Vários itens | Nem mesmo errado

Alguns itens de vários tipos:

• Há pouco tempo, fiz outro podcast, desta vez com Hrvoje Kukina. O resultado já está disponível aqui.
• Há um novo documentário francês, disponível aquisobre a história da campanha de um comitê de matemáticos na década de 1970 para tirar o matemático ucraniano Leonid Pliouchtch das mãos da KGB. É dirigido por Matthieu Schwartz, cujo tio-avô foi Laurent Schwartz, uma das principais figuras desta história (ver aqui). Outro membro do comitê, Michel Broué, também aparece no filme.

  Uma das questões discutidas no filme é como os matemáticos poderiam ter conseguido isso, e se a devoção dos matemáticos à verdade rigorosa os torna mais propensos a se posicionar em princípio em um problema como esse (Cédric Villani é entrevistado e toma o posicionar que os matemáticos não são muito diferentes dos outros). Outro aspecto desta história é que ela pode ter sido influente, tornando mais pessoas dos franceses que deixam a verdadeira natureza do sistema soviético, tornando a cooperação entre diferentes partidos de esquerda mais possível. Para saber mais sobre esse aspecto do filme, há um debate aqui.

• Código -fonte é um novo livro, uma autobiografia de Invoice Gates, lidando com seus primeiros anos, até o momento em que a Microsoft se mudou para Seattle no início de 1979. Um tema importante do livro é a importância para os portões da matemática durante esses primeiros anos:
  

  Perceber desde o início que eu tinha uma cabeça para a matemática foi um passo crítico na minha história. Em seu livro fantástico Como não estar erradoo matemático Jordan Ellenberg observa que “conhecer a matemática é como usar um par de especificações de raios-X que revelam estruturas ocultas sob a superfície bagunçada e caótica do mundo”. Essas especificações de raios-X me ajudaram a identificar a ordem subjacente ao caos e reforçaram meu senso de que a resposta correta estava sempre lá fora-eu só precisava encontrá-la. Esse perception ocorreu em um dos momentos mais formativos da vida de uma criança, quando o cérebro está se transformando em uma ferramenta mais especializada e eficiente. A instalação com números me deu confiança e até uma sensação de segurança.

  Há bastante sobre seus anos como estudante em Harvard, especialmente na aula de matemática do primeiro ano de matemática que ele fez, que foi ensinado por John Mather. Isso trouxe de volta muitas lembranças para mim das minhas experiências lá alguns anos depois. Gates chegou como calouro no outono de 1973, que foi dois anos antes de mim. Algo que tínhamos em comum não period ser os melhores alunos em matemática 55, mas em algum lugar no meio. Nossas reações a isso, no entanto, eram muito diferentes, já que Gates period extremamente competitivo:

  Em nossas sessões de estudo de matemática 55, mesmo quando estávamos ajudando um ao outro, também estávamos mantendo sutilmente a pontuação. Isso também period verdade em nosso círculo mais amplo de nerds matemáticos. Todo mundo sabia como todo mundo estava, por exemplo, que Lloyd em Wigg mattress um teste de matemática ou que Pedro – ou period outra pessoa? – Firou um erro nas anotações de Mather. Todos nós compreendemos quem entre nós foi mais rápido naquele dia, mais nítido, a pessoa que “conseguiu” primeiro e depois poderia levar o resto de nós à resposta. Todo dia você se esforçou para estar no topo. No closing do primeiro semestre, percebi que minha classificação na hierarquia não period o que eu esperava …

  Na maioria das medidas, eu estava indo bem. Ganhei um B+ no primeiro semestre, que foi uma conquista nessa classe. Na minha visão gritante, no entanto, period menos uma medida do que eu sabia do que o quanto eu não conhecia. A lacuna entre B+ e A foi a diferença entre ser a pessoa superior da classe e ser uma falsa …

  Eu estava reconhecendo que, embora tivesse um excelente cérebro matemático, não tinha o dom de perception que diferencia os melhores matemáticos. Eu tinha talento, mas não a capacidade de fazer descobertas fundamentais.

  No livro, Gates explica como ele acabou concentrando a maior parte de seu esforço em projetos relacionados a computadores e descreve aqueles em detalhes. Outras fontes dizem que ele fez o curso de pós -graduação MATH 250A de John Tate no semestre da primavera de seu segundo ano, mas ele não menciona isso. Naquela época, ele não estava participando de aulas, atravessando as finais, enquanto passava o tempo todo escrevendo um compilador básico com Paul Allen, depois saindo para Albuquerque para iniciar a Microsoft. No semestre em que cheguei a Harvard (outono de 1975), ele period tecnicamente um estudante, mas passando a maior parte do tempo trabalhando para a Microsoft, finalmente deixando Harvard no meio do seu primeiro ano.

• O kitp em Santa Barbara agora está executando uma “o que é teoria das partículas?” programa, palestras aqui. Entre as negociações, uma que posso recomendar é a de Simon Catterall Esgueirando -se em férmions quirais de treliçaespecialmente por seu foco no que é chamado Fermions Kahler-Dirac.

Atualizar: O livro de matemática 55 usado durante esses anos está disponível aqui.

Atualizar: Olhando através de alguns arquivos antigos, vejo que recebi uma grau de matemática 55 no outono, B+ na primavera. Portanto, competitivo com Invoice Gates, mas não com os melhores alunos da turma. Minha memória da classe e o significado da minha nota são muito diferentes dos dele. Não me lembro de estar muito ciente de como outros alunos da turma estavam, além do que havia alguns deles sentados na primeira fila que haviam vencido Olimpíadas de Matemática e similares, estavam claramente entendendo as coisas mais rápidas e melhores do que eu period. Eu também não estava tão interessado em como estava, ser um aluno comum na aula estava bem comigo. O principal period aprender o máximo de matemática o mais rápido possível, e para essa matemática 55 foi o curso perfeito.