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No clássico do livro de figuras de Sarah Perry Se . . .ela nos surpreende com respostas ilustradas a avisos como “se as borboletas usavam roupas”, “se as lagartas fossem pasta de dente” e “se os dedos dos dedos fossem dentes”. Sempre que lemos o livro, sugiro que as crianças possam querer experimentar a sua própria “se …” ilustrações.
Uma vez que um menino se sentou para ilustrar “se 1 fosse 2 …”. Isak foi um daqueles em idade pré -escolar que estava se ensinando a ler. Ele havia descoberto recentemente o conceito de “Silent H.” Ele gostou tanto da ideia que começou a escrever seu próprio nome como Hisak, “com um H.” silencioso “. Quando ele soube que meu nome próprio period Thomas, também com um H silencioso, nos tornamos “irmãos H silenciosos”.
Em outras palavras, ele period intelectualmente criativo, o tipo de criança destinado a programas “talentosos”, mas essa ilustração o surpreendeu. Ele sentou -se na frente de uma página em branco com o lápis preparado por uma boa meia hora, muitas vezes murmurando para si mesmo. A certa altura, ele parecia frustrado, então sugeri que ele criasse um “se … Declaração para ilustrar, mas ele queria desenhar este. Eu brinquei que ele poderia desenhar uma pessoa com duas cabeças e quatro braços, mas ele me informou que isso period sobre números, não pessoas. Então, lá ele estava sentado, sozinho em uma sala lotada, considerando como essa idéia poderia ser. Mas, por mais tente, ele não conseguiu entender. Quando ele finalmente se afastou, tudo o que ele conseguiu period uma linha de grafite fraca e sem rumo.
Think about um círculo quadrado.
Think about uma nova cor não baseada em qualquer cor que você já viu antes.
Think about uma realidade na qual o passado, o presente e o futuro existem simultaneamente e infinitamente. A matemática nos diz que isso é realmente realidade, mas mesmo nossos físicos geniais quebram seus cérebros tentando imaginá -lo.
Uma pessoa que está cega desde o nascimento não pode imaginar a cor vermelha, não importa o quão criativamente tentemos explicar isso a elas. Uma pessoa que nunca cheirou não pode imaginar o fragrance de uma rosa. Uma pessoa que nunca ouviu falar não pode imaginar a música de um mockingbird.
“Nada é mais livre do que a imaginação do homem”, escreve o filósofo David Hume, “e, embora não possa exceder o estoque unique de idéias fornecidas pelo sentido interno e externo, tem poder ilimitado de misturar, compor, separar e dividir estes idéias, em todas as variedades de ficção e visão. “
“E se os lápis tivessem braços”
Em outras palavras, parece que tudo o que está em nossas cabeças deve primeiro chegar até nós através de nossos sentidos e, como poderíamos, não podemos pensar facilmente fora da caixa de nossos sentidos, nosso sensorial Unceltadocomo os biólogos chamam. Alguns, como Hume, dizem que é literalmente impossível. Espero que ele esteja errado, mas suspeito que ele esteja certo. Eu posso pensar que posso imaginar como é “ver” através da ecolocalização como um morcego. Na verdade, em seu livro Um mundo imensoo jornalista Ed Yong, conta a história de um humano cego que parece ter descoberto, mas por mais hábil ele se tornar, ele provavelmente nunca “verá” a maneira como um morcego faz e a cor vermelha permanecerá fora de seu alcance.
Hisak se viu confrontado por essa limitação da perspectiva humana.
Enquanto isso, as outras crianças estavam produzindo imagens tolas com base em suas próprias “se …” declarações.
“E se uma vaca também fosse uma galinha?” resultou em uma maldade louca de peças de vaca e frango.
“E se os slides fossem chapéus?” resultou em uma imagem boba de uma pessoa vestindo um slide como chapéu.
“E se as nuvens fossem partes do corpo?” resultou em um humano feito de nuvens inchadas.
“E se os corações tivessem bundas.”
Essas crianças estavam criando e imaginando a partir desse “estoque unique de idéias” fornecido por seus sentidos. Eles experimentaram vacas, chapéus e nuvens, o que permitia que esses conceitos fossem brinquedos para suas mentes.
Hisak não gostava de lama e bagunça. Ele foi motivado por abstrações como letras e números, enquanto seus colegas de classe abraçaram a lama e a bagunça. É irrelevante, especialmente como pré -escolares, onde eles concentram seus sentidos. Quanto maior o seu estoque de idéias, mais matéria -prima eles precisam misturar, compor, separar e dividir. Este é o nosso “poder ilimitado” e é por isso que uma educação adequada deve ser impulsionada pela curiosidade e liderada pelos sentidos, todos os sentidos.
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