Qual é o maior problema que os estudantes universitários enfrentam hoje? O custo é uma grande preocupação, é claro, por um bom motivo. Mas muitos apontariam para algo igualmente preocupante: percepções erradas sobre o valor dos diplomas universitários. Isso não é nenhuma surpresa quando são levantadas questões razoáveis sobre se os graduados estão preparados para trabalhar – e se muitos empregos exigem diplomas desnecessariamente.
Há muito tempo existe um teto de papel que penaliza os candidatos que não possuem diplomas. E cada vez mais empresas estão agora a analisar mais de perto as chamadas STARs – pessoas qualificadas através de rotas alternativas.
O grupo Rasgue o teto de papel diz que 61% dos trabalhadores negros, 55% dos trabalhadores hispânicos, 66% dos trabalhadores rurais e 62% dos veteranos são considerados STARs. Eles aprenderam habilidades profissionais valiosas por meio do serviço militar, programas de certificação, treinamento no trabalho e campos de treinamento. Mas muitas vezes eles foram excluídos injustamente.
Aplaudo o trabalho deste grupo nacional e dos seus parceiros. As barreiras de equidade ao emprego são reais. Apenas metade das pessoas em idade ativa possuem um diploma de qualidade ou outra credencial além do ensino médio, mesmo quando milhões de empregos ficam por preencher, em parte porque os candidatos não possuem a formação ou as credenciais exigidas. Só faz sentido garantir que não estamos deixando para trás vizinhos talentosos, mas não credenciados.
Mas olhar mais profundamente significa compreender que não se trata apenas de expandir as oportunidades e preencher os empregos actualmente em aberto, mas também dos empregos que um mundo cada vez mais interligado e impulsionado pela tecnologia exigirá nos próximos anos. A contratação baseada em competências é uma boa ideia, mas por si só não chegará perto de resolver a crise de talentos humanos do país. Aumentar o nível de escolaridade mais elevado, garantindo que muito mais pessoas obtenham melhores credenciais – credenciais de valor – é a chave.
Fundação do Crescimento
O ensino superior sempre teve como objetivo produzir graduados prontos para iniciar carreiras, não apenas empregos. Isto é importante porque uma pessoa que é um bom candidato a um cargo agora pode enfrentar desafios ao mudar para cargos melhores e com salários mais elevados, porque não tem a base para o crescimento na carreira promovida em programas pós-secundários.
A Associação Americana de Faculdades e Universidades entrevistou executivos e gerentes de contratação oito vezes desde 2006. A pesquisa mais recentede 2023, descobriu que 80% dos empregadores concordam forte ou parcialmente que a faculdade prepara as pessoas para o sucesso no mercado de trabalho. Obter um diploma certamente vale o tempo e o dinheiro, sugeriram os entrevistados, já que a pesquisa “encontrou uma forte correlação entre os resultados de uma educação liberal e o conhecimento e as habilidades que os empregadores consideram essenciais para o sucesso em empregos iniciais e para o avanço em suas carreiras”. empresas.”
Sempre haverá pontos de dados conflitantes em tempos de mudança. Por exemplo, o impulso para a contratação baseada em competências, inclusive a nível federal, está a abrir portas a uma gama mais ampla de bons empregos que historicamente exigiam um diploma universitário. No entanto, pesquisas da Harvard Enterprise College e do Burning Glass Institute mostra que os graduados universitários ainda têm uma vantagem quando se trata de conseguir empregos com salários mais altos e melhores benefícios.
Acontece que os empregadores não estão comprometidos com a contratação baseada em competências ao nível que as manchetes recentes poderiam sugerir. O relatório Harvard-Burning Glass acompanhou mais de 11.000 empregos onde o diploma de bacharel não period mais exigido na descrição do cargo. Constatou-se apenas um aumento de 3,5 pontos percentuais na percentagem de não titulares de diplomas contratados para essas funções – um número decididamente desanimador que sugere que o burburinho sobre a contratação baseada em competências pode ser mais um exagero do que uma tendência.
A recompensa para toda a vida
Este e outros sinais reforçam o valor duradouro dos diplomas: Um relatório recente do Centro de Educação e Força de Trabalho da Universidade de Georgetown descobriu que 72% dos empregos nos Estados Unidos exigirão educação ou treinamento pós-ensino médio até o ano 2031. O centro também descobriu:
Pessoas com bacharelado ganham, em média, US$ 1,2 milhão a mais ao longo da vida do que aqueles com apenas o ensino médio.
Das 18,5 milhões de vagas de emprego anuais que esperamos nos próximos anos, mais de dois terços exigirá pelo menos alguma educação universitária.
Ganhos para pessoas sem diploma têm crescido sobre o última décadamas o mesmo aconteceu com os salários dos titulares de diplomas. Mesmo que as pessoas sem diplomas ganhem mais, ainda não estão a alcançar as pessoas com diplomas.
Habilidades duráveis são importantes
Empregadores costumo dizer eles procuram habilidades “duráveis”, como pensamento crítico, comunicação e resolução de problemas.
Alguém que deseja contratar um desenvolvedor de software program iniciante pode considerar um candidato com habilidades em Python ou outras linguagens de programação desenvolvidas por meio de aprendizagem casual. Muitos técnicos talentosos são autodidatas ou desenvolveram habilidades por meio de campos de treinamento de codificação ou trabalhando em start-ups, por exemplo.
Mas um graduado universitário com habilidades semelhantes pode se destacar por sua experiência trabalhando em grupos para concluir projetos, suas habilidades de comunicação e apresentação, pensamento analítico e outras características promovidas nas aulas universitárias.
O problema: em geral, precisamos de melhores definições sobre o que significam as nossas credenciais. O que outline exatamente uma credencial de valor e como podemos garantir que as pessoas que obtêm as credenciais possam fazer o trabalho do futuro?
Certamente, a nossa economia em rápida evolução e impulsionada pela tecnologia recompensa cada vez mais os ágeis solucionadores de problemas. De acordo com o relatório de 2023 do Fórum Econômico Mundial Relatório sobre o futuro do empregoos empregadores estimam que 44 por cento das competências dos trabalhadores serão prejudicadas nos próximos cinco anos.
“Há relatos de que as habilidades cognitivas estão crescendo em importância mais rapidamente, refletindo a crescente importância da resolução de problemas complexos no native de trabalho”, afirmou o relatório. “As empresas pesquisadas relatam que o pensamento criativo está crescendo em importância um pouco mais rapidamente do que o pensamento analítico.”
Há muitas implicações para esta mudança. Incorporado ao prêmio salarial para educação está uma questão de justiça quando se trata de quem vai para a faculdade e como os apoiamos. O centro de Georgetown há muito informa sobre o valor de um diploma universitário e a lacunas de oportunidade persistentes para mulheres e pessoas de cor.
A nação pronta para a mudança
Qualquer que seja o impacto da contratação baseada em competências na escassez de mão-de-obra do país, não devemos parar por aí. Abordar as desigualdades de longa knowledge no ensino superior e na força de trabalho significa garantir que estes percursos baseados em competências incluem oportunidades para todos os trabalhadores, especialmente quando se trata de prosseguir a educação e a formação, mesmo depois de ingressarem no mercado de trabalho.
A contratação baseada em competências e o impulso para aumentar o desempenho não são forças compensatórias. Destinam-se a garantir que a nação cresça e aplique o talento necessário para estar preparada para o trabalho humano do século XXI e para alcançar os benefícios cívicos e económicos que as pessoas com empregos bem remunerados trazem às suas comunidades.
No remaining das contas, isso envolve mais do que a preparação profissional de nossos alunos. Estamos falando sobre o prontidão para mudança de toda a nossa nação numa economia em rápida evolução. Faz sentido renovar os requisitos de trabalho para satisfazer as exigências da força de trabalho, mas não há como negar que precisaremos do país com melhor educação que pudermos construir se quisermos proporcionar oportunidades e prosperidade económica de forma justa para todos.
