O ensino substituto pode ser uma experiência desafiadora, especialmente ao entrar em uma sala de aula de educação especial, onde os alunos têm programas educacionais individualizados (IEPs). Compreender esses IEPs é essential para fornecer o melhor apoio e atendimento a cada aluno.
Aqui estão quatro dicas sobre coisas que você pode fazer para ajudar seus professores substitutos a navegar e compreender os IEPs de seus alunos. Lembre -se, quanto mais você apóia seus professores substitutos, maior a probabilidade de eles retornarem.
Crie um folheto IEP Snapshot
Eu sempre descobri que fornecer uma visão geral de cada um dos meus alunos IEPs period útil para todos os profissionais que trabalharam com eles ao longo do ano. Professores substitutos não foram exceção. Então, eu criei um Brochura do Snapshot IEP para cada aluno.
As brochuras têm informações essenciais, como metas, acomodações, modificações, métodos de comunicação preferidos e possíveis gatilhos ou sensibilidades. Ter esse recurso conciso disponível pode ajudar seus substitutos a fornecer suporte personalizado ao longo do dia.
Você pode pegar uma cópia do brochuras IEP editáveis que eu uso aqui!
Faça um fichário substituto
Além do folheto de instantâneo do IEP, criando um Substitua aglutinante pode ser um recurso valioso para professores substitutos em salas de aula de educação especial.
Esse fichário pode conter informações essenciais, como cronogramas de aula, procedimentos de emergência, informações de contato para funcionários da escola, estratégias comportamentais para estudantes individuais e uma lista de acomodações e modificações comuns. A inclusão de uma seção sobre regras e expectativas em sala de aula, juntamente com uma breve visão geral das personalidades e preferências de seus alunos, pode ajudar ainda mais seus substitutos na transição para o papel deles como professor durante o dia (ou por muito tempo!).
Você pode até ter uma seção para um Snapshot IEP Para cada criança, se você quiser. Aqui está um que eu criei e usei para meus alunos.
Ter todas essas informações prontamente disponível em um fichário substituto capacita seus substitutos para navegar no ambiente da sala de aula com confiança e competência. Isso geralmente equivale a uma experiência de aprendizado positiva e produtiva para todos os alunos.
Comunique -se com o professor de ED em geral
Se você souber que vai sair para o dia e um professor substituto assumirá o controle, informe os professores gerais de seus alunos. Isso lhes dará um aviso de que algumas rotinas e práticas comuns podem estar um pouco fora. Também dará ao professor substituto uma pessoa para tocar a base se tiver dúvidas sobre as acomodações ou modificações de um aluno.
Colaborar com a equipe de suporte
Trabalhe em estreita colaboração com paraprofissionais, terapeutas e outras equipes de apoio que normalmente estão na sala de aula para desenvolver um plano de ação para quando houver um professor substituto. Eles podem oferecer informações valiosas, orientações e assistência na implementação de IEPs dos alunos de maneira eficaz. Certifique -se de configurar isso com eles antes de estar ausente para que eles já tenham um plano para apoiar o professor substituto.
Embora o substituto possa não precisar conhecer todos os detalhes do IEP de uma criança se eles estiverem lá apenas por um dia ou dois, eles precisarão conhecer as coisas importantes. Fornecendo um livro de recursos, uma folha de dicas de informações importantes do IEP e ter uma rede de suporte de outros professores e funcionários de suporte que eles podem fazer perguntas tão importantes.
Encontrar professores substitutos é um desafio para as aulas de educação geral e ainda mais para salas de aula de educação especial. Cuide bem do seu substituto e verifique se eles se sentem apoiados para que desejem voltar para preencher quando você não puder estar lá. Se você optar por não apoiá -los, é provável que eles não retornem.
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