Mike A. Gipson, membro da Assembléia da Califórnia, introduziu a designação do programa de concessão de instituições negras da Califórnia (AB 335), uma conta que se baseia no
A partir de 1º de janeiro, para se qualificar como uma instituição de serviço negro da Califórnia (BSI), uma instituição deve matricular 1.500 estudantes negros ou 10% da população estudantil whole deve ser negra.
Gipson diz que a Califórnia se tornou o primeiro estado do país a reconhecer as instituições de servir negro foi um primeiro passo crítico, mas o reconhecimento por si só não é suficiente.
“A AB 335 se baseia nessa base, garantindo que essas instituições recebam o financiamento e os recursos necessários para aprimorar seus programas de apoio acadêmico e serviços dos alunos”, disse ele em entrevista à Diversificado. “Ao fornecer financiamento dedicado, capacitamos as instituições a criar ambientes em que os estudantes negros se sintam apoiados, valorizados e preparados para carreiras bem -sucedidas além da faculdade”.
Nascido em Califórnia, legislador, pai e defensor da vida e educação, Gipson se comprometeu a garantir que os estudantes negros e historicamente marginalizados tenham os recursos de que precisam. Este programa de concessão representa o próximo passo em seus esforços de advocacia.
“Esta concessão apresenta uma oportunidade transformadora para as instituições expandirem serviços de apoio acadêmico, programas de orientação, assistência à ajuda financeira, recursos de saúde psychological e currículos culturalmente relevantes que aprimoram a experiência do aluno negro”, diz ele. “Com os desafios em andamento representados pela instabilidade econômica, aumento dos custos das mensalidades e os efeitos residuais da pandemia, agora é a hora de investir em soluções sistêmicas sustentáveis”.
O Dr. Edward Bush, presidente do Cosumnes River Faculty, que faz parte do Distrito das Faculdades Comunitárias de Los Rios, disse que o projeto não atende apenas a uma necessidade, mas forçará as instituições a avaliar criticamente como eles servem estudantes negros.
“Existe uma lacuna muito previsível, persistente e difundida na conquista (para estudantes negros)”, disse Bush. “Isso é imperativo por causa de como essas lacunas no desempenho dos alunos foram tradicionalmente abordadas.”
Segundo Bush, se aprovado, o projeto começaria a virar o roteiro sobre apoio institucional a estudantes negros.
“A abordagem no sistema tem sido essa idéia de consertar o aluno em vez de avaliar padrões, práticas, políticas e financiamento institucionais de comportamento institucional como a causa do sucesso do aluno”, disse Bush, que também é co-fundador e membro do conselho do Rede de Educação e Desenvolvimento Afro -Americano Masculino (A²mend) e Presidente da Campanha para a Oportunidade da Faculdade, uma organização sem fins lucrativos que defende a eliminação de lacunas de desempenho.
Através de sua defesa de estudantes negros na Califórnia, ele observou várias barreiras -chave que afetam suas matrículas e sucesso, incluindo representação do corpo docente negro, currículo culturalmente reflexivo, pedagogia e metodologia instrucional.
“Acho que qualquer coisa que fará com que as instituições sejam introspectivas, mudem e adotem um conjunto diferente de práticas não apenas fora da sala de aula, mas o mais importante na sala de aula, abre esses tipos de conversas críticas necessárias para nós, para que Começam a mover a agulha ”, disse ele.
“Como apontamos instituições hispânicas e programas similares, você sabe que A designação deve ser mais do que a população, mas deve mais sua instituição ”, acrescentou Bush. “De que maneira você está preparado para recentemente sua instituição em torno de estudantes negros? Como você se muda dessa noção de ser uma faculdade anti-racista para ser uma faculdade pró-preta? ”
A Dra. Gina Ann Garcia, professora da Escola de Educação da Universidade da Califórnia Berkeley e uma estudiosa de instituições hispânicas que serve (HSIS) disse que as instituições de serviço negro não podem ser apenas um esforço programático, mas, em vez disso, as instituições devem se concentrar em mudar estruturalmente seu campi.
“Como criamos um ambiente e estruturas educacionais que consideram as experiências vividas de nossos alunos negros no campus através de nossas políticas, práticas e estruturas de governança?” Garcia perguntou.
Garcia descreve designações como hispânicos ou servidos negros como uma lente através da qual as instituições podem servir adequadamente a essa população de estudantes.
“É uma questão de patrimônio”, acrescentou. “Sabemos que nossos alunos negros têm necessidades diferentes e experiências diferentes com base em suas realidades vividas, por isso dá às pessoas a oportunidade de dizer: ‘Seremos intencionais. Usaremos essa lente de servir uma população específica sem deixar outras pessoas para trás. Vamos nos apoiar em como é criar um ambiente melhor para nossos alunos negros. ‘”
Gipson disse que o AB 335 é sobre a correção das desigualdades históricas e garantir que os estudantes negros na Califórnia tenham as mesmas oportunidades de se destacar que seus colegas.
“Este é um investimento no futuro de nosso estado, na inovação e brilho de estudantes negros e nas instituições comprometidas com seu sucesso”, acrescentou.
