos diferentes são usadas como um símbolo para fornecer informações sobre dados matemáticos.

Em resumo, as informações apresentadas através de imagens ou símbolo de diferentes objetos são chamadas de representação pictórica de dados. As imagens de objetos diferentes são usadas para representar informações diferentes, portanto, esses dados pictóricos são chamados pictiguas.

Pictiguas

Os alunos da classe 2 foram convidados a escolher sua cor favorita das cores do arco -íris. O professor então coletou sua resposta e fez um gráfico para mostrar as informações.

Minha cor do arco -íris

No gráfico, cada rosto sorridente representa um aluno. Esse gráfico que exibe informações usando imagens é conhecido como um pictograma.

Vamos ver quais informações podemos reunir deste pictograma.

Algumas informações podem ser lidas diretamente no pictograma.

1. O pictograma é intitulado ‘Minha cor do arco -íris’ e nos mostra a cor favorita escolhida pelos alunos da classe 2.

2. Violet é a cor favorita de 8 alunos.

3. Indigo é a cor favorita de 0 alunos.

4. Azul é a cor favorita de 9 alunos. 5. Verde é a cor favorita de 7 alunos.

6. Amarelo é a cor favorita de 9 alunos.

7. Orange é a cor favorita de 5 alunos.

8. O vermelho é a cor favorita de 12 alunos.

Algumas informações podem ser entendidas depois de estudar o pictograma.

1. O vermelho é a escolha de cores mais standard dos alunos.

2. Indigo é a escolha de cores menos standard dos alunos.

3. Um número igual de estudantes escolheu amarelo e azul como cores favoritas.

4. Entre Violet, Inexperienced e Orange, Violet é a cor mais standard.

5. Mais três estudantes escolheram violeta do que aqueles que escolheram laranja como seus
cor favorita.

Às vezes, quando as pontuações são altas, não é possível desenhar tantas figuras em um pictograma. Nesses pictografos, uma imagem pode ser feita para representar uma pontuação de mais de uma. Isso pode ser explicado melhor usando o exemplo a seguir.

Lendo pictograma:

1. Cinco amigos participaram de uma competição de colheita de maçã. O resultado da concorrência realizado em um pomar é mostrado no pictograma abaixo. Estude o pictograma e responda às perguntas a seguir.

Pontuação de coleta de maçã

(i) Quem escolheu o maior número de maçãs?

Responder: O maior número de imagens da Apple pode ser visto na coluna de Amelia. Por isso, Amelia escolheu o maior número de maçãs.

(ii) Quem escolheu o menor número de maçãs?

Responder: O menor número de fotos da Apple pode ser visto na coluna de Giovanna. Assim, Giovanna escolheu o menor número de maçãs.

(ii) quem escolheu um número igual de maçãs?

Responder: Um número igual de imagens da Apple pode ser visto nas colunas de Katherine e Amara. Assim, Katherine e Amara escolheram um número igual de maçãs.

(iv) Quantas maçãs Yasmin escolheram?

Responder: Cinco fotos da Apple podem ser vistas em Yasmincoluna da ‘s. É apresentado no pictograma que cada imagem da Apple significa 10 maçãs escolhidas.

Por isso, Yasmin Escolhido 5 × 10 = 50 maçãs.

(v) Quantas mais maçãs fizeram Katherine escolha do que Giovanna?

Responder: Comparado às duas fotos da Apple em Giovannacoluna de Katherine tem três ou mais uma foto. Por isso, Katherine escolhido 1 × 10 = 10 mais maçãs do que Giovanna.

(vi) Quantas maçãs Amelia escolha?

Responder: Amelia Escolhido 6 × 10 = 60 maçãs.

(vii) Quantas maçãs foram escolhidas em todos os cinco amigos?

Responder: Há um complete de 19 fotos da Apple contra todos os cinco amigos. Assim, um complete de 19 × 10 = 190 maçãs foi escolhido por todos os cinco amigos.

(viii) Quantas maçãs Amara e Giovanna escolher juntos?

Responder: Amara escolhido 3 × 10 = 30 maçãs enquanto Giovanna Escolhido 2 × 10 = 20 maçãs. Juntos, eles escolheram 30 + 20 = 50 maçãs.

2. Em uma escola, os alunos da classe III – A foram convidados a nomear sua comida favorita.

Use informações Faça um pictograma.

Representar a informação por meio de pictograma.

Solução:

Eles decidiram representar essas informações usando imagens.

Esta representação é conhecida como pictograma. Ele usa símbolos para representar números.

Usando o pictograma, podemos responder facilmente às seguintes perguntas:

(i) Qual comida é apreciada pela maioria dos alunos?

Responder: Chowmein

(ii) Quantos alunos gostam de hambúrguer?

Responder: 6 alunos

3. Um vendedor de sorvete vendeu o seguinte número de sorvetes durante uma semana. Use as informações para criar um pictograma.

Cada

significa 1 sorvete.

4. No mês de março, a Seema comprou diferentes tipos de frutas toda semana. Leia o pictograma e responda:

(i) Em que semana ela comprou frutas máximas?

(ii) Em que semana ela comprou 5 frutas?

(iii) Quantas semanas ela comprou frutas?

(iv) Em que semana ela comprou menos frutas?

5. Leia o pictograma abaixo e responda à pergunta.
(Aqui 1 imagem representa 5 animais.)

(i) Qual é o número complete de animais?

(ii) Que tipo de animal é menos em número?

(iii) Quantos tigres existem?

(iv) Quantos animais herbívoros existem?

6. Faça um pictograma para mostrar o número de adesivos de estrelas pertencentes a cinco amigos.

Seria muito difícil mostrar tantos adesivos contra cada amigo. Então, podemos mostrar uma foto para cada 10 adesivos de propriedade.

Adesivos de estrelas pertencentes a cinco amigos

Representação pictórica

7. O modo de transporte utilizado pelos alunos de uma escola preparatória é colocado em um gráfico na parede como pictograma. Estude e responda às perguntas a seguir.

Modo de transporte utilizado pelos alunos

(i) Qual é o título deste pictograma?

(ii) O que uma face sorridente representa?

(iii) Qual é o modo de transporte mais standard para os alunos?

(iv) Qual é o modo de transporte menos standard para os alunos?

(v) Quantos alunos viajam de carros particulares?

(vi) Quantos estudantes viajam por um modo de transporte que não dá fumaça e não consome combustível?

(vii) Quantos alunos viajam para a escola por um modo de transporte que possui um motor e consome combustível?

8. De pé na parada de ônibus esperando o ônibus escolar, Robert contou todos os veículos que passaram por ele em 10 minutos. Ele registrou suas observações no pictograma a seguir. Responda às perguntas que se seguem.

Veículos que passaram em 10 minutos

(i) Quantos tipos diferentes de veículos passaram por Robert?

(ii) De todos os veículos que passaram por Robert, que period o número mais em número?

(iii) De todos os veículos que passaram por Robert, qual period o menor em número?

(iv) Quantos ônibus passaram por Robert em 10 minutos?

(v) quantos carros e bicicletas passaram Robert?

(vi) que eram mais em número – duas rodas (motocicletas e bicicletas), três rodas (autorickshaws) ou quatro rodas (carros e ônibus)?

(vii) Quantos carros mais do que bicicletas passaram por Robert?

(viii) Quantos veículos passaram por Robert em 10 minutos?

Conceitos relacionados

● Exemplos de pictogramas

● Problemas nas pictografias

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