O relatório, financiado pela Fundação Kresge, “Apoiando Mentes, Apoiando Alunos: Abordando a Saúde Psychological do Aluno para Avançar o Sucesso Acadêmico” explora os dados da Pesquisa de Envolvimento Estudantil de 2023 da Group Faculty (CCSSE) para alunos que retornam e da Pesquisa de Alunos Ingressantes de 2023. Engajamento (SENSE) para alunos ingressantes. Estas incluíram questões relacionadas com ansiedade e depressão, bem como acesso a recursos de saúde psychological. Os dados do CCSSE provêm de 61.085 estudantes de 149 faculdades comunitárias que participaram na primavera de 2023, e os dados do SENSE provêm de 13.950 estudantes de 61 faculdades comunitárias que participaram no outono de 2023.
“Nós realmente precisamos saber quem é o aluno, não apenas sua experiência no curso no campus, mas o que está acontecendo além disso em suas vidas que irá impedi-lo de chegar à linha de chegada”, disse a Dra. Linda L. Garcia, diretor executivo do CCCSE. “Se pudermos encontrar uma maneira de começar a entender isso emblem no início, quando os alunos chegam ao campus pela primeira vez… podemos conectá-los a recursos ou informá-los sobre recursos… para que se sintam cuidados, notados e que alguém acredite em eles.”
Os entrevistados do CCSSE e do SENSE relatam preocupações de saúde psychological. 66% dos entrevistados em ambas as pesquisas indicaram estar incomodados por se sentirem nervosos, ansiosos ou nervosos. 30% dos entrevistados do CCSSE disseram que não sabiam onde procurar apoio de saúde psychological e 42% relataram não procurar apoio de saúde psychological, apesar de sentirem que precisavam dele.
O relatório traça uma correlação clara entre saúde psychological positiva e persistência acadêmica. Por exemplo, 56% dos entrevistados do CCSSE relataram que dificuldades emocionais ou mentais afetaram o seu desempenho acadêmico durante as quatro semanas anteriores à realização da pesquisa e 37% disseram que problemas de saúde psychological poderiam levá-los a abandonar cursos ou faculdades. Os entrevistados tiveram impressões divergentes sobre se suas faculdades davam prioridade à saúde psychological.
Elisabeth Lackner, diretora de pesquisa institucional do Queensborough Group Faculty (QCC), na cidade de Nova York, disse que o relatório reflete a experiência dos alunos do QCC.
“Fizemos uma pesquisa na primavera de 2022 com mais de 600 alunos em nosso campus, e os alunos relataram que se sentem ansiosos e constantemente preocupados”, disse ela.
As sugestões do relatório incluem envolver os funcionários universitários em todas as áreas e em todos os níveis para estarem mais sintonizados com a saúde psychological dos alunos e serem informados para que possam conectar os alunos com recursos de saúde psychological e ajudar a promover um sentimento de pertencimento à faculdade. Isto inclui chegar aos alunos e não colocar sobre eles a responsabilidade de pedir ajuda.
Fabián Sergio Wander, diretor do centro de aconselhamento e serviços de saúde e bem-estar do Hostos Group Faculty (Hostos) em Nova York, disse que houve um aumento no número de estudantes conectados aos serviços de saúde psychological. Seu escritório colabora com o governo estudantil e clubes no campus para alcançar mais estudantes. Uma das estratégias inovadoras usadas para envolver os alunos é ter uma mesa pop-up em uma área do campus com muito tráfego de pedestres.
“Chamamos isso de aconselhamento em trânsito”, disse Wander. “Os alunos veem os conselheiros e ficam confortáveis com eles. Forneceremos informações psicológicas. Falaremos sobre as provas intermediárias ou finais chegando. Também os informamos sobre os recursos e serviços.”
O relatório sugere cinco questões críticas que as faculdades devem fazer sobre a saúde psychological e o bem-estar dos alunos: Os nossos alunos acreditam que a sua saúde psychological e o seu bem-estar são uma prioridade na nossa faculdade? Nossos alunos sabem onde podem procurar ajuda em nosso campus? Se nossos alunos precisam de ajuda, com que frequência eles a procuram? Que barreiras impedem nossos alunos de procurar ajuda? Como nossos alunos desejam receber ajuda?
Garcia recomendou que as faculdades também analisassem os dados desagregados que possuem relacionados a essas questões. Estes dados podem ser obtidos através da utilização de inquéritos CCCSE ou do desenvolvimento dos seus próprios. O relatório mostra que 27% dos estudantes negros disseram que period absolutamente essencial que um profissional de saúde psychological compreendesse a sua comunidade cultural (incluindo a identidade racial/étnica) e 59% disseram que period importante. Entre os estudantes Latinx, 17% disseram que period essencial e 62% importante.
“Os dados ajudarão a orientar a conversa sobre onde é necessário traçar estratégias para melhorar as áreas de apoio aos alunos”, disse Garcia. “Além disso, perguntar aos professores e funcionários o que eles precisam para ajudá-los a se sentirem informados sobre como identificar e resolver os problemas dos alunos. … Além disso, se quisermos realmente compreender como abordar esta questão, temos de ouvir o que os alunos estão a dizer.”
Hostos contratou treinadores para trabalhar com professores, funcionários e líderes estudantis em primeiros socorros em saúde psychological.
O relatório sugere que os presidentes e líderes seniores desenvolvam um plano formal e abrangente para a saúde psychological dos estudantes. Dado que muitas faculdades comunitárias têm recursos limitados, Garcia disse que deveriam procurar parcerias com organizações externas.
“Oferecemos aconselhamento particular person com nossos médicos de saúde psychological”, disse Wander. “Nossos serviços são oferecidos gratuitamente no native.
“Também oferecemos oficinas nas salas de aula”, acrescentou. “Por exemplo, faremos um workshop sobre ansiedade em testes ou como administrar o estresse na faculdade. Também realizamos workshops independentes e convidamos os alunos a participar.”
Lackner disse que o QCC tem serviços de aconselhamento e também tem parceria com a The Jed Basis, uma organização nacional sem fins lucrativos que protege a saúde emocional de adolescentes e jovens adultos. A faculdade também trabalha com o Persistence Plus – Empurrando os alunos para a conclusão da faculdade, no qual os alunos optam por participar e recebem mensagens de texto positivas e encorajadoras.
“Esperamos que haja uma maior consciência de como a saúde psychological e o bem-estar podem impactar o sucesso acadêmico”, disse Garcia. “Compreender e tornar transparente quais recursos estão disponíveis e comunicá-los a quem realmente precisa deles.”
